教案格式 幼儿园 可回收垃圾和不可回收垃圾的分类及解决办法（一）

【活动目标】

1.识别可回收和不可回收的标志，学会将垃圾分为可回收和不可回收垃圾。

2.体验环境污染的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害健康，对环保有初步的认识。

【活动准备】

1、初步体验准备，初步了解可回收垃圾的使用方法2、头饰教案格式 幼儿园，可回收垃圾桶1个，不可回收垃圾桶1个教案格式 幼儿园，教学PPT3.旧报纸，饮料瓶，废纸盒、废电池、果皮、枯叶、菜叶等。

教学重点：可回收垃圾和不可回收垃圾的识别教学难点：可回收垃圾和不可回收垃圾的分类【活动过程】

一、故事图像导入。

——拿出小玉的照片，讲故事。小宇“家”的老师带领孩子们观察小宇的家，让孩子们说说感受，比较两张图的不同之处。激发孩子捡垃圾的欲望二、教师展示可回收和不可回收标志。引导孩子学习分类。

（出示可回收标志），问：什么是可回收的？我们生活中有哪些垃圾可以回收？（旧报纸、饮料瓶、废纸盒）（出示不可回收标志），问：为什么叫不可回收？什么样的垃圾是不可回收的？（废电池、果皮、枯叶、菜叶）和不可回收垃圾。

——“帮小鱼打扫房子”游戏

集体检查，进一步加深孩子对可回收垃圾和不可回收垃圾的认识。

四、看ppt图片，了解环境污染的危害，进一步加深孩子们的环保意识。

课后推广：组建“环保小组”，对幼儿园垃圾分类进行排查。

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