人教版语文上册教案表格式二年级要求学习整体认识

人教版语文上册教案表格式二年级要求学习整体认识汉字(8月4日

1)了解汉字的结构与笔画，列出一般的常用汉字的形体结构，做到心中有数。

2)设计“光”“象”“汉”“文”“粹”这五个字的读音、书写示范。以上每一节均可以作为阶段性的小文章进行练习，练习方法应是：①看图写字，2个-3个字为一篇，理解字形结构变化和变化规律；②可以给汉字指定一个字作为起点，写出一横；③然后，可以换个汉字写，进行练习；④最后可以写下文字，找到变化规律。(8月4日。

3)要求学生在拼音词语中认读25个汉字，可以直接以五笔打字；每个汉字对应一个拼音词语；每个学生每天必须完成一篇训练文章。

(8月4日

2)建议学生学习20个汉字，每个汉字对应一个汉字；每天要求学生写一篇80字左右的文章；每个学生每天可以写完一篇训练文章。

1)书写练习时，整体认读汉字比较少，学生在较短时间内即可掌握字形，字帖的难度也不大。但是，因为字帖中汉字写得太短，无法表现每个汉字的“本来面目”，同时无法使用适当的笔画排列、结构变化，要求学生按照字帖规定的字形进行书写，难度很大。因此，要求学生必须进行分组练习。

1)学生在拼音词语中认读26个汉字，要求学生认识26个非常形近的单字。

2)每天练习30词，要求从一个字中选择一个字作为主要练习对象。

3)从4篇短文中选择1篇进行书写，要求学生背诵。

4)每学完一节都必须书写一篇训练文章，每篇训练文章应挑出两句来写。

5)要求学生学习文章的一半，后面还要学习该科目，每节书写的时间不得少于5分钟。

5)当天学完一节，当天写好一篇训练文章人教版语文上册教案表格式人教版语文上册教案表格式，要求同学们在规定时间内完成。

总体特点(8月4日

1)要求认读的26个汉字中有10个以上是有固定笔画顺序的。

2)学生可以开始适当注意汉字与其他字结构上的变化。

2)初步掌握汉字的偏旁部首等常用笔画，以及它们之间的组合变化。

3)如“”“”“板”“可”“途”等字，其字形差异较大，要求学生掌握他们的写法，同时了解一些他们的笔画变化规律，如何进行部件变化、如何进行连笔、怎样进行撇捺提钩等等。

3)学生基本能看清字的结构形式，但不会书写，最好加以指导。

4)学生开始能熟练写出有关汉字的偏旁部首、偏旁，基本能认识常用汉字，但不会书写。

5)在基本掌握普通话文字的偏旁部首和偏旁部首写法之后，已经具备一定的文字写作水平。