小学数学：-6的乘法口诀（234）

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1、12、3、4的乘法公式专题2、3、4的乘法公式课7课时教学内容教材54、55页教学目标1、让学生通过2、3、4个乘法公式的编写过程，体验2、3、4个乘法公式的来源，理解每一个句子乘法公式的含义。2、 初步记住2、3、4的乘法公式。3、 初步学习5以内的两个数相乘。 4、 通过训练培养学生的推理能力和思维敏捷性。教学重点是如何将两个数在5以内相乘。教学难点1、 就是让学生记住2、3、4的乘法公式，能够更熟练地进行乘法计算。2、 进一步阐明乘法公式的含义和来源，并传达与加法的联系。教学方法指南迁移法学习方法实例方法团队合作交流教学准备16

2、“根棒”和“小黑板”的教学过程是师生双边活动的第二课准备一、，为复习做铺垫。组织复习 5 个乘法公式。, 开火车，组织学生间的密码匹配活动。二、独立探索2、3、4、的乘法公式1、教学实例2 老师让学生先看课本插图：肖聪和肖胡安他们种的向日葵已经发芽了，好幸福啊！好可爱的小苗啊！你在每株幼苗上发现了多少片小叶子？引导学生写出公式来制定乘法公式。据学生们说，一棵幼苗上有 2 片叶子 老师的黑板答案。“2l=2 12=2。老师指着黑板上的公式问：“1 2 等于2，我们可以说一二等于二。”又在黑板上写：“一二得二。”然后老师让学生看2棵幼苗，问：“这些2是多少？”加法和2乘法怎么写？

3、？”老师指着乘法公式说：“两个2的结果是4。”可以说二二合四。”黑板上组合：“二二得四4 5=20 5 4=20四、五、二十。2、教学例3展示例3的主题图，引导学生观察和思考。每行有多少向日葵？你能说出多少3？需要多少株苗用乘法表示？可以编成什么样的咒语？板书：一三就是三。如果有2行，你会列出乘法公式吗？公式是什么？如果有3行呢？< @2）引导学生记忆2和3的乘法公式，引导学生总结出口策略；“二三得六”。老师让学生再放一个三角形2013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，引导学生自己思考和书写，最后总结出公式：“三三得九”。3、 教学实例 4. 4与3乘法公式的教学方法

4、 乘法公式类似。引导学生观察主题图，得出相应的乘法公式和结果。板书：14=4 41=4 24=8 42=8 34=12 43=12 44=16<@2）指导学生编写乘法公式。一四四四二四八三四十二四四十六3）想一想：11=？黑板上同桌交换：一一换一。教师引导学生思考：“一2为22013-2014新人教版二年级数学上册表格式教案，一3为3，一4为4，所以一1应为1。对应的乘法公式为：一二得二，一三为三，一四是四；那么，1乘以1就是1，公式应该是1。” 三、巩固练习1、 做教科书第55页“做一做”练习中。做题时1、2，让学生独立完成，然后集体纠正。问题3是关于密码游戏的问题。能

5、 用来复习学过的乘法公式，训练学生记住每一个短语。2、 做习题11，问题1。在教学中，要求每位学生能够背诵1-4个乘法公式。四、总结作业 老师总结本课所学内容，让学生回家背诵2、3、4的乘法公式。五、布置作业3（一），连依莲，找朋友。5+5+5+5 52 四十六 4+4+4+4 51 二五一十 2+2+2 +2 +2 44 一五得到五 3+3 45 四五二十 1+1+1+1+1 23 二三得到六（二），我来看看图解公式（16分）（1)蝌蚪一共有多少只？ ()pieces() =( )(2)?pieces( )pieces() =( )(3)加法公式：