小编范文：怎样才能写的好吗范文

PEP版小学五年级语文教学总结范文

时间在流逝，永不停歇；一切都在更新，我们也在成长。相信大家在这次教学实践中都积累了自己的教学感悟。最好对以往的教学工作进行总结分析和借鉴。但是你知道怎么写吗？以下是小编为小学五年级语文教学总结精心整理的范文，希望对大家有所帮助。

小学五年级语文教学总结第1章

岁月飞逝，时光荏苒，随着新年钟声的敲响，一学期转眼就过去了。一个学期以来，在学校领导的亲切关怀和教学办公室的直接领导下，全体华文教师认真学习先进的教育理念，积极参与各项教研活动，齐心协力，圆满完成了本学期的教育. 教学科研任务完成了学期初设定的教学目标。回首这六个月的工作，感慨万千——工作中有欢乐，也有工作忧愁。为更好地完成今后的教育教学科研任务，使教学工作有针对性，

一、加强学习，提高自身素质

俗话说，“还是要靠自己努力”。开学伊始，我校五年级语文教研组就抓住了县一年级新课程标准实施和实验教材实施的有利时机。《标准下的思考》、《素质教育理论课》、《更新教育理念报告集》、《临沂小学教学惯例》及相应的教育教学理论，并观看了相应的视频资料，有效加强了业务学习和更新教育中的价值观。每位教师在学期内制作了数万字的理论学习笔记和教学笔记；除了必要的理论学习外，五年级语文教研组还积极赴连云港、双月园、掸族师范大学等地听课。, 学习，每人可听16节以上，真正将理论学习应用到教学实践中，有效提高自身的专业素质。

二、 积极开展教研活动，提升业务能力

本学期，我们可以根据学校的教育教学目标，在学校教学办公室的指导下，积极开展各项教学科研活动。我们五年级语文教研组的5名语文教师，可以根据目前的办学形式制定。认真学习学校教育教学科研工作，了解新大纲、新课程标准的精神人教版五年级上册语文表格式教案，把握教材特点，制定切实可行的教学计划。每位教师可将集体备课与自主备课相结合，以“五个细致”、“四个统一”、“三个备课”为目标。教材集集体教学研究和教学方法探讨，阐明教学思路。此外，我校教研团队还积极参与各项教研活动，观摩学习王立燕、王文堂、常文平、李晓燕等多学科观察班，及时进行教学研讨，把学到的新教育理念应用到自己在教学活动中，大大提高了自己的专业素质，完成了本学期的教育教学任务，实现了学期初设定的教学目标。为全面贯彻新课标下的教学理念，

诚然，我们五年级语文教研组通过自身的不懈努力，取得了一定的成绩，达到了预定的目标。但是，与新世纪新的教育教学目标相比，课堂教学还存在一定差距和诸多不足。要真正认识到学生是主体，教师教学中有时会出现灌输现象，教学的重点并没有完全集中在如何促进学生“学”上。努力的方向。

小学五年级语文教学总结第2章

时光飞逝，我努力学习，回头一看，一个学期的教学就结束了。回顾一学期的语文教学工作，感慨良多，心有灵犀，存在的问题仍有待解决。牢记，正确总结经验教训。

一、完成教育教学情况：

1、精心备课，不仅要备学生，还要备教学方法。根据教材内容和学生的实际情况，设计班型，规划采用的教学方法，制定详细的教学程序和时间安排。记录，认真编写电子教案。每一节课都是“有备无患”，每节课课前都做好充分准备，制作各种能够吸引学生注意力的多媒体课件，课后及时总结和编写课文反思教学，认真收集重点每节课的要点，并总结成一个集合。

2、 面向全人，提高教学质量，讲解清晰、有条理、准确、感性、生动，做到线索清晰、层次清晰、文字简洁、讲解清晰很简单。在课堂上要特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得好、学得快、学得愉快；讲课要讲究精讲，课上尽量少讲。学生尽可能多地用嘴巴和大脑；同时，在每个班级中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，使各个层次的学生得到提高。如今，

3、 虚心请教其他老师。在教学中，必须提出疑问。在每一章的学习中，积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，听老师讲课，听课，学习别人的优点，克服自己的不足，完成学期如期 校本研训公开课教学，课后虚心征求同事意见，改进教学工作。

4、 认真批改作业：布置作业要密集、简洁。有针对性和层次性。为了达到这个目的，筛选了各种辅助材料，做每一个练习，以达到最大的效果。同时，及时认真地批改学生的作业，对学生的作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，改进教学方法。时间根据相关情况，做到有针对性。

二、 存在的问题及改进措施：

1、 在教学过程中，对教材的理解和应用不够深入。对教材内容把握不够，教学方法不灵活，未能充分提高学生的学习积极性。

2、 在教学中，有时没有把学生放在学习的主要位置。

3、个别学生学习汉语的积极性不高，也没有养成良好的课外阅读习惯。

4、学生的学习两极分化。少部分学生还没有掌握写作文的方法，整体写作水平较差。

5、 培优的辅导工作似乎不够。

改善措施：

1、 采用多种教学方式，激发学生学习汉语的兴趣。

2、 要努力开发和充分利用汉语课程资源，开展丰富多彩的汉语实践活动。

3、 多组织班级活动，如：阅读比赛、演讲比赛、讲故事比赛等，让思想落后、集体荣誉感差的学生得到启发和教育，发现他们的闪光点，及时表扬和鼓励他们。增强他们的自信心和责任感。

4、 重视优生学的培养和后进生的转化。

5、在引导学生学习汉语、提高汉语素养的同时，要加强德育，重视学生思想道德和行为习惯的培养。

以上是我本学年在教学中所做的工作。取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高。我们还需要充实自己，更新观念，不断挑战自我，努力上进，争取更大的进步。

小学五年级语文教学总结第3章

一、 专注于让学生提问、解疑

在学生熟悉课文的基础上，让学生提出不懂的问题。孩子提出的问题的深度因他们的阅读能力而异。整理好后，归结为几个大问题：爸爸为什么非要让我放过那个大鲈鱼？他不喜欢那个贝斯吗？爸爸说的话是什么意思？我最后的启示是什么？什么是类似诱人的“鱼”？

二、 尊重学生的阅读体验。

在引导学生体验“我”的心理活动时，鼓励学生在相关句子旁边写下自己的体验，以提高师生交流讨论中的体验。可见，学生的潜力是无穷的。例如对句子“'但是我不能再钓到这么大的鱼了！'的理解。我大声争论，甚至哭了。” 学生们感到不舒服、难过、委屈等等，这些都是很有见地的。经验。再如，引导学生结合课文想象“我”和“父亲”还会说些什么，鼓励学生发表不同的意见和争论。

三、 把握关键词，感受情境。

在课堂教学中，我注重让学生掌握文章的关键句子，让学生阅读，让学生体验作者的感受，使他们对语言文字和情感产生兴趣。的朗读。并根据学生对语言和写作的理解水平，提出不同层次朗读的相应要求，使学生由浅入深逐步提高。

小学五年级语文教学总结第4章

时间如箭，日月如梭。转眼间，一个学期的教育教学工作就结束了。回顾本学期，在学校领导的大力支持和直接领导下，在各学科老师和家长的积极配合和耐心配合下，教育教学顺利完成。工作任务，现将具体工作总结如下：

加强对学生的思想教育，帮助他们明确学习目标，端正学习态度，学习正确的学习方法，教育学生努力学习，打好基础。

改变传统教育“一字教”式的陈旧教案，集体备课，不断学习，勇于创新。以学生为主体，将本文从教育教学中转移出来，形成了主体参与式课堂教学模式所要求的新型教学计划。在教学中，我注重引导孩子从反复阅读中把握每篇课文的主要内容和情感，然后分析关键词和句子，尽量避免断章，将感受传递给学生。

在学科教育理论的指导下，充分调动学生的积极性，解决教师为主导、学生为主体的辩证统一，在认知过程中建构学生的主体地位，形成学生的自主性。在教师的指导下学习、自我教育、自我教育。一种新的教育人自我评价模型。每次中文课，我都尽量给学生留几分钟，让他们说说自己的得失，说说自己、同学、老师的表现，想办法提高。

常以故事、实验、谜语等方式让学生创设情景，课前引入多元化人教版五年级上册语文表格式教案，激发学生学习兴趣，引导学生主动学习。课后作业不仅要打好基础，还要注重激发学生的创新意识。

开展各种语言活动，学习兴趣知识。本学期第五单元为综合学习。在这个单元中，我让学生成为老师，展示他们收集的材料，谈谈自己的感受；绘制手写报纸，向全班展示他们的成就。但美中不足的是，它忽视了个别学生的指导，没有让他们全身心地投入到活动中。我想这是我以后应该注意的。

“与好书交朋友”课内外阅读活动要贯穿始终。指导学生从书中获取知识，并尝试学习作者的写作技巧，写一个片段来提高他们的写作能力。

加强观察和引导，帮助学生选材，引导学生写得具体生动。加强学生课外阅读的指导，努力学习他人的写作方法，积累丰富的语言资料，使学生的阅读水平和写作水平协调发展。

重视对中低学生的辅导，及时为他们“排忧解难”！

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