【每日一练】一位不辞辛劳编写教案，教案是教学蓝图

作为一个孜孜不倦的人民教师，您必须编制教学计划，这是教学蓝图，可以有效提高教学效率。那么教案应该如何写好呢？以下是小编为大家整理的四年级语文单元复习课的教案，仅供参考，欢迎大家阅读。

中文四年级书本单元复习教案1

审核要求：

1、复习并掌握本单元的单词、词汇和课文内容。

2、通过复习提高学生的应用能力。

教学时间：两课时

教学过程：

第一课时

一、文字内容审核：

1、简介：同学们，今天我们复习第八单元。请回忆一下，第八单元的课文是什么？（《每逢假期思家人》、《孙中山改掉坏习惯》）

2、 让我们回想一下，这两篇文章中提到了哪两件事？

（1)《每逢佳节思念家人》大概是——（王伟重阳节更想念亲人小学语文四年级上册表格式教案，所以写了一首名诗——《9月9日山东忆兄弟》）；

（2)谁能背诵《9月9日回忆山东兄弟》？点名背诵，齐背诵全诗。

（3) 请完成以下练习。现在：

①“把山角全部放满”中的“一个人”是指（）

阿王伟的弟弟

王伟

C王伟的好朋友

②《9月9日忆山东兄弟》一诗表达了诗人（）

一种对朋友的渴望

B. 思念故乡思乡之情

C 一种对家乡的爱

③“逢年过节思亲”的寓意()

④今天是中秋节。叔叔在北京出差。他回电说他很想我们。大叔此时的心情，可以用诗句“（ ）”来形容。

（师生一一交流）

（5)展开，感受古诗文的无限魅力：

“每个假期都想念家人”，这样感叹的不只有王伟吗？你能说出其他人关于想念家乡和亲人的名言吗？

参考答案：

“抬头望明月，低头思故乡。”——《静夜思》李白

“如果你从家乡来，你就应该知道家乡的事情。” ——《杂诗》中的王维

“故乡的感情比较胆小，来的人不敢问。” ——宋志文《过汉江》

“明月生海，天涯此时。” ——张九龄《等月怀远》

“愿人天长地久，美到千里。”——苏轼《水调松头》

老师补充说：在古代我国，许多诗人用诗歌来表达心中的思乡之情。唐代著名诗人李白在月圆之夜创作了《静夜思》，宋代著名诗人王安石也创作了《瓶舟马拉州》。这些都是诗中乡愁的杰作。

展示两首诗，一起读：

静夜思

唐立白

床前的月光，怀疑是地上的霜。

仰望明月，俯视故乡。

瓜州

北宋王安石

瓜州、京口、中山之间仅隔几座山。

江南春风再绿，明月何时照我？

这些都是同学们耳熟能详的乡愁佳作。下课后，有兴趣的同学可以多收集一些这类诗歌，阅读感受作者的思乡情怀。

3、 我们来复习一下《孙中山的坏习惯》的教训吧。

（1)什么是“坏习惯”？文中的坏习惯指（）

（2)文字内容是什么？（孙中山小时候看到妹妹被强行缠足，为妹妹非常生气和心疼。直到他成功领导了革命1911年，他废除了缠足的坏习惯。）

（3)比较句（课后练习）

第一组：

妈妈把孙中山推出门外。

母亲含着泪，将孙中山推出门外。

——你欣赏哪句话，为什么？（从《泪流满面》，可以感受到妈妈的心。感觉妈妈很无奈。妈妈知道孙中山说得有道理。妈妈知道妹妹缠脚很痛，但妈妈没有没有办法，无力反抗。）

中文四年级书本单元复习教案2

教学目标：

1、学习17个生词，其中天字格最上面的6个只能读不能写，新词组成的词汇一定要听懂。

2、学会把文本分成几部分，给出段落的主要思想。

3、 教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤奋拼搏的宝贵精神。

教学重点：

教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤奋拼搏的可贵精神。

教学难点：

正确、流利、感性地朗读课文，掌握徐悲鸿学习绘画的主要过程，复述课文。

教学方法和学习方法：

启发和引导，讨论和交流。

教学过程：

第一课时

一、揭示问题

1、图片导入，展示徐悲鸿的《跑马图》，通过提问的方式介绍徐悲鸿。

2、板书的题目，明白了。

一起读，“励志”是什么意思？给它起个名字，说说题目的意思。

质疑问题。

二、初读正文

1、自读文本。

识别和阅读词汇表中的字符，准确阅读每个词汇的发音。

在课文中画出带有新字的单词，并流畅地阅读句子。

2、试试文字

逐段指定试读。师生齐心协力，改正错误，最后自由阅读。

正音：提醒学生朗读“灵感”的副音；“怒”的鼻音；“租”平舌音。

词语释义：在相互交流时，用什么方法来理解那些词的意思和那些不理解的词？

3、学习写新角色

展示生词，然后一起再读一遍。

突出重点，分类指导写作。

学生留下红色痕迹。

三、我正在阅读正文并整理段落

1、自由阅读和思考

徐悲鸿的野心是什么？他是怎么做到的？结果如何？

讨论分为三个部分。

2、 练习分段

3、 以好的段落命名并大声朗读文本。

四、家庭作业

第二课时

教学过程：

一、查看和检查

1、 指的是阅读生词。

2、 区分和分析和弦字符。

二、仔细阅读正文

1、阅读题介绍，一起阅读题目。徐悲鸿立下的志向是什么？低声朗读1-3个自然段落。

表明“必须用事实让他们重新认识真正的中国人”。体会徐悲鸿说这话时的心思和感受，讨论为何如此精彩？

2、指的是留学生的话。

外国学生的话是什么意思？

哪句话最让我们生气？

讨论：把握“很不礼貌，直接，别想，天堂，不可能是人才”等，读懂留学生的狂妄和欺骗的语气，感受一下徐悲鸿此时的心情。

3、 一起读自然段第三段，了解徐悲鸿此时的想法，再读一读展现出来的那句“必须用……”，感受一下徐悲鸿此时的内心世界。

4、 自由阅读第四个自然段，学习如何写这个过渡段。讨论

比较句子并显示“从那时起，徐悲鸿更努力了。” 对比课文中不公正的句子，体会原句的生动性。

指示朗读，强调“孜孜不倦，昼夜奔跑，勇往直前”。这几个字。

5、 在文章中展示“功夫不负有心人”这句话。

讨论：徐悲鸿花了多少钱？默读5、6 自然段，自由勾勒讨论。

掌握“每次”、“画画、画画”、“总是”、“整天”、“只用存着”等短语，通过阅读、评论、审议。

6、三年过去了，发生了什么？

讨论总结： a、以优异的成绩，引起轰动。B 外国学生感到震惊和钦佩。

7、 重点分析第八自然段。

阅读外国学生所说的内容与将其与第一语言进行比较有什么区别？从演讲的内容、表情、语气等分析，在阅读过程中感受变化的原因。

徐悲鸿此时内心的想法是什么？再读一遍“必须用事实使它们......中国”这句话。

8、全文摘要

中文四年级书本单元复习教案3

【目标】

1.复习第一单元的内容；（强调）

2. 了解作者在文章中表达的对生活和生活的感悟，理解作者的写作意图（重点）

3.掌握一些阅读方法，提高阅读能力。（困难）

【过程】

一、内容亮点：

第一单元以生活为主题，五篇课文都是表达生活情怀的精彩篇章。有诗歌和散文；有现代散文和文言文；有中国作品，也有外国作品。

“在山的另一边”，“山”、“海”的意象充满象征意义。这首诗表达了童年的希望与困惑，成人的感悟与信念，激励着人们：要实现远大理想，就要坚持不懈，坚持奋斗，一次次克服失望，向理想奔去。

“一步小学语文四年级上册表格式教案，再一步”，通过一件小事，如何面对困难，是成功经验之谈。人生的道路上，艰辛和障碍并不可怕，大的困难可以化为零，困难到容易，要学会分解困难，才能战胜困难。

《二短文》中的“蝉”是一篇哲学短文，先抑后扬，表达了对生命的感悟。它启迪我们，无论人生长短，都要积极面对，全身心投入，好好生活。“壳”也是触发作者人生感悟的小“物”。它激励我们认真、细致、细致地做我们能做的事情。

“紫藤罗瀑”是感性的，也是哲学的。人遇到不幸，一定要豁达、乐观、积极、进取。

《童趣》极富想象力，表达了一种独特的精神体验——“趣事”。

“综合学习”活动以自我介绍为重点，旨在更好地了解自己，展现自我风采和个性

二、基础知识：

1.听写

哭泣

原谅

收敛

站立

崎岖

妄想

2.说明

忍不住笑了

细致

小心翼翼

3.积累

歌颂花木的诗句：

——带“花”的诗：

雪花：（忽如春风，千树梨花盛开。）

桃花：（人间四月满香，山西桃花开。）

兴华：（牧童问餐厅在哪里，指的是兴化村。）

荷花：（荷叶无限绿，荷花映日红。）

桂花：（桂花闲落，春夜空。）

菊花：（重阳节过后就是菊花了。）

梅花：（角落里有几朵梅花，凌寒一个人开。）

——带“树”的诗：

树木茂密，草丛茂盛。

曹操：《观沧海》

树边村聚，青山郭斜。

孟浩然：《路过老人村》

鸟歇于池边树上，和尚敲月落。

贾导：《关于李宁幽居的问题》

碧玉妆高一树，万条青丝垂垂。

何志章：《杨柳》

晴川有汉阳树历，香草卧鹦鹉岛。

崔浩：《黄鹤楼》

千帆掠过沉舟，万木春在病树前。

刘禹锡：“扬州初见送礼”

春眼无声惜涓涓，树影照水，爱柔情。

杨万里：《小池塘》

——花草树木的象征意义

莲花——纯洁高贵

牡丹富贵

银杏-古文明

松柏-坚强而伟大

知兰-义清远

百合-团结友爱

紫荆花-兄弟和和

竹简朴实

柳枝-舍不得离开

冰缇莲-夫妻

梅花——忠贞不屈

常青-友谊天长地久

幸运草-财运吉祥

寿星草-延年益寿

桂花——高贵不俗

红豆-相思

橄榄枝-和平

黄玫瑰-胜利

含羞草知耻

姚涛夫人

铁树庄严

菊花-高洁

三、阅读训练：

阅读以下“迈出一步，再迈出一步”的片段，并回答文章末尾的问题。

时间一分一秒地流逝……这是我永远不会忘记的经历。

1. 请总结所选文章中描述的事件。

指导，指导，教我一步一步爬下悬崖

2.当“我”迈出第一步时，恐惧被克服了。

请仔细阅读第七段，从文中找出几个关键词来证明白的观点。

（恐惧并没有缓解。“似乎”、“谨慎”和“探索”三个词都可以表达这一点。“似乎”表示“我”没有信心迈出第一步；“谨慎”和“可能”探索”表明“我”仍然害怕。）

3.从最后两段找出“我”精神状态变化的句子。“我”的精神状态发生变化的原因是什么？

（“我”成功迈出第一步，“立马有了信心”；成功迈出第二步，“信心大增”；完全爬下悬崖后，“很有成就感”。他的心态是在成功的行动中改变。）

4. 文章中的父亲值得称道。你认为他最令人钦佩的是什么

请说明原因。（例如：他专门指导儿子踏出哪块石头，引导儿子成功迈出第一步。理由：这给了儿子克服困难的自信，鼓励儿子变得独立和独立。圆满成功。）

5.在语言学习的过程中，我们需要识字、写字、背诵整段、整篇文章。你是否觉得你无法背诵或完成写作？看完这篇文章，你解决了吗？关于这些问题的新想法？

（例如：一字一句认字，一节一节背书。只要你克服了一个小困难，学习任务总是会完成的。）

阅读以下“紫藤根瀑布”的片段，并回答文章末尾的问题。

每朵耳花都开了

前方盛开，下方等待……我不自觉地加快了脚步。

1. 联系帖子后回答：“那里的仙露是什么？” （充满生命的酒。）

2.如何理解“香味似乎……轻轻地包围着我”这句话的意思和作用？

（这淡淡的淡紫色香，带着淡淡的忧伤，又不乏宁静。作者介绍了这梦幻香的回忆。）

3.为什么要插一段“十多年前屋外有一棵大紫藤”？

（写到紫藤也遭殃，为接下来的话题铺路。）

4.谈谈你对文末“我没注意到它加速了”这句话的理解。

（作者通过看花，感受到多年后重新开启的生活的乐趣，体会到“花与人会相遇……

昌河无涯”“提速”就是快点，珍惜生命。）

四、阅读下面的“儿童的乐趣”并回答文章后的问题。

于毅小时候...

1. 在“拔山落树”这句话中，“山”指（土砾），“树”指（草丛）。

2.“上帝在其中旅行，我乐在其中”、“为之欢喜”和“行正农”都是描述（心理活动）的句子，这些句子在文中的作用是突出“对象之外的兴趣”）。

3. 从入选文章来看，发现或产生“额外物质兴趣”的条件是什么？

五、学生自我评价

1.阅读课文，摘抄精彩句子，应对语感测试题。

2.复习功课和同步训练。

3.结合自己手中的辅导资料和课外书籍独立复习。

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