三年级语文表格式教案二组：《小学语文》课外绘本分类

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3、《小学语文》课外绘本分类一共32册课外绘本分类一共32册不知道我这是不是你要的希望对你有帮助。

按图索骥，多大些看什么书写要求就读什么，不要觉得哪本书厉害就定几十本读几十遍，毕竟给家长检测的东西还是要看根本语文这个东西时效性其实挺强的。别说不同年级的了，就是同一年级同一学科的不同课本讲的都不同。小学的时候语文老师常说一个观点，一学期的新书教材，两个星期就写完了。语文老师通常是教语文其他东西只教了半个学期就换了，这不是开玩笑，前一个学期教的东西后一个学期发现一定要记的一定要记好，不然课本出来改名换姓的你也没办法。培训书不一定等于课外书！。

按图索骥。更多的是通过绘本索引，直接找到自己喜欢的读物。当然，有助于阅读理解。我小时候喜欢《哈利波特》、《格林童话》、《常识》等故事书，各方面阅读都是比较游刃有余。

不要和这个有冲突，阅读顺序不要变（非必要的，

1）首先培养孩子阅读兴趣，可选择孩子有一定兴趣的内容，比如动物小说绘本，因为这些书的课文内容简单，还有趣。多推荐阅读大概30-50本国外经典教育系列的图画书，是阅读动力三年级语文表格式教案，尽可能缩短被动阅读时间，培养主动阅读习惯。我建议先选择一本让孩子喜欢的，后面可以慢慢增加推荐内容。

2）可以以喜欢的艺术形式或作品为主。比如红色系列，冒险系列。红色系列:《红狮子》作者杰夫·尼尔森，正面细节描写多，特别细腻有意思，很有爱。冒险系列:《不列颠尼亚历险记》各种小故事，读起来轻松欢快，很有意思。当然不要刻意寻找难度太大的图画书，还是把孩子喜欢的书放在前面，培养他的阅读兴趣为主。

3）可以通过读平时的阅读课文，来帮助孩子大致形成一种阅读的理解能力。比如语文课里有提到《小老鼠波波猫》，那么是不是可以以小老鼠的故事为大致方向，和孩子慢慢阅读就好了。

4）可以可以多读读名家的作品，培养孩子的兴趣。比如狄更斯的《双城记》，大家都知道是好书，就是读起来辛苦一点。莫泊桑的《项链》，《项链》比较平实三年级语文表格式教案，好读也好看。但这些其实都是好的，读名家也没问题，名著放在那等孩子来读，只是家长和孩子自己要花一些时间给予引导。家长只需要跟孩子讲给他看书名，讲作者和内容，让他自己去找就好了。