二年级上册语文教案（附教学难点），建议收藏！

这是二年级第一卷汉语领域第四教学计划部分的版本。是一本优秀的二年级第一卷语文教案，供教师和家长学习。

二年级第一卷汉语角第四教案部版第一章

【教学目标】

1.认识6个新字，写2个字1笔，初步建立反义词概念。

2.扩大词汇的积累，用文字谈论你喜欢的季节。

3.学会制作自己的名片，从名片上就能知道同学的名字。

4.积累珍惜时间的名言，懂得珍惜时间。

5 与大人一起阅读《寻找花生的小松鼠》，了解花生果实生长在地下的生活常识。

【教学重点】认识词汇，积累名言。

【教学难点】一起体验阅读的乐趣。

【教学课时】3课时

第一课

【课堂目标】认识6个新字，写2个字1个笔画，初步建立反义词的概念。

【教具准备】

课件

（笔顺动态演示

讲音频和视频

推荐使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内部

荣

荣德记课件页码

一、导入新课

今天我们学习《汉语角四》。

二、学习使用

第 1 部分：扫盲加油站

阅读它并找到一个模式。 （现在：）

大-小

上下

南北

男-女

开关

正反转

1. 这几组词有什么特点？ （1）（每组一个反义词。）（黑板：反义词）

2.识别和阅读新字符

显示：“男、女、开、关、正、负”的发音、构词和记忆方法。

注意正确读音：舌音“正”、前鼻音“关、反”、鼻音“男、女”。

3.你是怎么记住这些单词的？

加一加：“田+李”的意思是“男”。

查找反义词：男-女

开——关

正反转

4.《女性，开放》写作指南

女：第一笔要写长一点，第三笔在水平中心线上，稍微斜着好看。

开：第一横短，第二横长，第三笔要先竖，最后一笔稍长。

5.

把自己写的文字放到实物投影下让全班欣赏，评论哪些文字写得好，美在哪里；哪些字写得不整齐，有什么问题？

6.实践，学会使用。

选择上面的单词并填写下面的括号。

大-小

上下

南北

男-女

开关

正反转

①早上起来迎着太阳，前面是东，后面是西，左边是（），右边是（

)。 ②你去打架(

)当那个房间的门，别忘了放窗户(

) 明白了。

③我们班有18个男同学，(

) 22 位同学。

（答案：①北

南②开放

关闭

③女)

7.读儿歌，找出其中的反义词。 （2-8）从上到下，从小到大。从前到后，从左到右。

多人与年轻人，老年人与年轻人。来吧，男对女。

白底黑字，里里外外。从高到低，从粗到细。

（答案：上下

小到大

前后

左右

多少

老-年轻

来吧

男-女

黑白

进出

高低

粗-细）

（设计意图：本题从反义词的认读，到应用，再到拓展，很好地诠释了“反义词”的概念，提高了学生对反义词的理解和积累。）

三、课堂小结在这个学习角，我们遇到了几套反义词，6个新字，能写2字1笔画，很多！

二年级第一卷汉语角第四教案系版第二章

教学目标

人民教育出版社《中国园4》二年级语文教学计划

1、通过《我的发现》的教学，学生可以发现，相同的两个词在改变顺序前后组合时有不同的含义。

2、通过“时间的积累”中“读、认”、“我知道怎么填”的教学，让学生学会运用规律认识8个字，准确用词。

3、 教授“我能读”，让学生自己理解短篇小说。

4、 开展以“我们的小制作”为主题的口语交流，培养学生口语表达能力。

5、通过“展示”，引导学生自主学习，乐于展示。

课前准备

1、课件，实物投影仪。

2、 字卡。

3、制作材料和奖牌。

教学设计

一、我的发现

1、 游戏导入。

老师：我们先对比一下。谁的头脑最灵活？老师说了一句话，让学生倒着说。如：“好人-好人”、“过年-过年”等。书中还有几组相似的词。看看，你发现了什么？

2、学生自学。

3、 同桌交流。互相交流你的发现，认识和阅读单词和发音。

4、扩展练习。结合生活现实，说说生活中的几组相似词和有趣的用法。

二、每天、每个月都在积累

1、阅读和识别

①课件展示了两个熟悉的词，如“月”和“老公”，学生会认识。老师示范将两个字组合成一个新字。

②学生自己阅读课本，拼出新字，同桌批改，思考两个熟悉的字与新字的联系。

③展示生词，让学生说说他们的发现，做一个“小老师”来阅读，尝试其他生词。

④列举几个课外学过的相似词，介绍给大家。

2、我来补

①学生读两组意思相近的词。

②小组讨论，尽量把每组两个词写成句子，看哪个词更准确。

③教师组织学生交流、批改、朗读句子。

④试着说说生活中遇到的相似词句。

3、我能读到

①自读短篇小说，同桌畅所欲言。

②在小组中以你喜欢的方式阅读故事。

③小组交流学习成果。

④老师带领学生讨论：鲁班是怎么做雨伞的？你从中得到了什么启示？你有什么问题吗？

⑤拓展：说说鲁班的其他发明和有趣的事情。

三、口头交流

1、 作品创作。

用准备好的材料制作自己喜欢的小制作，可以合作。 （可以在课前制作）

2、作品展示。

教室布置成展厅形式，学生可以自由欣赏和评论作品。

3、交流经验。

同学们落座，主持人请大家谈谈感想。同学们分别发言，说说自己看作品的感受，现场提问。邀请制作人畅谈创作灵感的产生、创作过程、创作中的趣事和难点等。其他同学可以一起提问、补充、交流。

4、 选择“最佳创意奖”、“最佳创意奖”、“最佳主持人”、“最佳口才奖”等。

5、 奖牌。

四、展示

1、团队展示了他们收集的邮票并介绍了他们的内容。

2、团队推荐新颖的邮票在课堂上展示并介绍。

3、 通过展示横幅、书法、雕塑等二年级语文上册表格式教案，展示用作“座右铭”的名言谚语，并说明您喜欢它们的原因。

4、 师生介绍其他有意义的课外学习内容，鼓励学生拓宽展示内容，多方面展示学习成果。

中文语言领域二年级第四教案部第三版

[课程目标]

1.扩大词汇积累，用词汇聊聊自己喜欢的季节。

2.学会制作自己的名片，从名片上就能知道同学的名字。

【教具准备】

课件

（笔顺动态演示

讲音频和视频

推荐使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内部

荣

荣德记课件页码

一、导入新课

今天我们学习《汉语角四》。

二、学习使用

第 2 部分：单词和句子的使用

1.阅读它，谈论它。

(1）阅读下面的文字并谈谈你的发现。

（第一行的词代表季节，第二行的词代表风景，第三行的词代表动物。）

（黑板：四季

风景

动物）

2.你最喜欢哪个词？为什么？

默认：

(1）我喜欢春天，因为大地在春天复苏，小草开始探出它的小脑袋。

(2）我喜欢夏天，因为池塘里有很多游鱼和美丽的荷花。

(3）我喜欢秋天，因为秋天的蓝天太高了。

（4）我最喜欢冬天，因为冬天可以堆雪人。

3.实践，学会使用。

选择几个词并练习口语。

默认：

（1）“青蛙”春天在水中产蝌蚪，夏天吃田间小虫，冬天冬眠。

(2)夏天，大地变得热闹了：树叶更茂盛，池塘里荷花开，田里青蛙呱呱呱呱。

4.我扩张，我积累。

我知道以下单词与四个季节有关：

春天：风筝、细雨、微风、树苗、绿色麦田、冬茉莉、梨花、桃花等

夏季：西瓜、冰淇淋、游泳、短袖、短裤、背心、裙子、凉鞋等

秋季：稻谷、高粱、棉花、秋雨、雁南飞、苹果、菊花、落叶等

冬季：雪地靴、圣诞树、耳罩、棉夹克、棉手套、梅花、青松、冷风等

第三部分：展示

1. 显示您知道哪些字符。

（1）我也知道这些卡片上的名字。（黑板：名片）

（2）我知道很多同学的名字。（黑板：知道名字）

(2-5）2.你是怎么认识这些词的？

默认：

(1）看漫画的时候看了下面的字幕，学到了很多人物。比如：秃头强、熊大、熊二……

（2）我从练习册上知道很多同学的名字，学生也能从练习册上认出单词。

3.我们还能从哪里学一些单词？

学生 1：在同一张桌子上，我每天课后都会互相教一个新词汇来阅读。现在我们两个知道30多个课外词汇。

Sheng 2：我也从路边的广告牌上学到了很多词。我也会写一个字——“shop”！

学生3：我从学校的警示牌上学到了很多单词！

4.实践，学会使用

阅读这些名片，如果您认不出单词，请询问老师或家人。

王亚

张锐

黄明哲

白书凡

程宇南

郭元

（设计意图：展示架的设计，识字方法的讨论与交流，培养学生合作讨论与识字的能力。）

三、课堂小结 在这个学习区，我学习了四个季节的单词，相关的风景和动物，课后学习了自主识字的方法。 (6-8）

第二年第一卷汉语领域第四教案部第四版第4部分

[课程目标]

1.积累珍惜时间的名言，懂得珍惜时间。

2. 与大人一起阅读《寻找花生的小松鼠》，了解花生生长在地下的生活常识。

【教具准备】

课件

（笔顺动态演示

讲音频和视频

推荐使用荣德基小学课件）

【教学过程】

内部

荣

荣德记课件页码

一、导入新课

今天我们学习《汉语角四》。

二、学习使用

第 4 部分：日和月

一年之计在于春，一日之计在于晨。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

1.朗读，读出字符的读音。

注意准鼻音“春、晨、金、阴”。

2. 能不能用自己的话说说这些名言的含义？

“一年之计在于春，一日之计在于晨。”意思是：一年中最好的季节是春天，一天中最好的时间是早晨。

“一寸金难买寸光阴。”意思是：寸金贵如寸金，寸金难买寸光阴。告诉我们时间是宝贵的。

3. 这两句名言是关于什么的？

（这两句名言教我们珍惜时间。在积累这两句名言的同时，我们也可以积累更多关于珍惜时间的名言。）（黑板：珍惜时间的名言）

4.实践，学会使用

从上面的谚语中选择一个合适的句子，填在下面的括号里。

(1)我喜欢晚睡，妈妈很认真的对我说：“(

)，我们要好好利用早上的时间！ “（答案：一天的计划在于早上）

(2)小蕊周末整天看电视，妈妈说：“你要珍惜时间！()”

（答案：一寸时间一寸金。）

5.我积累，我拓展（1）（2-4）参考阅读，师生合作阅读，在熟悉阅读的基础上练习背诵。

珍惜时间也有名言：

（1)小壮不努力，老板伤心。

(2)别等了，男孩的头白了，空荡荡的，悲伤的。

面板五：与大人一起阅读《寻找花生的小松鼠》

（原文省略，见课本65

～

66

页面)

1.查看大人学习情况

(1）起名字二年级语文上册表格式教案，纠正发音。

(2）看完，你明白了什么。

2.小朋友们，看完这篇短文，你们知道《小松鼠找花生》讲了一个什么样的故事吗？你从中学到了什么？

(1） 大树旁边的地里种了很多花生，小松鼠本来打算等花生结果的冬天摘下来吃。可是等等花都花完了。找不到花生，很奇怪：谁摘的花生？

(2）这篇文章用小松鼠找花生间接告诉同学们花生导致地下的常识。文末小松鼠的问题不仅呼应了话题，同时也激发了学生的思考。

3. 看完这篇短文，你有什么问题？

（1）谁摘了花生？

（没有人采摘，因为花在土里。）（黑板：花生在土里）

(2）小松鼠是怎么找到花生的？

小松鼠可以用铲子翻土，在土里找到花生。

【设计意图：阅读短文，理解故事，提高阅读能力和知识积累能力。 】

三、课堂小结 在这个学习领域，我们积累了珍惜时间的名言，读过“小松鼠找花生”的故事。收获多多！

(5-8）

黑板设计

中国园四

反义词

四个季节

植物

动物

名片

知道你的名字

珍惜时间的名言

花生在土壤中生长

课后反思

成功：

应注意改变学生的学习方式，以此作为提高自主教学的突破口。可以采用小组讨论，学生自己观察、分析、交流、汇报等合作学习方式。还有通过交流、汇报、字体等多种方式将语言学习与学生生活联系起来，让学生体验：汉语学习无处不在，无时无刻不在生活中，内外无隔阂班级，校内校外。这样做可以引导学生有意识地关注身边的汉字，激发学生对身边事物的关注，在生活中主动识字。有利于促进课内外、校内外的融合，有利于语言理念在生活中处处的贯彻。

缺点：

一年级孩子的控制和组织能力不强，需要老师的教学策略多样化，提高学生学习的积极性。

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