【衡实教育】小学语文核心知识点归纳（二）

一个

１、 显示“nation”这个词，你知道吗？阅读。师：我们国家是一个多民族的大家庭。有56个民族。你知道哪些民族？ ２、 在我国西南边陲地区，有许多少数民族聚居在一起，生活在一起，和睦相处：不同民族的孩子也在一个学校里一起学习。今天就让我们一起走进“我们的民族小学”。 ３、 介绍主题并一起阅读。 ４、 看完题目，你想知道什么？ （民族小学在哪里？这所学校有哪些民族？民族小学和我们学校有什么区别？）５、 请带着这些问题阅读课文，正确阅读课文，阅读难词并多次造句。 ６、 指定按名称分节阅读文本。其他学生仔细听，看看他们是否准确地阅读了生词。 （看完学生评语）７、 再读一遍课文，边读边圈出出生词，孩子没看准的地方多读几遍。 ８、 将正文分成四组阅读正文。 ９、 幻灯片显示带有拼音的单词。学生正确阅读课文。看：这是文中的生词。你还认识他吗？自由阅读，一起阅读。去掉拼音再读单词，同桌朗读我们的民族小学表格式教案，请老师教，乱读。 10、 幻灯片显示生词。我们读得很好。如果你离开单词，你知道这些新单词吗？ 11、 你在哪里见过这些词？总结评价：12、 你是怎么记住的？ 13、 学生选择了自己喜欢的背单词方法。这12个字也是我们要求写的。田野里如何安排这些人物会很美很美。自己仔细观察 1 分钟内谈论它。

14、 12个新字中，你觉得哪个最难写，最复杂，请大家提出来。 （老师指导模特写“戴和吴”） 15、 现在，请同学们拿出钢笔，在作业纸上分别写出“戴和吴”一个。有哪位同学觉得自己写的很好，我来给大家介绍一下。 16、 现在，请继续仔细观察，仔细写下剩下的10个字，每个字一个。你觉得你写的最漂亮的角色是什么，给大​​家看看。 17、总结：只要细心观察，细心书写，一定能把新字写得又美又美。 18、 刚才我们认真地写了生词。首先，请将生词发回正文。你能读得更好吗？一起阅读全文。 2.一、介绍，继续学习正文１、最后一节课学生问了几个问题（老师简单陈述了学生的问题），本节课，我们将通过阅读解决你的问题. ２、 请自由阅读文本，看看您能理解哪些问题。 ３、反馈：告诉我们您通过阅读解决了哪些问题。你听懂了哪句话？ ４、 请自由阅读课文，阅读时用波浪线勾勒出少数民族小学与我校的区别。 ５、少数民族小学确实有自己的特色。他早上去学校的时候我们的民族小学表格式教案，和我们的有点不一样。阅读你为每个人勾画的句子。 ⑴第一句，老师：你从这句话中知道了什么？ ⑵ 第二句：你经历了什么？每个人穿着不同的衣服，说话的方式也不同。为什么他们都能成为好朋友？ （强调“好朋友”） 总结：虽然每个人穿着不同，说话方式不同，但每个人都是中华民族大家庭的一员，都是祖国母亲的好孩子。重复这句话。

(3) 他们不同的着装，鲜艳的服饰让学校如此美丽，阅读第三句。想看看不同民族的不同服饰吗？正如学生们所说，鲜艳的民族服饰让学校更加丰富多彩。 （再读二、三两句） ⑷第四句，老师：读完这句话，你有什么感悟？ （民族小学的孩子很有礼貌，爱老师，尊重国旗。）再读一遍有体会。 （注意三个“方向”，引导阅读。）（做动作） ⑸小结：各族同学来到同一所学校，大家成为好朋友。一起学习生活多开心，看最后一句话。 （他们告诉...）是的，他们显示“这是我们的民族小学，边疆民族小学。” （全班一起阅读）

二、学习部分二、三、自然四段

１、 课，民族小学和我们有什么区别？画了什么句子，同一张桌子交流，然后读给大家听。 ２、上课的时候，民族小学的校园是那么的安静，连窗外的花鸟虫草和小猴子都被同学们优美的读书声所深深吸引。再读一遍这几句话，大声朗读，感受窗外的宁静。 （自由朗读，点名朗读，学生评语。师生一起读，做动作。）这几句话写的很漂亮，我们试着背下来，好吗？ （点名回来，一起回来。）３、下课结束，校园怎么样？ （按名字参考相关句子）试想一下，少数民族小学的孩子们还会玩什么游戏？是的，同学们玩得很开心，连小动物都来凑热闹了，再读一遍这句话。 ４、 上课时校园多么安静，下课后校园多么热闹，老师引述道：“这是我们民族小学，边疆民族小学。”给我们留下了难以忘怀的印象。 , 一起阅读最后一段。

多么美丽的国小，多么幸福的孩子，关于国小，作者还有很多话想说，请看文的最后一句。 ５、 如果有机会，希望我们也能到边境的民族小学走走，看看，感受民族小学的独特魅力。本文用通俗的语言写出了国小之美。你喜欢哪一句话或几句话，带着爱读给周围的学生。 （原声带）下课后，请在摘录中写下这些句子。