【学习指导】教师资格证考试《综合素质》教学设计

５、仔细阅读正文：

⑴第一自然段：读名字，想一想家里发生了什么？是什么原因？

按名称解释本段的内容。

⑵自然段二、：邻居用什么样的语气说服他的？谁来读？

他是怎么回答的？按名字阅读第三段。

他当时是怎么想的？你有什么想对他说的？

按角色说这两段。

(3) 自然段第四段：他不顺服的结果是什么？

⑷第五自然段：按名字朗读

他知道自己错了，立即改正。是不是太晚了？

说说他，有什么值得你学习的？一起阅读主题，畅所欲言。

听并注意课文中难的词句

自由练习阅读、自荐阅读、轮转阅读。

练习自由阅读文本。

轮流阅读课文，互相纠正。

自荐阅读和自由发言。

自我推荐的演讲。

自荐阅读。

自荐阅读。

畅所欲言。

同桌阅读。

畅所欲言，自己回答。课堂小结 深情阅读全文。

分析本文的写作方法。

老师：这个寓言告诉了我们什么？免费阅读。

畅所欲言。

自我推荐的答案。

布置作业１、练习汉字组中的3个单词，从中选择一个单词造句。

２、 练习讲述这个寓言。

[黑板设计]

我很遗憾我失去了理智

不弥补就赶紧制止

结果少，永不丢失

第四章：学习作业6表格格式教学计划_教学计划教学设计

Workbook 6 表格格式课程计划

本文是关于练习6表格格式教学计划，仅供参考，希望对你有所帮助。

学科作业6 准备日期12月18日教学目标1、能够用正确的方法观察两张图片，准确把握图片的含义，培养学生的观察能力。 2、能够聚焦中心，把握重点，发展合理丰富的想象力，把故事写得具体、完整、生动。教学重点和难点，理解图的含义，围绕中心点围绕重点，展开合理丰富的想象，具体、完整、生动地写出故事。教学准备教学CD教学时间2课时教学过程第一课教学目标1、能用正确的方法观察多张图片，准确把握图片的含义，培养学生的观察能力。 2、能够聚焦中心，把握重点，发展合理丰富的想象力，用一两张图画出故事的结果。 3、能够完全根据自己画的图写出故事。教学重点和难点。学习本课生词，理解课文生词组成的词。教学过程：教学活动、教师活动、学生活动、设计意图一、谈新课二、有条不紊的观察，理解图片和想法三、组织讨论，展开想象四、@ > 写故事、交流和评论五、学生抄写、看图、写字，可以锻炼我们的想象力、观察力、分析力，从而提高我们的写作能力。今天，我们要进行看图想象作文的练习。 1、（出示挂图）同学们，你们看，图中描绘的是什么？你知道发生什么了吗？ 2、想一想，接下来会发生什么，结果会怎样？ 1、 把你想到的故事的过程和结果告诉大家。 2、 想象的时候一定要仔细观察图片，准确理解图片的含义。画面中，小女孩看到小鸟从自家屋檐下的鸟巢中掉下来，神色惊愕标准表格式教案模板，心情焦急。可想而知，她非常担心雏鸟的命运，所以当小猫吃掉雏鸟的时候，她是不会袖手旁观的。故事的发展和结果应该建立在正确理解画面含义的基础上，合理完整。写下虚构的故事，在写作时增加人物的内心活动，想象他们的动作和语言。一起阅读题目1、学生交流。 2、同学们可以通过看图，相互补充，自由练习口语，相互交流。 1、 点名交流，集体评审。 2、 单独修改作品。学生认真抄写。引导学生按一定顺序仔细看图，帮助学生准确理解图意，正确把握写作内容。在仔细观察的基础上，重点引导学生想象以下事物，引导学生将自己的感受融入画面，走进人物的内心世界。作业设计：认真抄写黑板设计练习作业 6 观察图片，把握图片含义，聚焦中心，把握重点教学反思

第五部分：《网页设计中的表格排版》教学计划

《网页设计中的表格排版》教学计划

老师：陈庆峰

共 1 课时

本周第5课时

备课时间：2010年11月30日

教学班级：高一（2）班

授课时间：2010年12月9日

教学目标

知识和技能

1、掌握网页设计中的格式操作

2、掌握网页设计中表格的底纹设置

3、掌握表的属性设置

4、掌握网页设计中表单的布局过程和方法

1、 培养学习、比较、归纳等思维方式和自觉学习的方法。

2、培养学生动手能力，形成学以致用的学习氛围。

3、 培养学生基本的网页制作流程，培养学生任务驱动的方法。 情感态度和价值观

1、 在操作过程中了解网页编辑的整体美学，培养学生基本的审美观点。

2、引导学生形成自主学习、合作学习等良好的学习方式。

3、培养学生正确的人生观和道德情操。教学重点

1、表格中单元格的美学布局

2、掌握表格中的着色操作，教学难点

1、网页设计中表单的美学布局

2、网页设计教学中表单嵌套操作1课时教学地点三楼机房教学流程

一、课堂准备和介绍（2分钟）

老师和同学们大家好。计算人数。安全教育：刚才大家是怎么到机房来的？来这里？ ！别冲过来，做个文明学生，风度翩翩，从容的走进机房，跑着跑容易撞到别人，也容易摔倒。

每个人都知道，现在每家公司、每所学校、每家公司都有自己的网站。他们的网站非常漂亮，非常有吸引力。其实你也有能力达到那个层次，关键看你想不想学。如果你想学习，你完全有可能超越他们。那么，在制作网页之前，我们应该采取哪些重要步骤呢？创建一个网站，下面让同学建一个网站。由学生在舞台上完成。网站建好后，我们就可以制作网页了。今天我们的主要内容是如何使用网页设计中的表单来排版网页。 （展示主题和关键难点）

接下来展示本次培训的网页效果。学生必须按要求完成本作业的结果。 （将材料发送到学生电脑）

二、提出自学培训问题（5分钟）

学生建立一个以自己名字命名的网站，创建一个新的主页，同时创建另外 3 个页面作为子页面。

1、 建立主页，同时创建三个子页面，制作主页页面背景、字体大小和页面标题。

2、制作LOGO栏（一行3列）。

3、制作导航栏（首页、梅州之旅、三字约定等8个导航）

4、 制作主页面的布局。 （注意每个排版的关系和位置）

5、在页面底部制作版权和子页面的链接。

三、学生操作、教师检查（5分钟）

四、@>学生演示操作结果并检查学生自学结果（5分钟）。 （学生单独完成问题）

五、老师讲解并指出学生的不足（板书）（8分钟）

1、创建主页，“文件”→“新建”→“基本页面”→“HTML”→“确定”。保存“index.html”，用同样的方法创建三个子页面，分别保存。 a\\\\“属性”→“页面属性”→点击“背景图片”右侧的“浏览”按钮，选择图片文件“pic/bggreen.gif”作为网页背景。

b\\\\在标题右侧输入：欢迎来到活力高中（2）班级网站。

2、 制作LOGO：制作一个一排三列的表格，分别插入相应的图片和文件。

3、 制作导航：a\\\\新建一个页面文件，然后在编辑区插入一张2×1的表格，并设置表格的基本属性参数。 b\\\\ 将光标放在第一行的单元格中，然后将单元格的背景色设置为#69A 538，同样的方法将第二行的单元格的背景色设置为#8FCB 5A 设置完成后，将光标放在第一行的单元格上，然后在该单元格中插入一个1×8的表格，并设置表格的基本属性。 c\\\\输入文本并设置单元格。在新插入表格的所有单元格中输入文本，然后选择所有单元格并设置单元格的相关属性。 d\\\\更改其中一个单元格的文本颜色和背景颜色以使其突出。 e\\\\现在可以得到分层的表格效果了。

4、 主页面的布局：（重点讲解，让学生明白为什么要这样做）

a\\\\插入一个一排三列的表格（重点：大外表起到了布局的作用） b\\\\左边的一列：插入一个三行一列的表格，和输入必要的图像和文字。 c\\\\中间一栏：插入一个三行一列的表格，输入必要的图片和文字。 d\\\\右边的列：插入一个三行一列的表格，输入必要的图片和文字。 （检查结果和老师效果的差异）

e\\\\左列：插入一个三行三列的表格，输入必要的图片和文字。 f\\\\中间列：插入一个三行一列的表格，输入必要的图片和文字。 g\\\\右边的列：插入一个三行三列的表格，输入必要的图片和文字。

（调整排版使用网页整洁美观，关键是使用网页设计中的空表格进行排版）

5、 制作版权和分页：每行一栏输入版权。制作一些超链接。

六、学生课堂训练（8分钟）

学生不断改进主页和子页面的设计以及超链接的制作。

七、学生提交作业（2分钟）

让学生提交作业并检查作业。

八、作业点评、对比、推荐（1分钟）

对学生的作业进行点评和点评，学生之间的比较营造学习氛围和学习积极性。 （做好学生作业记录）

九、总结（1分钟）

1、 网页上表单的布局必须使用较少的空间。

2、页面要整洁美观。

3、注意网页布局中间隙的使用。

4、 使用扩展布局。

5、 只设置宽度，不设置高度。

十、家庭作业（10 秒）

创建个人网站。十

一、思考题，指导下一讲内容（30秒）

1、网页设计中还有其他页面布局吗？

2、如何使用预览层？它和网页有什么区别？十

二、检查电脑硬件配件，迎接师生，有序下课。 （5秒）十

三、教学反思

第六章：字形制作教案设计张锦菊

“词形制作——课程表”教学计划设计

【教学背景】

1、课本分析

“词表的制作”是高等教育出版社出版的《全国计算机等级考试B级教程》（2011年版）第三章第四节的内容。

2、上课时间和班级

2011-2012学年第一学期（2011年11月28日上午二季度），11机电2班。

3、学生现状

学习本部分内容的学生均为职业高中一年级学生，初中阶段具备一定的基本计算机操作能力，对Office软件有初步了解，但不会使用Office软件巧妙地解决生活中的一些实际问题。 .

【教学目标】

1、知识和技能

通过学习制作标准化的课程表，掌握Word2003中表格的插入、编辑和简单修改。培养学生操作Word2003软件的能力，运用所学知识解决实际问题。

2、过程和方法

通过网络资源获取相关课堂信息，培养和提升学生任务驱动自主操作软件的能力。

3、情感、态度和价值观

通过学生完​​成任务的过程，培养学生探索和实践的精神，通过对自己和作品的评价，提高学生的审美情趣。

【教学方法】

在教学中使用任务驱动和问题探究的教学方法。使用多媒体和在线课堂作为辅助。倡导学生“独立、探究、创新”的学习方式。

【教学重点】

如何在 Word2003 软件中创建表格。 【教学难点】

Word2003 软件中表格的编辑和修改。

【教学准备】

1、准备一份任务请求的副本。

2、课堂演示PPT文件一份。

3、课前启动学生电脑和教师电脑，检查教学软件，确保网络畅通。

【教学过程】

(一）创建场景，引入话题

老师的PPT演示题：同学们，一起来看看（图片1）这张图片是什么？你觉得怎么样？（很多同学回答：时间表有点乱，不雅观等）。）这个怎么样（图片2）？

（学生感想：看起来更漂亮，布局完美等）

图一

图2导入任务：使用Word2003制作这个标准漂亮的课程表。

(二）独立调查，完成任务

1、概念说明，引出任务一

教师PPT演示时间表，讲解概念（行、列、单元格） 教师：多少行多少列？如何插入？

学生：插入9行7列、9行6列等表格。教师：以9行6列为例介绍如何制作表格。

方法：（1）使用“常用”工具栏中的“插入表格”按钮创建表格（学生自行查找）

(2）使用“Form/Insert”命令创建表单（学生自行查找）

(3）表格与文字的转换（教师练习）

2、编辑表单，引出任务二

(1） 选中表（行、列、全表）

教师进行简要说明，并注意提醒学生观察屏幕和光标箭头的变化。 (2）修改表格行高列宽

学生自行发现并根据自己的意图完成问题。 (3）表的合并拆分

老师提醒，让学生自己思考分析，如何拆分合并成样表？最后，老师示范了一个参考步骤，让学生自由发挥，完成。

3、完成表单，引出任务三（1）表单设置

①边框

强调：内部线条制作的特殊性和灵活性。 ②阴影

注意：请务必选择所需的单元格。 (2）形式完美

①编辑文字

居中（右击→单元格对齐） ②斜线头设置

绘图表标题位置、字体大小）

思考：为什么每个人都要画这张表的表头？

注意：如果标题中有两个以上的斜杠，则必须通过菜单命令添加它们。 （表格→绘制斜线标题）

(三）作品互评，美化作品

1、好坏作品展示

2、学生作品相互评价

3、修改美化作品（经过刚才的展示，同学们一定得到了很多启发，接下来请继续修改美化自己的表格。）

(四）课堂总结，作业整理

1、 教师引导学生复习总结本课的要点。 （表格插入、编辑表格中的行、列和单元格，以及使用边框、底纹和斜线标题修改表格的三种方法。）

2、 老师强调这部分在日常生活中的作用。

3、利用网络资源，结合本课内容，请课后制作表格

按钮或表格→绘制斜线标题（行、列个人简历。

(五）课后开发

如何制作班级成绩统计表。在计算机中询问平均分数。按总分排序？

【教学反思】

通过本课的教学标准表格式教案模板，虽然学生可以完成课程表（部分学生打字慢的除外），但少数学生无法在一节课中快速掌握课程表。一些编辑方法。由于上课时间比较紧，编辑方法介绍较少。需要再用一节课时间来巩固本节的内容。

附件：任务书

任务1（创建表格）：在桌面新建一个WORD文档课程表.DOC，插入一个9行6列的表格；在表格前插入第三个数字，中间加粗的“课程表”。

任务二（编辑表格）：

1、 如图，设置表格第一行高度为1.8cm，其余行高度为0.8cm，所有列的宽度为 2.5 厘米。

2、合并第一列的第2到5行和第6到9列；拆分第一列的第一列

二、三个单元格分成2列，拆分第二列的第二列

二、 三个都是4行。任务三（完成表格）：

1、设置表格外边框1.5点，内边框0.75点。号

五、 六线之间是0. 5 点双线。第一行和第一行

一、 将第二列的阴影设置为 -25% 灰色。

2、 如图输入表格中的文字，字体为5号宋体，居中居中；表格的第一个单元格设置斜线标题，并输入相应的文本。

作业：利用网络资源，结合今天所学，要求学生课后制作表格形式的个人简历。

课后思考（预览）：

1、 如何制作班级成绩统计表。计算表中的平均分。按总分排序？

第七章“表格格式安排”教学计划设计

表格形式的教学计划设计

嘟嘟【教学目标】（1）知识与技能：学习如何在Word文档中插入表格；能熟练编辑制作表格。（2）过程与方法：使用“任务驱动” 《教学模式，对画表方法的理解，理论学习和直观操作的运用。

(3）情感、态度和价值观：通过学生对桌子的改造，激发学生对美的追求，培养学生的创新精神；通过成果的展示，培养学生的自信心。[关键教学要点和难点]（1)重点：表格的编辑。（四、0@>难点：表格的美化。[教学过程]

一、观察和介绍话题

老师 1：老师给您带来了这堂课的两张桌子。我们一起来观察它们，看看它们有什么区别？ (生)你喜欢哪一个？ (生)你要作二形吗？ （学生）师：这节课我们一起做第二张桌子。板书题目“表格格式的布局” 2 创建一个简单的表格，学生独立完成并讲解操作方法

二、新拨款

1 美化表格（比较两种表格，找出不同之处）

(1）加一个斜杠点击工具栏中的“表格和边框”，会弹出表格和边框的“工具栏”

点击“线型选择框”的黑色三角，选择菜单线；或点击“值”框选择0.5点，或直接输入0.5。

点击工具栏左上角的铅笔工具，鼠标指针会变成钢笔的形状。将指针移动到第一行的第一个单元格并绘制一条对角线。 （学生操作）（2）同方法，用“画笔”在表格中画出两条粗线。（学生独立完成）（3）画框有两种方法：一种是用画笔（方法同上）

第二种方法是使用“边框和底纹”对话框。 （学生自学）

使用“borders and shading”绘制边框 ①点击菜单栏中的Format-Borders and Shading

②点击边框选择线型双线

③点击该框，在“预览”框中显示选择的边框线型。

所以设置好参数后，点击确定按钮。

3 输入内容

显示一组数据并在表格中输入内容 ①输入“主题”向右对齐；输入“名称”以向左对齐。记得先在设置里选择。 ②为美观起见，选择除第一列以外的所有输入数据。单击表格和边框中的格式按钮。单击您选择的格式。 4 公式计算

将鼠标放在最后一列的第一行单元格中，然后选择表格公式命令。

弹出公式对话框，在粘贴函数框中选择求和函数“SUM”，在“()”中输入“LEFT”，在数字格式中输入“0.00”，点击行。三知识拓展

结合本课的学习，自己制作一张桌子。四显示结果和五总结：

六项作业：设计不同的形式

黑板设计

表格格式的布局

美化表格

斜线

粗体单行

边框

输入内容

先选择再设置

公式计算

=总和（左）

八年级英语表格教案设计模板

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形成小学英语教学计划设计模板（共4篇）

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