三年级上册综合实践活动教案上册/NUMPAGES三年级上册上册

三年级第一卷综合实践活动教学计划三年级第三综合实践活动教学计划PAGE/NUMPAGES三年级第一综合实践活动教学计划课题3：班主任课题教学目的：1、学写演讲，给口头报告三年级上册综合实践表格式教案，起草合同 设计制作班级成长手册；2、改变认识自己的班级，为共同努力取得的成果而自豪；3、 可以感受到在群体中成长的温暖，从而畅谈集体荣誉感和主人翁意识。活动安排：3课时 活动一：独特的班级名称 活动目标：1、了解他人的专业知识、班级特点，以及今后努力的方向。2、 了解班级情况，为班级选择合适的班级名称。3、以后活动会知道类名的含义。要积极规范言行，努力学习，做一个好学生，增强班级集体荣誉感，培养进取精神。活动过程：一、导入我们都有自己的名字，说说我们名字的含义。我们的班级也会给它起个名字吗？二、说说我们眼中的班级1、 说说班级特色。2、比较这些特征并选择最突出的特征。3、想想我们班在未来可以做得更好。三、获取班级名称1、 发表自己的意见，听取别人的建议。2、 组织讨论班级名称。3、小组集中建议写下班级名称和原因。四、交流组派代表作口头报告。五、确定班级名称六、 告诉我们未来我们将如何为班级赢得荣誉？活动二：班级契约，大家制定活动目标：1、 充分发挥团队精神，设定实事求是，不断充实自己，养成优良习惯，促进正常生活的规范化，让全班同学营造良好氛围。确定班级名称六、 告诉我们未来我们将如何为班级赢得荣誉？活动二：班级契约三年级上册综合实践表格式教案，大家制定活动目标：1、 充分发挥团队精神，设定实事求是，不断充实自己，养成优良习惯，促进正常生活的规范化，让全班同学营造良好氛围。确定班级名称六、 告诉我们未来我们将如何为班级赢得荣誉？活动二：班级契约，大家制定活动目标：1、 充分发挥团队精神，设定实事求是，不断充实自己，养成优良习惯，促进正常生活的规范化，让全班同学营造良好氛围。

2、我在课堂上发现了问题，并在制定了课堂契约后解决了这些问题。活动准备：学生阅读《小学行为准则》 活动过程：一、简介 谁来告诉你你发现我们班有哪些不良现象？二、谈班级问题1、 小组轮流发言，讨论班级平时遇到的问题。2、群派代表说老师补充了学生的发言。三、 整理问题 根据学习、劳动、日常生活、同学关系等方面将问题分类。四、谈怎么做：小组讨论发现的问题，提出解决问题的建议，并保持记录。五、拟定班级契约1、学习校规及《小学终身行为准则》2、全班讨论拟定班级契约。3、阅读班级合同。4、 表达信心。六、总结。活动三、班级成长手册活动目标：1、感受集体的温暖和凝聚力。2、回顾自己的成长，看到自己的进步。3、对班级有更深的认识和认识，明确不断努力的方向。活动过程：一、简介：自从进入小学以来，同学们一定有很多难忘的事情。谁能说你令人难忘或自豪？2. 回忆和记录课堂活动。1、 每个人都回忆并记录了课堂上那些杰出而难忘的事件。2、 展示照片等资料。三、明确如何制定手册，确定手册栏目。1、阅读和学习。2、 老师提醒制作方法：对要记录的事件内容进行分类，确定手册的栏目。给每一列起一个好听的名字。

详细列出栏目中的事件，以及每个事件的时间、人物描述等。四、制作手册1、阅读学习。2、 老师指导：设计记录栏和图片；填写内容并装饰；合并列以制作完整的手册。五、总结主题四：参观昆虫世界课程目的：1、 观察和收集信息，更认真地了解昆虫的外貌、能力、食性、生长特征和生活环境，并在过程2、学会观察和记录，学会进行检验实验，学会收集整理数据的方法；3、 意识到昆虫是自然界的一部分，它们和人类一样，他们有自己的，我们应该善待和保护昆虫，为他们创造一个良好的生活环境。活动安排：3课时 活动一：昆虫食品 教学目的：了解一些昆虫的食性，学会拟定观察昆虫的计划，了解昆虫实验的步骤，教育学生爱惜昆虫。教学过程：一、进口二、 让学生说说你知道吃什么昆虫。三、指导学生制定观察计划1、先让学生发言。2、老师的指导总结了计划好的观察计划包括。观察对象：观察什么观察内容：需要观察和记录观察时间：何时观察方法：自然条件或人造环境< @四、指导学生拟定实验步骤1、获取昆虫。2、模拟昆虫喜欢且易于观察的环境。3、 观察并记录昆虫的进食方式。4、 得出结论。五、总结活动二：昆虫保护海报 讲座目的：号召大家善待益虫，保护益虫。

教学过程： 首先介绍老师：同学们，你们喜欢昆虫吗？为什么？那么我们可以做些什么来保护昆虫呢？二、新课1、 说说你为什么要画保护昆虫的海报？2、口号是什么？3、说说海报上可以画什么？4、学生设计草图。5、老师和同学就草图交流建议。6、 用笔画画宣传海报。三总结。活动三：你对蚜虫了解多少？教学目的：1、重点了解蚜虫的外貌和生活习性，增加有关蚜虫的知识；2、 通过看书、上网、采访等方式学习收集介绍蚜虫的各方面信息；活动准备：1、 学生准备：准备剪刀、纸、彩笔等制作展板的物品；2、 教师准备：准备与蚜虫有关的书籍和网站供学生参考，开设网络机房供学生查找资料和可采访的联系人。活动流程：一、学生活动：1、 小组讨论需要收集哪些信息？2、 团队成员分别收集蚜虫数据。二、老师对行为的建议：1、团队可以根据收集信息的方式来分工。有的负责看书，有的负责现场观察，有的负责采访，有的负责上网查资料。2、 可联系果园负责人进行采访、观察，收集相关标本照片，形成文字采访记录；3、如果线程面试困难，可以安排电话面试。三、预置问题和指导建议：1、可以让符合条件的同学自己联系，可能是同学家长联系被面试人，或者老师可以帮忙联系；2、应该督促学生在面试前准备问题。可以让符合条件的学生自己联系，可以是学生家长联系被面试人，或者老师可以帮忙联系；2、应该督促学生在面试前准备问题。可以让符合条件的学生自己联系，可以是学生家长联系被面试人，或者老师可以帮忙联系；2、应该督促学生在面试前准备问题。

制作展板一、 学生活动：1、 布置展板内容；2、 制作展板；3、 显示通信；二、 教师的行为建议恩赐：1、@ >对收集到的数据进行汇总、分类、排序和选择；2、 按照必然步骤制作展板；3、 提前准备好相关材料和工具；三、预设问题及指导建议：1、学生版面设计能力有限，教师可加强指导；2、可以指导学生确定制作展板的步骤，然后开始制作；四、本节总结1、你在本节中学到了什么？2、有什么需要提醒大家注意的吗？