幼儿讨论记录的方法与方法（2）篇4

（2) 讨论如何记录。

★指导意见：记录时一定要用最简单的标记和图片，把问题记录清楚。

（3)阅读书籍。

（4)欣赏幻灯片，与记录纸一起讨论问题，进一步了解故事内容。

3.充分欣赏和理解故事。

4.头脑风暴，用现代方法解决问题。

★指导意见：如果我们现在遇到这样的问题，您有什么好的解决办法吗？

延伸活动：在幼儿讨论的基础上，引导幼儿发展新的故事。

资料链接：愚公移山

北山有个愚公，已经九十多岁了。他家门前有一座山，正好挡住了路。出门回家走弯路很不方便。一天，愚公召开了一次家庭会议。他打算从城门开始，挖一条路，穿过豫南，到达汉江。愚公在妻儿的带领下，开始挖掘土石开道。大家都忙着挖山，假期只能回家一次。

河曲一个叫知搜的人嘲笑他们说：“老公，你太蠢了！以你的余生和几个孩子，别说毁山开路，就算你用尽了一生的力量， “你不能移动这座山。倒下！” 愚公叹了口气，道：“你真是固执，你的智慧还不如我的妻儿！你以为我老了，我死后还有一个儿子，我儿子之后还有孙子。孙子重生儿子，子孙后代都可以开挖，但山已经死了，不会再增加了，何必担心我们家不能把山夷为平地？”

天知道愚公的毅力，很感动，于是他从门口搬了两座山，一座在朔东，一座在永南。

幼儿园大班教案4

活动目标：

1、了解故事情节，感受故事中人物的心理变化。

2、知道遇到困难，要积极乐观地面对。

3、体验故事的跌宕起伏带给人们的阅读乐趣。

活动准备：

1.幻灯片，白板。

2.自制鹿角4对，小门，一只手自读小图。

3.三套图：穿着衣服；出去; 下楼梯。

4.新年音乐，新年装饰品。

活动流程：

一、导入。

1.以探照灯的形式展示鹿角

师：猜猜是谁？

儿童：梅花鹿。

2. 师：那我们把梅花鹿请出去吧。

3.老师：猜猜小女孩为什么头上有鹿角？

孩子1：她戴的头饰。

孩子 2：她戴的头带。

幼儿 3：她认为这很有趣，而且很有趣。

（链接解析：介绍的时候，我用聚光灯让孩子们看鹿角，猜猜是谁。当孩子们觉得是梅花鹿毫无悬念的时候，突然出现了一个小女孩。出其不意的强转，这种跳跃的语气也迎合了这本绘本跌宕起伏的需要。）

二、了解故事。

（一） 观察封面：

1.老师：故事的名字是《牛牛的鹿角》。

2.师：牛牛头上长了鹿角。我妈妈会怎么样？

幼儿1：妈妈看到会害怕。

孩子2：妈妈看到会被吓死。

幼儿3：妈妈看到会很生气。

3. 独立阅读

师：妈妈会怎么想？

孩子1：会带妞妞去看医生。

孩子2：让她吃药。

幼儿3：隐藏牛牛的鹿角。

4.老师：老师给你准备了一张图片。请按照上面的数字顺序仔细阅读，答案隐藏在其中。

幼儿园大班教案5

活动目标：

（1) 讲清楚小象找工作的经历。

（2)萌发为身边人服务的意识。

（3)通过阅读小图和上下图的对比观察，可以了解故事的情节。通过一组图，可以了解故事情节的发生和发展，培养细致观察和更完整表达的能力。

（4) 愿意在角色中表演简单的故事情节。

活动准备：

绘本《小象消防员》

日常学生的任务卡，如扫地、摆放桌椅、关灯、整理玩具等。

活动流程：

(1) 讲故事的开头部分，引起孩子的兴趣

显示页面1、2

1. 这是哪里？有哪些动物朋友？他们在做什么？

你知道以茂老师介绍的作品吗？给大家介绍一下。

简介：在动物学校，花毛老师正在给动物们上课，给大家介绍各种职业。它说：“我们周围有很多从事各种职业的朋友，他们都很优秀。” 大象波波听了真是羡慕不已。它想，“我希望我有一份工作。”

（2)单独阅读，大胆讲故事

①观察屏幕，理解并讲述

来看看森林里的动物朋友们都在找什么工作？

小象找了哪些工作？成功了吗？

工作期间发生了什么？这份工作适合大象吗？为什么？

（比较小象和从事这项工作的动物的特征。为什么这种动物不适合小象？）

②讨论

你猜大象会继续找工作吗？为什么大象这么想找工作？

小象不适合找这么多工作。你觉得小象适合从事什么样的工作？

总结：每一种动物都有自己的特点，能够让自己的特点发挥作用的是适合自己的工作。

③看图讲故事

看看接下来发生了什么？

猜猜报纸上会有什么新闻？

最后幼儿教案格式，大象找到了什么样的工作？适合大象吗？

简介：渴望帮助别人，给别人带来快乐的小象终于找到了适合自己的工作。这是非常令人满意的。

扩展活动：找工作

① 展示教室里有很多工作需要幼儿照顾，试着找出适合你的工作。

②鼓励孩子尝试各种日常工作，找到适合自己的工作。

活动反思：

随着幼儿的社会发展，他们更加关注身边的人，对各种职业有了初步的了解。活动的第一环节主要是激发孩子们对各种职业的原始知识和体验，激发他们对活动的兴趣。第二部分着重帮助孩子阅读和理解故事的内容。围绕故事的第一部分，还呈现了小象的多次求职经历，让孩子们可以自由选择讲述的内容；然后连续阅读多页图片，了解故事情节。发展; 最后回忆故事中的人物和他们的职业，分析和讨论职业的适合性，回归日常生活，

百科全书：“火”的意思是消灾防灾（即预防和解决人们在生活、工作、学习中遇到的人为、自然和意外灾害）。当然，狭义的意思是在人们认识的初期：（扑灭）火的意思。

幼儿园大班教案6

活动目标：

1、认识各种不同的线条，感受线条的丰富多样。

2、能够大胆想象，用不同的线条装饰画面，美化你的生活。

3、 积极参与活动，体验趣味线路带来的活动乐趣。

活动准备：

1、多媒体课件（ppt1）

2、 各行图集（ppt2)

3、 用于分组绘画、动物画纸、衣服和一次性盘子等的记号笔。

活动流程：

1、欣赏由不同台词组成的卡通片。

（1）看ppt1，导入话题。

老师：今天老师带来了一幅漫画。让我们一起来看看吧。它与我们之前看到的有何不同？有什么特别的？

【播放视频课件】

师：它有什么特别之处？

简介：这幅漫画画了很多有趣的线条，所以它的名字叫“有趣的线条”。

（2）分段欣赏卡通，找出不同的台词，认识台词。

师：这幅漫画中隐藏了哪些有趣的台词？我们一起去找吧？

教师分段播放视频以查找和识别台词。

总结：原来卡通里这些有趣的东西都是用直线、圆弧、波浪线、折线等各种线条画出来的。显示对应线路的地图

（3）引导孩子想象其他不同的线条，如螺旋线、弹簧线、对角线、锯齿线等。

根据孩子的回答，展示相应的线图。

2、 感悟线条在生活中的运用。

一一展示ppt2，引导孩子在图片中寻找不同的线条，同时引导孩子大胆想象线条在生活中的运用。

简介： 原来，我们身边隐藏着那么多有趣的台词，它们真的很有趣。

3、绘画：用有趣的线条装饰画。

（1）介绍材料，讲解规则。群饰：一次性盘子、衣服、小动物等。

（2）孩子们可以自由选择绘画，老师会单独指导。

（3） 相互欣赏和评价。

扩展活动：

今天我们看了动画片《有趣的线条》，用各种有趣的线条画了漂亮的图画。他们真的很有趣。我们回去告诉其他孩子这个故事和绘画方法吗？

幼儿园大班教案7

【活动目标】

1、 孩子们理解了故事的内容，感受了阅读绘本的乐趣。

2、培养孩子的观察力、理解力和想象力，鼓励孩子用完整的语言表达。

3、引导孩子体验小黑鱼在不同情境下的心情，感受绘本中表达的勇敢、智慧、团结的精神，激发孩子们互爱互助的情感。

【活动准备】

1、制作“小黑鱼”PPT

2、背景音乐

【活动流程】

一、 伴随着音乐，以对话的形式，导入事件。

师：如果你是一条生活在蓝色大海中的小鱼，你会看到什么？幼儿使用现有的经验来回答。

师：大海真是一个奇妙的世界！今天，我们将去看一个发生在海洋中的故事。

二、 根据提供的剧情线索分段欣赏，寻找答案。

1、 看PPT图一，认识小黑鱼。

问题：①你看到了什么？

②谁最特别？

③这么多小鱼在一起感觉怎么样？

2、 看PPT图3，引导孩子发现图1和图3的区别，鼓励他们大胆猜猜发生了什么？

3、 播放PPT图片2。“糟糕的一天，一条又快又凶又饿的金枪鱼从海浪中迸发出来。他一口吞掉了所有的小红鱼，只有小黑鱼逃了出来。”

4、想想，谈谈

老师：“孩子们，你们想一想。如果你是一条黑鱼，你所有的好朋友都被凶恶的金枪鱼吃掉了，现在只剩下你了，你感觉如何？” （引导孩子说恐惧、孤独、恐慌、悲伤）

老师：“让我们看看小黑鱼是怎么做的！小黑鱼逃到了海里。他害怕，孤独，非常伤心。” （再看PPT图片3）

5、 播放PPT图5，“海里有各种各样的美好生活。小黑鱼游来游去，遇到了一个又一个奇迹。于是他又开心了。他看到水母就像彩虹果冻一样······

老师：“小黑鱼怎么突然开心了？” （引导孩子说：大海还是有很多朋友的，小黑鱼不再感到孤单等）

总结：小黑鱼很勇敢。当他失去朋友时，他虽然很害怕，但并没有带着悲伤的心情退缩，而是勇敢地继续向前游去。

6、 猜：“我们先别往下看，你们快来猜一猜，小黑鱼还会遇到谁？（让孩子自由回答，让老师给出适当的评价） 老师：“是和你想的一样吗？我们往下看。”

7、看PPT图6-PPT图9

师：小黑鱼看到谁了？他们像什么？教师使用语言和肢体

引导孩子好好说话的动作。

8、播放PPT图10

老师：“你们看看，小黑鱼又遇见了谁？”

老师：“当我再次见到我的好朋友时，小黑鱼感觉如何？他会对他的好朋友说什么？”

9、 播放PPT图11，感受友情

老师：“我们来看看小黑鱼怎么说。”

10、 猜一猜：“如果你是一条小黑鱼，你会想出什么好办法来吓跑这条大鱼？” （鼓励孩子猜测，拓展思维，引导他们说：“如果我是一条小黑鱼，我会吗？？”）

11、 播放PPT图12，体验勇气

老师：“让我们听听小黑鱼的声音。注意你的想法。”

总结：“小黑鱼喜欢我们孩子喜欢动脑筋，这个方法真好！”

12、播放PPT图13，感受合作成功的喜悦

老师：“孩子们，好好看看！一件伟大而美妙的事情即将发生！” “小黑鱼呢？” （引导孩子讲述最神奇的一幕。小黑鱼变成大鱼。眼睛向外）

13、 播放PPT图14，享受故事的结局。

老师：“小黑鱼和他的朋友们在凉爽的早晨和阳光明媚的中午游泳，把大鱼吓跑了。”

三、体验朋友的感受，升华情感

老师：“小朋友们幼儿教案格式，你们喜欢小黑鱼的故事吗？” 老师：“你喜欢小黑鱼吗？你为什么喜欢他？”

老师：“你觉得小红鱼有可爱的地方吗？” （引导孩子告诉小红鱼他们和小黑鱼合作的很好，很默契）

总结：小黑鱼很聪明。当他遇到困难，遇到问题时，他会动脑筋想办法解决。最后靠大家团结合作的力量，金枪鱼被吓跑了，无论遇到什么朋友都要互相帮助，互相鼓励？？！

四、 事件在情景表演中结束。

一个孩子玩小黑鱼，另一个孩子玩小红鱼，老师玩金枪鱼。当小鱼再次遇到凶猛的金枪鱼时，它们紧紧地结合在一起，成为了海中最大的鱼，把金枪鱼吓跑了。突出故事主题“我们虽然渺小，但团结就是伟大的力量！”

幼儿园大班教案8

设计方案：

拥有一个美丽的家是每个人的梦想。大人小孩都希望自己的家既实用又美观。《新房周边》是关于小动物们根据自己的喜好装饰新房的故事。小猴子通过参观别人的新房子和学习别人的长处，创造了一个美丽的家。大班的孩子要求口语连贯流利，能用所学的词汇丰富自己的叙述，能用恰当的语言表达所见。作品《围绕新房》的内容贴近孩子们的生活。故事中动物之间的对话是重复的、不同的。适合大班孩子创作和讲述。

活动目标：

1、学会观察图片，理解图片的内容，有条不紊地讲述。

2、 基于已有的生活经验，大胆想象，创造故事。

3、 懂得“吸收别人的长处，才会更好”的道理，体验创造的快乐。

活动准备：

四张图反映故事内容

活动流程：

一、介绍话题，激发兴趣

1、 老师：小朋友们，你们喜欢听故事吗？今天的故事就隐藏在这些图片中。请孩子们一起告诉我。

2、（展示小猴子和小猴子的新房子）：小猴子盖了一座新房子，周围有很多空地。我应该如何使用它？猴子想了几天，还是拿不定主意。小猴子想：我们去看看别人的新房子吧，说不定他会想出什么好办法。孩子们，你们想和猴子一起去别人家的新房子吗？

二：观察图片，理解并讲述图片内容

（一) 1、老师（出示图片一)：小猴子跑到谁家了？你在房子周围看到了什么？

2、 老师：小猴子问：小兔子，你为什么在房子周围种花？小兔子会怎么回答小猴子呢？

3、 一起来聊聊这张图吧。

（二)1、老师（出示图片二)：小猴子走啊走啊，谁家又来了？为什么？（小朋友猜，老师展示小鹅）

2、 老师：这是什么河？那条河呢？

3、 老师：小猴子问：小白鹅，你为什么在房子周围挖一条小溪？小鹅会怎么回答？

4、老师扮演猴子，孩子们扮演鹅。分别询问儿童。

（三)1、老师（出示图片三)：小猴子跑到谁家了？你看到了什么？你在哪里看到的？

2、 老师：怎么问的？小狗怎么回答？请向你旁边的孩子学习并谈论它。