大班教案《物体怎样移动》含反思适用于大班的科学主题

大班课程计划“如何移动对象”包含反思。适用于大班级的科学主题教学活动。它让孩子们初步了解物体运动的原理。通过动手操作，孩子们有兴趣探索动手和动脑的能力，并尝试解决问题。在活动中教案格式幼儿园，让孩子体验成功的喜悦，快来看看幼儿园课堂“如何移动物体”的反思教案。

幼儿园大班教学计划《如何移动物体》带反思

活动目标

1、通过孩子们的动手操作，培养他们探索动脑、尝试解决问题能力的兴趣。

2、初步了解物体运动原理。

3、 在活动中，让孩子体验成功的喜悦

4、 让幼儿学习初步的录音方法。

主要难点

通过孩子们的动手操作，培养孩子们探索动手、动脑、尝试解决问题能力的兴趣。

活动准备

1、 各种形状、不同重量的盒子、积木、球、纸、书包、手推车等。

2、 一个没有轮子的盒子，一个有轮子的盒子，绳子，圆木棍。

3、水盆、桶、圆形矿泉水瓶装水。

活动程序

一、开始部分：

1、节奏。----集体唱《你怎么笑》。

2、 受《乌鸦喝水》的故事启发，引导孩子们将乒乓球从桶底移动到没有水的桶表面，从而引入新的教学。

二、基本部分：

1、 展示物品，引导孩子认识物品。

2、 分配任务。动手，尝试不同的方法让这些物体移动。（教育孩子不要拥挤或吵闹，最好使用多种方法移动物体，并记住方法）

3、儿童动手操作。教师给予个别指导，并注重发现独特的方法。

4、孩子们报告他们的发现。

5、 老师总结。

6、 老师展示球，引导孩子尝试用大力和小力移动，发现新结论（力大，物体移动又快又远；如果力小，物体移动慢，关闭）。

7、 展示大矿泉水瓶，激发孩子最省力的运动。

8、 展示没有轮子的盒子，鼓励幼儿找到移动的方法。然后拿出带轮子的盒子，对比一下操作，知道把轮子放在重物上会省力。

9、知识发展。平时看到工地上的大爷们是怎么把调好的泥土或砖块从一楼搬到楼上的？（滑轮）

（随机展示打井抽水的原理）

10、总结。鼓励幼儿在未来的生活中进行更多的观察和探索，以发现更多移动物体的方法。

三、结束部分：

组织幼儿外出，以不同的方式体验移动的物体。

教学反思

在整个活动中，发现孩子们的参与度相当高。孩子们在玩耍时探索和发现物体运动之间的关系。在玩耍的过程中，孩子们通过多种方式发挥自己的创造性思维。作为老师还不够的是，每次操作后，要把要点讲的更清楚，让孩子的知识概念可能更清晰，这样不仅能在心里明白，还能表达出来在他们的嘴里。另外，在操作过程中，孩子们可以相互比较和玩耍教案格式幼儿园，可以更好地调动孩子的互动性，给他们更直观的感受。

百科：移动的意思是指改变原来的位置。