【教学教研师训】《树林和草原》教学设计新精品教学教案设计

《森林与草原》教学新设计

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《森林与草原》教学新设计

优秀的教案设计| 优秀的教学计划

老师的教学计划

【20-20学年第__学期】

教学科目：____________

教学年级：____________

老师： _____________

市实验学校

育人如春风春雨。

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《森林与草原》教学新设计

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《森林与草原》教学设计

一、设计说明

这是俄罗斯作家屠格涅夫的《猎人笔记》的最后一篇。作者用极富表现力的语言形象地描绘

俄罗斯草原独特的夏日风光，给人无尽的遐想和美的享受。教学文本，可以设计几个开放性

问题，引导学生带上已有的生活经历和课文的密切接触，与作者对话，通过反复阅读、对话，

品味文章的语言；从而体验作者热爱自然、热爱生活、热爱自由的思想感情。最后组织学生

一起讨论作家如何让他作品下的场景生动起来。教学理念是“初识课文，讲初心——再理解

正文，讲个人经历——深入正文，突出作者——通过正文，面对作者——扩展延伸，阅读与写作相结合。”

二、 教学目标

1.引导学生在反复阅读中理清作者写景的顺序，领略大师优美生动的语言。

2.引导学生学会用风景做联想，培养想象力和模仿能力。

3.了解文学作品风格的多样性，提高阅读能力。

三、教学过程

(一）导入一个新类

农民的幸福是劳动，工人的幸福是生产，画家的幸福是绘画。那么猎人的幸福是什么？

（讲座题目）现在我们来学习俄罗斯作家屠格涅夫的散文《森林与草原》草原表格式教案，看看猎人的幸福。

(二） 随机阅读

1. 看完大家都说：猎人的幸福在于他看到的美丽风景

2.猎人什么时候看到这些美景的？（引导学生注意课文中时间词的使用。）

3.总结：猎人的幸福不是打猎草原表格式教案，猎人的幸福是陶醉在大自然的怀抱中，那湿润