2017年教师招聘考试：教学常规与基本环节设计

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1、教学惯例及基本环节设计陈全英（宁波教育学院教师培训办公室）主要课题教学的意义及各环节基本环节的设计与实施 前言：教学是学校教育活动的核心，它是专业的 一个很强的工作需要教师具备相当的专业素质。知识结构：一般文化知识本体知识（关于教学内容的知识）条件知识（关于教育对象的知识）实践知识（关于教学实践、反思、方法论知识）专业能力：对知识内容的一般认知能力组织整合能力、语言表达能力，组织管理能力，适应变化的能力一、 教学的意义和基本环节 教学是教师教学和学生学习的过程。它是教育活动的核心组成部分；“教什么，怎么教”和“学什么怎么学”是一种教学活动

2、的中心问题，这个问题的解决直接决定了教育教学的质量。一般来说，教学过程主要由五个主要环节组成：教学准备、课堂教学实施、课外作业安排、课外辅导、学生学业成绩检查与评价。二、各个环节的设计与实施（一）教学准备俗称备课，它应该反映教师对整个教学过程的整体视野，也称为教学设计。教学设计通常需要教学对象与教学内容为出发点（两端），学生条件、教学内容体系、教学方法和手段（把握全局）。明白学生“知己知彼，百战不殆”。学生是生命实体，其主要任务是学习，他们在教学。活动的首要逻辑起点，了解和掌握学生的情况，是教学成败的关键。什么是学习？

3、学生如何学习？学习是由经验引起的个体心理结构和明显行为的相对持久的变化。认知心理学认为，学习的基础是有机体内部有组织的结构（认知结构）的形成和重组，对情境的认知、洞察和理解，感知的重构或认知结构的改变。影响学习的主要变量是认知结构的特征（原始知识库）、刺激情境的完整性（学习材料的逻辑意义）、有意义的（非机械的）发现和接受、注意力或心态（学习者）主动学习的心理倾向）标准教案格式，突然理解或感知。

4、 情况 教师要利用课内课外等多种方式观察学生，特别注意“关心学生”。把握教学内容（1）要深入准确地把握学科性质、教材内涵和逻辑体系。这需要认真研究大纲和教材，思考以下问题：教材的总体结构？由哪些部分组成？单元和章节的关系是什么？应该教给学生什么（设置教学目标）？从学生的基础出发，哪些比较重要？学生应该达到什么水平？教材中的重点和难点是否与学生的学习基础一致？如何调整？哪些教材必须由教师讲解？哪些是学生可以教的？（2）善于对教材进行心理修复，即善于将遵循知识逻辑体系的抽象教材转化为学生与现有生活和实践经验相关的具体内容，

5、 注意“三通”。加强新​​知识与知识源的连接（纵向连接）。加强新​​知识与相关知识的衔接（横向衔接）。实践经验的联系（基本联系） 教科书为什么要心理还原？认知心理学（皮亚杰、奥苏贝尔等）认为：学习是大脑中新旧知识建立联系的过程，即将新知识融入原有认知结构的过程，又称“同化”。 “ 过程。学习者认知结构中适当和固定的概念是影响有意义学习的主要认知结构变量。如果认知结构中的原始思想具有同化新思想的能力，新的知识（思想）就可以被同化并融入原始的认知结构中（学习过程就会顺利进行）。如果原来的认知结

6、 没有合适的概念可以在结构中起到固定的作用，新旧很难融会贯通。因此，必须以一种“指导材料”为媒介，将新旧知识联系起来并进行互动。这种“指南”“性材料”被称为“高级组织者”；他们的作用是“在学习者的知识和他在成功学习手头的任务之前需要知道的知识之间架起一座桥梁”。具体来说，教师可以采用举例、演示、实验、参观、语言转换等多种方式。在组织教学内容时，请遵循以下步骤：通读课本（掌握整体结构） 列出框架（呈现课本内容的顺序） 标记重点和难点，寻找补充材料，梳理线索。尤其要注意“相关知识”，它以关爱学生和相关知识为基础。

7、 设定课堂教学目标。在设定课堂教学目标时需要考虑四个要素： A. 受众标准教案格式，应该描述学生的行为，表达为“学生应该”；B.行为动词，可以描述可观察到的，具体的可测量行为用“写、列出、识别、识别、比较、对比、指定、画、解、背”等表示；C 行为条件（condition）是指影响学生学习结果的具体行为限制或范围等，如是否允许使用手册和辅助工具、提供信息或提示、时间限制、完整的行为场景等；D 表现程度（Degree）是指学生达到目标的最低表现水平，如“应该至少写”，

8、”等。选择合适的教学方法和方法。基本的教学方法是：（1）最古老和最常用的教学方法（“三分之二定律”）（1）2）Talk and Discussion法是一种以问题为主要线索的方法（3）Demonstration andvisit法注重学生的直观感受（4）实验和实践法注重学生的实践，教师要善于根据不同的目标、内容进行训练，学生实际选择不同的方法；同时教学是一个动态的过程，要注意适时调整；要注意与各种教学的协调方法（如多媒体等），并使用“全面灵活”。遵循基本教学原则、启蒙原则、能力原则、因材施教教育原则（二）课堂教学实施）一个班的基本流程是：组织教学、检查、复习、传授新知识、巩固新知识,总结教学方法

9、新班级（谈什么以及如何谈）？（1）“讲”内容维度理顺逻辑结构，确定教学出发点；善于变复杂为简单，难易，注意专业术语出现的时机（ 2） 口头表达形式的“Speaking”（语音、语调、语速、流畅）；黑板设计（标题样式、大纲样式、分支样式、表格格式）肢体语言（手势、眼神、表情）（< @3） 注重及时反馈：单位时间内容量、叙述时长、内容逻辑、学生听力状况，坚持以学生为本的课堂教学，“六步环节”也可以考虑：”

善于发现问题，以利于后续教学的设计和实施。（四）课外辅导课外辅导也是教学活动的组成部分，遵循因材施教的原则是必然要求。辅导形式包括小组辅导、小组辅导、个别辅导。在进行课外辅导时，要注意把握学生学习的阶段和状态，对症下药。（五）学 辅导的形式包括小组辅导、小组辅导、个别辅导等。在进行课外辅导时，要注意把握学生的学习阶段和状态，对症下药。(五）学 辅导的形式包括小组辅导、小组辅导、个别辅导等。在进行课外辅导时，要注意把握学生的学习阶段和状态，对症下药。(五）学

11、学生学习成绩的考核与评价1、一般方法：课堂题、作业、平时考试、考试等2、试卷如何设计？（1）试题类型：主观题（填空、论证、名词解释、简答、作文等） 客观题（对错、选择等）（2）试题设计基本要求：命题必须体现教学目标要求；题目设计应注意“要求明确、内容正确、表达清晰、题型合理、评分标准科学规范。”3、基础评价结果的手段（1） 定量评价：百分制，等级制（2） 定性评价：

题目： 上课时间： 班级： 班主任： 教学目标： 课堂类型与教学方法设计： 课本内容分析： 学生情况分析： 教学过程设计： 课后反思： 结语教学是一个从掌握技术到成就艺术的过程; 精心准备、整体设计、灵活控制、注重细节是教学的基本功；标准化、有序和严谨是成功的第一步。坚实的基础、努力和有效性是成功教学的第一步。上海融之坊油新香的元素 结语教学是一个从掌握技术到成就艺术的过程；精心准备、整体设计、灵活控制、注重细节是教学的基本功；标准化、有序和严谨是成功的第一步。坚实的基础、努力和有效性是成功教学的第一步。上海融之坊油新香的元素 结语教学是一个从掌握技术到成就艺术的过程；精心准备、整体设计、灵活控制、注重细节是教学的基本功；标准化、有序和严谨是成功的第一步。坚实的基础、努力和有效性是成功教学的第一步。上海融之坊油新香的元素