【干货】六年级下册教案第第6单元单元整理和复习整理

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1、六年级2教学计划第六单元布置与复习第六单元布置与复习2.2.图形与几何图形与几何第五章5课时图形与位置图形与位置[教学目标] ] [教学目标] 1. 使学生能够识别方向，确定位置，并能够理解和描述路线图。可以根据比例尺将地图上的距离转换为实际距离。2. 培养学生的方向感和距离感。3.增强学生的空间观念，提高解决实际问题的能力。【教学重点与难点】 【教学重点与难点】重点： 重点：能认方向，定位置，并能够理解和描述路线图。难点： 难点：可以根据比例尺计算出地图上的距离或实际距离。[教学过程] [教学过程] 一、场景导入一、场景导入 问题：在小学，我们学会了哪些方法来确定物体的位置？（确定物体的位置可以成对表示，或者

2、 用方向和距离表示。) 问题：关于方向，我们学到了哪些词？（东、南、西、北、东北、西北、东南、西南）六年级老师的黑板。教案老师：这节课我们继续复习数对、方向和距离来确定位置。二、总结与整理二、总结与整理1.课件 在教材上展示方块图。问题：仔细观察街区平面图，你从图中知道了什么？学生讨论、报告和交流。问：街区规划的规模为12万是什么意思？（意思是地图上一厘米相当于实际距离200m）2.按照比例尺，提出了如何找到实际距离的问题。（1）从学校到公园要走多少米？（2）学生讨论路线。师：这些路线是要走的距离，那么如何求实际走的距离呢？学生：先在地图上测量距离，然后根据比例尺计算出实际距离。

小明家的银行在哪里？小明在邮局的家在哪里？集体纠正。问题：如何用数字对表示位置？总结：先横着看位置与方向表格式教案，看第一列，这个数是数对中的第一个数。再垂直看一下，看看前几行。这个数字是数字对中的第二个数字。两个数字用“,”隔开。三、课业三、

4、课业1.装修前电影院最后一个座位的位置是(30,35），装修后最后一个座位的位置是(34,36）@) >. (1）装修前有多少个座位？(2）装修后增加了多少个座位？2.教材第95页，练习201、2题.六年级教学计划第二卷四、课堂总结四、课堂总结今天的学习有什么收获？[教学反思][教学反思]1.使用多种定位方法，让学生多角度分析和解决问题位置与方向表格式教案，培养学生在实践中灵活运用知识的能力。2.本课可以设置两个方面的复习目标：（1）确定物体的相对位置（2）确定方向和使用路线图（包括比例尺的应用）。本课让学生理解知识内容占比相对较小，主要是树立定位概念，掌握一些常用术语的使用和动手绘制的能力。