教案格式范例语文 坚冰下的第一株课程新芽课程改革下(组图)

硬冰下新芽课程改革下的第一个高中语文教学计划。本文是关于高中语文相关的自考毕业论文范文和硬冰与新芽与课程改革自考毕业论文范文。

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教案是教育者思想的直接体现。就像学生写作一样，教师写教案和写文章也是一样的。高中语文课堂教学是否有效，教学计划起着决定性的作用。教育工作者如何确保教学活动能够有效实施？依据和依据是教学计划。一般来说，教育工作者在学习教材、了解学生、选择教学方法等方面的认识比较模糊和肤浅。怎样才能让这些看似复杂的思想清晰、系统化？和组织？教案的编写过程就是教师梳理教学思路的过程。好的教案不会成为师生精神思维的束缚，但将成为开放课堂的催化剂。教案的灵魂是教师的思维，所以在新课改的背景下，教师应该如何运用开放创新的思路编写教案，才能大大提高高中语文课堂教学的有效性，值得思考。本文结合教学实践，提出了一些创新汉语教学方案的设想。

一、 把握整体，彰显个性

一个好的教案，既体现了教师对课本的解读和理解能力，又体现了教师把握全局、彰显个性的能力。教师只需从教材的知识结构、写作意图、范文的特点入手。只有理清自己的思路，形成“教与育”的大框架，才能写出优秀的教案。

例如，在教授韩少功的《我的心回去》课时，通过对教材的分析，笔者认为这门课的教学价值体现在：通过对作者在国外生活经历的理解, 学生体会到母爱对人的意义从作者的描述中反思自己的成长经历，可以探寻家乡的文化内涵；让学生阅读含有独特乡愁的哲理句子。因此，本课的教学计划可以从三个方面进行设计：

1.方法文本

让学生自由阅读课文，用笔标出触动心灵的句子，并尝试写下自己的感悟；再读一遍课文，提醒学生可以用自己的知识、情感和经验来围绕“我的心去哪儿？” 理性分析课文，对你欣赏的句子进行评论，以便相互交流。

2.进入正文

在学生对课文初步感知的基础上，通过提问引导学生进入作者的深层世界。①作者如何描述他的家乡和他在法国的“家”？②作者通过法国丰富的物质生活来表达你的心情是怎样的？③文中有一句话，“这里所有的声音都会抛弃你。” 试想一下，我们每天都被许多声音包围。哪些声音与你的成长经历有关？④当你也远离熟悉的声音，远离你的母语时，你如何理解作者在文章中所说的“我被囚禁在法国监狱，无处可逃”这句话？

（③、④题为开放题，目的是激发学生的发散思维。）

3.文字“对话”

结合学生对课文的感受和课文评论中产生的问题，引导学生开展课文与文化的“对话”。

①以文中“至少”、“过去”、“血脉沃土”、“金麦穗与传气”等词语展开对话，解读文中隐藏的内涵；

②如果一个人没有家乡，那么他就“一无所有”。这里的“后面”是什么意思？（引导学生从精神回归寄托的角度思考）

③从居住地和精神家园两个方面考量“故乡”背后的文化内涵。

本课的创新点是站在大局的高度，让学生以文字和课文开始“对话”，以文字和语言为出发点，让学生探索课文的思想内容，然后从思维的高度重新审视文字和语言的表达。这些问题大多是发散性问题，其意图是让学生摆脱课文的局限，通过课文分析文化内涵，在共性中隐藏个性。

二、大胆创新，加强互动

创新教学计划包括如何设计教学过程、如何安排教学内容、如何选择教学方法。新课改背景下的高中语文强调学生在学习过程中的自主性和师生互动。所以教案的创新要激发学生的创造力和积极性，探索如何让学生“主动”。例如，杨焕明在设计《人类基因组计划及其意义》教学计划时，只有一半的课时时间用于学生进行课文。阅读理解，通过简单的讲解，让他们弄清楚人类基因组计划是什么，然后让学生观看相关的文字、图片、以及老师提前为他们收集的视听资料，包括作者杨焕明的建宇和人类基因组计划。“四图”，近年来国内外著名的“基因事件”。最后给出一个关于未来人类生活的假设例子：人们看病不再需要做各种检查，只需要检测基因图谱，然后检测只需点击可能导致基因控制的相关部分疾病。到那时，人的寿命可能超过150岁，几乎没有所谓的“绝症”。在最后十分钟，让学生说“自然科学是一回事”。讨论“双刃剑”的话题。创新理念不是拔剑离峰，刻意求新，创新主要表现在课堂活动能否让学生的思维“活”起来，无论是教学目标的实现，还是教学活动的组织，能否在课堂上引发“精神思维”。创新不是一味地抛弃课文，也不是把学生逼出课堂或现实中，而是着眼于那些需要学生学习、认真思考的内容轻而易举地带来。这种创新，是一种推车在马前，领先一步的伪创新。真正的创新是学会在文本之间进行选择和设置要点。每篇文章只能承载某一方面的语言能力。但教育者的任务是让学生通过这一个或几个方面更多地“窥探”。

就像冰下的第一发芽，教案决定了一节课的成败，也决定了学生的学习成果。高中语文教育工作者在编写教案时，一定要端正、创新，在细微处彰显自己的独特个性。教案格式范例语文，适当在课堂教学中加入一些“屈伸”，让学生用进入深渊的力量和勇气，带上龙珠的力量和勇气，从游泳中突围而出。参考文献：[1]李进，论高中语文课教学设计先决条件的创新[J]．数学以外的语言学习：中国教育，2 01 2，(6):3-3.@ >[2]徐冬冬，浅谈高中语文课堂教学守正的创新与设计[J].

（江苏省扬中市袁竹霞第二高级中学2 1 2 2 0 0）

摘要：本文是关于高中语文硕士、本科毕业论文，以及与冰与新芽、课程改革相关的高中语文论文开题报告样本和题型论文写作参考资料。

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