人教版正规的教案是怎么写的吗的？（建议收藏）

人民教育版小学五年级语文一册教案全书

作为教别人解谜的教育者，您可能需要编制教学计划。借助教学计划，可以更好地组织教学活动。那么你知道如何编写正式的教案吗？以下是小编为大家发布的一套完整的五年级小学五年级语文教学计划。欢迎分享。

第一课时

一、阅读《单元指南》介绍新课

１、以自己喜欢的方式阅读《单元指南》，谈谈本单元的主题和新的要求。

２、今天，我们就跟着作者的介绍认识一种动物。请观看视频并提问：你知道这是什么吗？

（黑板上写的题目是“鲸鱼”。）

３、你知道为什么叫“鲸鱼”而不叫“鲸鱼”吗？好像是鱼，为什么不叫鱼呢？你想知道吗？在本课中，我们将一起解开这个谜团。

二、免费阅读，自主学习

１、 自学苏教版二年级语文上册表格式教案，按要求自学：

阅读课文要求正确、流畅；能读、认、写新词；明白一个词的意思，但查不到字典；思考课文的主要思想；问你不明白的问题。

２、 在自学的基础上进行小组交流。你知道什么？还有哪些问题有待探讨。

（老师会走访和打电话，可以根据学生的需要展示学生需要的材料。每组总结自己不理解的问题。）

３、全班交流自学收获：

⑴新字读音：

（不要在“肺”的右半部分写“城市”）

⑵在上下文中理解一些词：

垂直、捕捉、宽敞、倾斜、适应、比较、胎生哺乳动物、鳍、燕子。

⑶ 朗读课文：

（教师和学生讨论某些句子的发音。）

⑷整体感知 本文主要介绍鲸鱼的形态、进化过程、种类和生活习性：

（可以用词概括每个自然段的主要内容。）

４、小组提出他们不理解的问题。

三、老师总结，完成作业

独立阅读课文，临摹生词和生词。

第二课时

一、复习旧课并导入新课

１、 听写本课生词，同桌互相改正，错误再改。

２、 命名并说明本课的主要思想后，介绍新课：

在本课中，我们将通过自学来了解鲸鱼的形状、进化过程、种类和生活习性。

二、自学、小组交流、课堂讨论突破重难点

１、自学，了解正文主要内容：

自学小贴士：

⑴ 文中从哪些方面谈了鲸鱼的特征？具体来说，内容的各个方面都可以用一个结构图来表示。

⑵ 为了说明鲸鱼的某个特征，作者使用了哪些方法和好处？

①鲸鱼的特征： 大型：2000 ─ 160,000 公斤。

②演化过程：“陆地”-“浅海”-“海洋”。

③种类：须鲸、齿鲸。

④生活习性：饮食、呼吸、睡眠、繁殖。

２、 就你最感兴趣的一个方面和一群同学交流。

３、全班讨论并突破最难点：

⑴讨论1：鲸鱼很大

①哪里可以知道鲸鱼的大小？

②作者是如何解释鲸鱼很大的？有什么好处？

我使用了数字、比较和示例来说明此功能。细节清晰，给读者留下深刻印象。

③把你的感受读给大家听。

⑵讨论二：为什么鲸不是鱼

①鲸是哺乳动物。

②为什么它看起来像一条鱼？

进化过程：“陆地”-“浅海”-“海洋”。

③鲸鱼是如何从陆地生活逐渐适应海洋生活的？

④从鲸鱼的进化可以看出什么？你怎么看？

人类从猿进化而来，鲸鱼的进化需要很长时间。找出描述时间的词语。

⑤课件展示了鲸鱼的进化过程示意图，让学生看图复述鲸鱼的进化过程。

⑥从哪里可以看出鲸是哺乳动物？

用鳃呼吸，分娩和哺乳。

⑶ 讨论三：鲸鱼的种类和食物

①说说鲸鱼可以分为多少种，依据是什么？

齿鲸：大鱼海兽

须鲸：每餐2000公斤虾和小鱼

②须鲸与齿鲸的区别。（出示课件）

⑷ 讨论四：鲸鱼的生活习性

① 文章介绍了鲸鱼的哪些生活习性？

食物、呼吸、睡眠、繁殖。

②请以不同的形式向您介绍：

呼出的水滴形状可以描述，可以画图。

查看课件，了解须鲸和齿鲸呼气时喷出的不同形状的水柱。

鲸鱼睡觉的方式也可以用图片来表示。

③作者用什么方法来解释鲸鱼的生活习性？

数值法、实例法和对比法。

④再读课文：

想想鲸鱼的特征。阅读文本时，通过语调和语速的变化，突出和强调鲸鱼的这些特征。

三、你对鲸鱼还有什么了解？介绍给大家

四、全文回顾与总结

五、 布置作业

１、好好阅读课文苏教版二年级语文上册表格式教案，选择一个你喜欢背诵的自然段落。

２、 自己整理笔记。

３、 根据正文内容和自己收集的信息，写一篇短文，题目是《鲸鱼的自报》。

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