【人教版】教师资格证《小学主备知识点》

主题 我们的少数民族小学有 2 个课时。第一个班名是学校新小学郑川的名字。认识“八、傣”等5个生词。会写“ping,dam”等12个字。学习目标能正确读写“平巴、穿衣、打扮、唱歌、打招呼、飘飘”等18个字。2、正确、流利地阅读课文我们的民族小学表格式教案，了解民族小学学生的快乐学习生活。课前准备好学习重点和难点，能够正确读写生词新词，了解民族小学生的快乐学习生活。课件、词汇卡等教学过程的思考与调整一、 学生字生词1、 请尝试自读课文。如果遇到不认识的生词，请按照注音阅读。一遍又一遍地阅读这个地方。2、自学测试平巴，穿衣打扮，唱歌，招呼，飞翔，敬礼，蝴蝶我们的民族小学表格式教案，好奇，孔雀舞，游戏，吸引，活泼，古色古香，铜铃，粗壮，凤尾竹，清纯白色，颤抖。二、阅读感受1、 再次阅读正文，了解正文内容。2、学生尝试。3、 指定名称并在自然段落中阅读。三、合作交流1、 老师带领，自由阅读，一起阅读，分段阅读，检查正确发音。2、 群读，组间比赛3、聊民族小学生的学习和生活。四、质量检测1、多音字。好 hǎo (hào (2、 in ((((())) in ((((())) 填适当的词) 国旗)) 树枝（(() 的铜钟）老师))粉墙干gān(gàn())五、 总结和提高 学完这篇课文，你学到了什么？黑板设计 bà我们民族小学 dǎichāngángjiāo dǎichāngángjiāo dam, Dai, Dai, Hu, Chang, Ang , 舞蝶, 小鸟, 课后反思题目. 我们民族小学一共2课时, 学校主副人, 第二班名,

复制并描述窗外安静的句子，初步了解句子的意思。2、 正确、流利、感性地朗读课文，并背诵你喜欢的部分。3、感受文中表达的自豪与赞美，接受民族团结的教育。正确、流利、感性地阅读课文，背诵自己喜欢的部分，接受民族团结教育。课件、词汇卡等重要难点学习点。课前准备和指导过程一、文古互查1、生词新词命名和朗读，检查新词和新词的掌握情况。2、 通过最后一节课的学习，我们已经感受到了民族小学的美。在本课中，我们一定要继续朗读，才能进一步发现民族小学的美。二、 请导游默读课文第一段并思考：你明白了什么？想到阅读这部分文字，你似乎看到了什么？B. 学生阅读后交流。可以引导学生想象和讲述上学路上的风景、不同民族学生的服饰、到校后的活动。C. 每个人都可以更情绪化地阅读，同时在脑海中展开想象，大声朗读。谁会读它？2、前二、三个自然段。A. 请轻声阅读二、的第三段。想象一下民族思维与调适小学的孩子们在课堂上是如何学习的，并谈谈你是如何知道的。B. 学生单独阅读课文，然后进行交流。老师引导学生用认真上课的情景来补充想象力，例如：大家认真听课，窗外有猴子在不看的情况下跳来跳去；每个人都积极地动脑筋回答老师提出的问题，小手高高举起；朗读时整齐，声音起伏... c．如果你是一棵小树、一只鸟、一只蝴蝶或一只猴子，你看到孩子们学习如此努力，课文读得如此优美，你会怎么做？引导学生变换角色，走进乡下，感受窗外的宁静，感受周围的花、鸟、虫、

反复阅读这些词。D. 下课结束了，孩子们该怎么办？游乐场会是什么样子？想象描述。大声朗读相关句子。3、第四个自然段。A.这所民族小学给你留下什么印象？交流感情。B.我们参观了这所民族小学，了解了他们的学校、班级学习、课外活动。多么美丽的民族小学，多么可爱的学生！参观结束，让我们说几句再见。C. 抒情地阅读这段自然的段落。四、 课堂测试背诵描述窗外安静的安静句子并抄在笔记本上。五、知识拓展 我们在学校过着快乐的学习生活，我们的课余生活是怎样安排的？请与我们分享。