PEP小学英语四年级下册教案南河余新月School

PEP小学英语四年级第二卷教学计划于新月Unit1我校汉川市南河镇江岭中心小学第一课时一、 教学目标： 教学目标： 知识与能力：1、 能听、说、认读本课的主要词汇2、 理解说明，按要求做出相应的动作，去花园。例如：给花浇水。过程与方法：1、通过实物或图片词汇教学2、利用书中提供的情景进行会话教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。二、 教学重点难点：与本班学校功能室及设置相关的五个词。教学难点：Let's do中动作词的读音和意义。: 课前准备：本节课的五张单词卡、录音机、阅读磁带：三、教学过程1、 老师播放第五页歌曲《Work and play》热身第三本学生书，让学生们跟着录音机一起说唱。2、通过复习第三卷学生用书第一单元的句型与学生一起预览：“教室里有什么？一块板子，两盏灯pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，很多桌椅”。自然过渡到学习学校教室的名称。热身老师播放第三本学生书第五页的歌曲“Work and play”，让学生们跟着录音机一起说唱。2、通过复习第三卷学生用书第一单元的句型，与学生一起预览：“教室里有什么？一块板子，两盏灯，很多桌椅”。自然过渡到学习学校教室的名称。热身老师播放第三本学生书第五页的歌曲“Work and play”pep小学英语六年级上册unit1表格式教案，让学生们跟着录音机一起说唱。2、通过复习第三卷学生用书第一单元的句型，与学生一起预览：“教室里有什么？一块板子，两盏灯，很多桌椅”。自然过渡到学习学校教室的名称。

练习图书馆发音时，可以复习已经学过的单词，用辅音连接，如冰淇淋、兄弟、朋友、饿了。（3）游戏A，小组比赛。老师出示单词卡，例如graden，小组内的学生依次说出与单词相关的其他单词，如花、红色、颜色、树木等. 这不仅复习了学过的单词，也为继续学习Let's do奠定了基础。

B. 教师或学生做一个动作，让其他学生猜词并说出单词。Let's do 要求学生听从指令并做出相应的动作。可以采取小组赛和小组赛的形式。4、巩固课业：抄四会的话。作业：完成作业本中的配套练习；和你的朋友谈谈你的学校。集体备课组成员：于新月1PEP小学英语四年级2教学计划于新月课后反思：学生能掌握所学的单词，能听能说，能做就做吧。但是课后，我们需要反思和加强动词water、read、eat、hand in和play的发音。第二课一、教学目标： 教学目标：知识与能力：1、 可以理解并说：“这是老师的办公室。那是我的教室。” 并且可以在实际情况下使用。2、会唱《我们学校》这首歌。3、了解英国和美国不同的楼层表达方式。过程与方法：对话式教学情感态度与价值观：爱你的学校二、教学重点与难点教学重点：本课对话及其在实际情况中的应用。: 教学难点：认识我校对话和歌曲中英文句子的读音和意思。：三、教学过程1、热身（1）老师播放本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。这是老师的办公室。那是我的课堂。”并且可以在实际情况下使用。2、会唱《我们的学校》这首歌。3、了解英国和美国的不同表达方式状态.过程与方法：对话式教学情感态度和价值观：爱你的学校二、教学重点和难点教学重点：本课对话及其在实际情况中的应用。：教学难点：认识我们学校的对话和歌曲中英语句子的发音和含义。：三、Teaching process1、Warm-up（1）老师播放了本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。这是老师的办公室。那是我的课堂。”并且可以在实际情况下使用。2、会唱“我们的学校”这首歌。3、了解英国和美国的不同表达方式状态.过程与方法：对话式教学情感态度和价值观：爱你的学校二、教学重点和难点教学重点：本课对话及其在实际情况中的应用。：教学难点：认识我们学校的对话和歌曲中英语句子的发音和含义。：三、Teaching process1、Warm-up（1）老师播放了本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。能唱《我们的学校》这首歌。3、了解英国和美国不同的楼层表达方式。过程与方法：对话式教学情感态度与价值观：爱你的学校二、教学重点与难点教学重点：本课对话及其在实际情况中的应用。: 教学难点：认识我校对话和歌曲中英文句子的读音和意思。：三、教学过程1、热身（1）老师播放本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。能唱《我们的学校》这首歌。3、了解英国和美国不同的楼层表达方式。过程与方法：对话式教学情感态度与价值观：爱你的学校二、教学重点与难点教学重点：本课对话及其在实际情况中的应用。: 教学难点：认识我校对话和歌曲中英文句子的读音和意思。：三、教学过程1、热身（1）老师播放本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。对话式教学情感态度和价值观：爱你的学校二、教学重点和难点教学重点：本课对话及其在实际情况中的应用。: 教学难点：认识我校对话和歌曲中英文句子的读音和意思。：三、教学过程1、热身（1）老师播放本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。对话式教学情感态度和价值观：爱你的学校二、教学重点和难点教学重点：本课对话及其在实际情况中的应用。: 教学难点：认识我校对话和歌曲中英文句子的读音和意思。：三、教学过程1、热身（1）老师播放本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。认识我们学校对话和歌曲中英语句子的发音和意思。：三、教学过程1、热身（1）老师播放本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。认识我们学校对话和歌曲中英语句子的发音和意思。：三、教学过程1、热身（1）老师播放本课A部分的Let's do Tape，学生听声音做动作。

看和听学生们看让我们谈谈中的插图。老师问了一些问题，比如：美国朋友有多少？你在操场上做什么？@2）模仿分说话，注意“this”和“that”中“th”的发音。

汉川市南河乡陵中小学于新月想加强“你班里有多少学生？”这个难发音的发音。第三节课一、教学目标： 教学目标：知识与能力：1.能听、说、认识本课的主要句型：这是图书馆吗？那是电视房吗？正确使用它。3.能够完成Let's check的测评活动。过程与方法：会话式教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。、Recognize 这是图书馆吗？那是电视房吗？教学难点：正确运用以上句型，并在实际情况下正确作答。汉川市灵中小学的于心悦想加强“你班里有多少学生？”这个难发音的发音。第三节课一、教学目标：教学目标：知识与能力：1.能听、说、认识本课的主要句型：这是图书馆吗？那是电视房吗？正确使用它。3.能够完成Let's check的测评活动。过程与方法：会话式教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。、Recognize 这是图书馆吗？那是电视房吗？教学难点：正确运用以上句型，并在实际情况下正确作答。汉川市灵中小学的于新月想加强“你班里有多少学生？”这个难发音的发音。第三节课一、教学目标： 教学目标：知识与能力：1.能听、说、认识本课的主要句型：这是图书馆吗？那是电视房吗？正确使用它。3.能够完成Let's check的测评活动。过程与方法：会话式教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。、Recognize 这是图书馆吗？那是电视房吗？教学难点：正确运用以上句型，并在实际情况下正确作答。教学目标： 教学目标： 知识与能力：1. 能听、说、认识本课的主要句型：这是图书馆吗？那是电视房吗？正确使用它。3.能够完成Let's check的测评活动。过程与方法：会话式教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。、Recognize 这是图书馆吗？那是电视房吗？教学难点：正确运用以上句型，并在实际情况下正确作答。教学目标： 教学目标： 知识与能力：1. 能听、说、认识本课的主要句型：这是图书馆吗？那是电视房吗？正确使用它。3.能够完成Let's check的测评活动。过程与方法：会话式教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。、Recognize 这是图书馆吗？那是电视房吗？教学难点：正确运用以上句型，并在实际情况下正确作答。会话教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。、Recognize 这是图书馆吗？那是电视房吗？教学难点：正确运用以上句型，并在实际情况下正确作答。会话教学。情感、态度和价值观：爱你的学校。、Recognize 这是图书馆吗？那是电视房吗？教学难点：正确运用以上句型，并在实际情况下正确作答。

他们专注于理解和练习句型：这是…？/那是…？把它贴在黑板上，注意盖住图片卡背面的字。老师先示范，指着一张图卡猜：这是……？/ 那是……？请学生翻过来回答。然后再次打乱顺序在学生之间回答。

这个活动也可以用小卡片成组进行。（3）学生听录音并模仿对话。（4）学生按角色朗读对话，学生按角色表演。让我们检查教师连续播放录音。在第一次，让学生先听录音，第二次检查与录音内容相符的项目，第三次检查。4、巩固课业：抄四会句子。作业：完成练习册中的配套练习;表演B 和同学说吧 小组备课 组员：于新月 3PEP 小学英语四年级第二册教学计划 于新月 课后反思：学生能听懂，能说 来吧。但他们需要加强对这是/是那...的理解吗？课后问答训练。第四节课第四节一、教学目标： 教学目标：知识与能力：1.能理解阅读读写和Task时间的对话。2.能够在真实情况下灵活运用新学到的词汇和句型。过程和方法：词汇教学 情感态度和价值观：爱你的学校，写“四会”掌握四个单词的学习。教学难点：是老师的课桌吗？及其答案和发音练习。三、教学过程1、热身（1）师学生唱本单位歌谣，载歌载舞。

请同学们自己看看（见写作要求）2、请一群同学在黑板上写字。3、老师和学生一起纠正错误。（4）听录音阅读。（5）游戏。根据单词，小组进行游戏：字母拼单词。背单词接力比赛。发音一起听录音找出发音规则。4、巩固课堂作业：把下面的肯定句改成一般问题句，写出肯定和否定的答案。（1）这是一个电视室。（<@2）那个是我的朋友。作业：完成作业本配套练习，集体备课组成员：于新月，课后反思：学生能够听、写、读、写所学的单词和句子。但是对于大多数学生来说，大多数学生很难在课后拍照，在老师的桌子上反思。写作和记忆是困难的，他们需要加强记忆。4PEP小学英语四年级第二卷教学计划汉川市南河乡江陵中心小学于新月5