小学数学：9年级乘法口诀的来源方法，很实用！

《9的乘法公式》教学计划：1.让学生体验9的乘法公式的编写过程，体验9的乘法公式的来源；2. 理解9的乘法公式每个句子的意思，初步掌握9的乘法公式，并能用乘法公式进行计算；3. 通过编写公式，学生可以学会运用类比来学习新知识；4.培养学生的动手操作能力和语言表达能力，以及学生之间合作与交流的意识，渗透到学生的思想道德教育中。教学重难点：1. 重点：了解乘法公式的含义，背诵9个乘法公式，了解公式的来源；2. 难点：发现规律，用规律记​​住9个乘法公式。教学流程设计：一、 引自《西游记》卡通，激发学生学习兴趣。师：学生喜欢看动画片吗？今天我们一起看一部漫画，这部漫画也和我们的数学知识有关。所以请仔细观看和聆听。（课件演示了动画片《西游记》的主题曲） 师：你发现了哪些数学知识？学生：3.72.81 师：跟谁有关系？学生：9 老师：9 加 9 是什么？学生：18 老师：18加9？学生：27 师：你能找出这组数之间的规律吗？盛：全部添加9. 师：现在谁能再添加7次？学生自行计算。垂直写出答案。

写完后，师生共同观察。一个9是99的乘法口诀教案表格式，两个9是18，三个9是27……比较，谁会先记住这组数据？健康竞赛。师：我们都知道这样的加法也可以用乘法来表示。你会把它们写成乘法公式吗？写一个新的乘法公式。二、加法介绍，自编乘法公式。师：今天我们就用之前学公式的方法，自学9个乘法公式。板书题目：9个乘法公式。1、 小组合作学习指导学生编写自己的公式。2、 交流结果 ① 学生说出公式和公式，老师出示，问：你最喜欢哪句话？你是怎么想出来的？②理解咒语：例如：三、九、二十七，此咒是什么意思？健康：三个9加起来是27，9+9+9=27。生：2个9是18，1个9是3个9，也就是27。 ③学习9的乘法公式有什么用？你能为我们解出哪些乘法公式？（教师黑板计算公式）三、 寻找规律，促进内化。老师指导学生观察9乘法公式和公式。你找到了什么规律？9×1=9 一九是九 9×2=18 二九十八 9×3=27 三九二十七 四九三十六 9×4=36 9×5=45 五九四十五 9×6=54六九五十四 9×8=72 八九七十二 9×9=81 九九八十一： 公式的第二个数字是从1到9。

产品的单位越来越小，十位越来越大。生：每句话的第一个数字按1-9的顺序排列；每相邻两个句子的乘积相差9。 升：乘积的十位和个位数字之和为9。 升：与前一个相比，十位数高1，个位数低1。生：一个9就是9，10小于1；a 9 是 189的乘法口诀教案表格式，20 小于 2；a 9 是 27，30 小于 3；1比2比3比…… 9比9是81，9比90少。 …… 老师竖起大拇指：同学们真不容易。从不同的角度观察，我们可以发现9个公式的乘法规律。这些规则可以帮助我们熟练地记忆公式。由于时间关系，我们就不一一讲了。四、记公式大师：现在给你半分钟，看看你能不能记住你学过的所有公式？问题一：你在背诵咒语时有遇到什么困难吗？（老师记录学生有问题的公式，用白粉笔划掉） Interlanguage：看看下面的学习能不能帮你解决。问题2：对于没有遇到任何问题的同学，我想你一定有一些提示！先和你的同桌谈谈。（教师注意重点规律的相关内容，选择学生回答问题） 问题3：你发现了什么规律，请大家听听。（教师根据学生的随机发现进行引导和归纳引导） 1．记忆法一找规律。你在背诵咒语时有遇到什么困难吗？（老师记录学生有问题的公式，用白粉笔划掉） Interlanguage：看看下面的学习能不能帮你解决。问题2：对于没有遇到任何问题的同学，我想你一定有一些提示！先和你的同桌谈谈。（教师注意重点规律的相关内容，选择学生回答问题） 问题3：你发现了什么规律，请大家听听。（教师根据学生的随机发现进行引导和归纳引导） 1．记忆法一找规律。你在背诵咒语时有遇到什么困难吗？（老师记录学生有问题的公式，用白粉笔划掉） Interlanguage：看看下面的学习能不能帮你解决。问题2：对于没有遇到任何问题的同学，我想你一定有一些提示！先和你的同桌谈谈。（教师注意重点规律的相关内容，选择学生回答问题） 问题3：你发现了什么规律，请大家听听。（教师根据学生的随机发现进行引导和归纳引导） 1．记忆法一找规律。看看下面的学习能不能帮你解决。问题2：对于没有遇到任何问题的同学，我想你一定有一些提示！先和你的同桌谈谈。（教师注意重点规律的相关内容，选择学生回答问题） 问题3：你发现了什么规律，请大家听听。（教师根据学生的随机发现进行引导和归纳引导） 1．记忆法一找规律。看看下面的学习能不能帮你解决。问题2：对于没有遇到任何问题的同学，我想你一定有一些提示！先和你的同桌谈谈。（教师注意重点规律的相关内容，选择学生回答问题） 问题3：你发现了什么规律，请大家听听。（教师根据学生的随机发现进行引导和归纳引导） 1．记忆法一找规律。

2.记忆方法二——身上的计算器。3.记忆法三联心法。检查记忆公式： 1. 老师：这么多的记忆公式方法，刚才遇到困难的同学这次再试一下，看看你的问题解决了吗？2.师：谁愿意为大家表演？3. 同桌旁听。五、 练习本第 81 页的练习。六、总结今天学习了9乘法。你学到了什么？【黑板设计】9的乘法公式 9×1=9 一九得九二九八 9×2=18 9×3=27 三九二十七 9×4=36 四九三十六 9×5= 45 五九四五 9×6=54 六九五四七九六十三 9×7=63 9×8=72 八九七十二 9×9=81 九九八十一