初中语文作文教案怎样写好“细节”教学设计？（一）

教学计划（teaching plan）是中学语文教学计划的预设教学实施计划。教案的编制必须以学习教材、充分备课为基础。教学计划的构成包括总计划（又称“总貌”）和分计划（各班级教学计划）两部分。总体计划是一门学科的总体教学计划，包括“教学目标、教学重点和难点、教学方法、学时、预习内容和要求”等项目；划分是指每课时的教学实施计划，主要包括“教学要点、教学过程与内容、黑板设计”等项目。

根据详细程度的不同，中学语文教学计划有详细而简单的教学计划。详细案例接近讲稿。它不仅写了问题分析的要点，还写了解释和分析部分的语言。公文包只列出链接、具体步骤和内容要点，省略语言。

教案的编写具有中学语文教案的基本格式，但实际工作中的教案可以采用多种便于教学的方式编写。新教师应该以标准化的格式编写详细的计划。教案的呈现形式有文本和表格两种，但内容相同。

根据教学规范，无论是哪种类型的课，都应在课前编制中学语文教学计划。下面主要介绍阅读教案的基本项目和写作方法（作文教案主要区别在“教学过程和内容”部分）。

您可以参考其他成功的课程计划。比如火星学习网站上就有很多这方面的教学计划。下载后可以看看中学语文教学计划，体验一下应该注意的问题。

初中语文作文教案的“细节”教学设计怎么写

1.研究教学大纲和教材，确定教学目的。在学习大纲和教材的基础上，掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定本课的教学目标。教学目标一般应包括知识、智力和思想教育。课堂教学目的要具体、清晰、易于实施和检查。教学过程是一个完整的系统，教学目的要根据教学大纲的要求、教材的内容、学生的素质来制定。以教学方式等实际情况为出发点，考虑可能性。2．明确本课内容在整本课本中的地位，在学习全本课本的基础上确定教学重点和难点，明确本课内容在课本中的地位、重点和难点。整本教科书。所谓关键，就是指危急程度。学生理解了，其他的问题就迎刃而解了。因此，并不是教材的重点重要，其他知识不重要。所谓难度是相对的，就是指学生经常误解、不易理解的部分。不同水平的学生有不同的困难。在编写教案时，主要考虑以下类型的知识，这些知识通常难以学习：①概念抽象的学生缺乏感性知识。②心态带来的负转移。③复杂现象和文本摘要 强定律或定理。④ 根据教学大纲的要求教案格式范例语文，不可能或没有必要做深入的知识。⑤具有相似概念和相似方法的知识。⑥ 数学知识应用到物理上时的难点知识。3、组织教材，选择教学方法。根据教材的教学原则和特点，结合学生的具体情况和学校设备条件，组织教材。考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教科书的组织形式多种多样，同一本教科书可以有不同的组织结构。但无论是哪种结构，都必须围绕中心内容，根据教材的内在联系来确定讲解的层次和步骤。同时，在选择教学方法时，还要充分注意如何集中学生的注意力，启迪学生的积极思维。4. 设计数学程序和时间安排，以便在课堂上复习旧知识和介绍新主题；新讲座的内容是什么；强调哪些重点内容；如何解释难点；如何进行最后的巩固总结等等。每个部分的过程和使用的时间，在编写教案之前都要充分考虑。5、黑板书、黑板图设计、黑板画是课堂教学的重要组成部分，因此在编写教案时应给予足够的重视。黑板书的设计可以从学习分析课本知识结构入手，也可以从分析学生的认知规律入手。

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《素质教育新教案》使用方便，内容更详细，也有课后感言供参考

另外，智宏系列也还好，但是更风格化的教案，如果不加删改，直接使用，上课可能会很枯燥无味。

最好参照学生的水平自己写，可以参考学校的老老师，也可以听学校的一些优秀的老师讲。

我觉得中文课不仅仅是传授知识，更应该是听、说、读、写的综合训练课。它调动了大家的积极性，激发了学生的兴趣，使他们能够真正地学以致用。那就是成功。当然，如果你是新老师，课堂控制能力不够，可以少尝试这种方法。

第一次看课本的时候最好扎实点，这样以后就可以放松了。

祝你成功

中学语文的教案在哪里？

, 让学生掌握阅读报纸的方法，增加学生对汉语课的兴趣。2、锻炼学生的口头表达能力和组织语言能力。3、学会写一个简单的事后想法。4、 结合课堂教学和课外阅读，开阔学生视野，培养观察生活的能力。【活动方式】1、 全班分成十二个学习小组（开学时已经分了），以学习小组为单位，由组长带领小组成员开展活动查找信息、讨论等。

2、老师担任主持人。3、 活动结束后，奖励活跃的团队，在学期末计入优秀团队的总分。【活动准备】1、订阅报纸（《广州日报》、《增城日报》等）2、 学生收集资料。3、老师附信息：（一)《如何写和读》（二)《青少年网络道德建设的思考》（三)《关于青少年网络道德建设的几则新闻》）互联网》（四）“一条新闻”【活动时间】─上课时间【活动流程】第一部分：课前5分钟。

我最喜欢的词之一。主持人（语言代表）：请一位同学给我们介绍一下他精心摘录的名言，谈谈他自己对这句话的体会。（指名学生上讲台朗读自己摘录的句子，谈谈自己对句子的理解。） 正式上课。礼炮。问候。开场白：同学们，经过一年多的报刊阅读活动。

相信大家一定收获颇多，对报纸也有一定的了解。除了报纸带给我们的信息之外，其中丰富的文化内涵是我们学习汉语的利剑。只要我们手中有如此锋利的剑，我们就能劈开学问的荆棘，踏上一帆风顺的征程。我们常说“语言在我们身边，语言在我们的生活中”。

而最能反映现实生活的就是报纸。所以，我们一定要善于利用报纸，从四面八方学中文。第二个环节：新闻播报。师：接下来请一位同学为大家汇报一个消息。其他同学注意了。听完新闻教案格式范例语文，发表自己对新闻的看法，同组同学可以互相讨论。注意消息的主要内容，并要求能够重复。

学生：指定一名学生在讲台上阅读一条新闻。师：非常感谢这位同学把这个消息讲得这么清楚流利。让一个学生为我们总结一下信息的主要内容。学生：复述学生的名字。师：清楚。同学分组讨论，你同意这种做法吗？组长负责收集、总结意见。学生：学生分组讨论和发言。

师：总结清楚。第三部分：简要介绍“如何写出读后感”。因为之前学生写过读报感，读完后对读感有一定的了解，但还不够系统有序。现将阅读感写作的基本思路和需要注意的问题简单总结一下。（附1） 师：看完一本书或一篇文章，我们心里或多或少都会有一些想法。

我们把这些感受、经历、教育、启蒙等记在心里，写进一篇名为《读后感想》的文章中。写作和阅读后，您应该注意以下四个链接。（投影） ⒈引。引用原文相关内容。（略） ⒉议论。清楚地写下您对本文的看法和意见。（生动） ⒊莲。联系生活现实，写出真情实感。（详） ⒋结。

总结全文并指出观点。（略） 师：下面我们做一个练习，写一个读报的简单感。（发资料） 师：你可以思考以下两个问题：（投射） 1.你认为互联网对你有影响吗？是好是坏？2. 您认为网络安全重要吗？网络安全应该包括哪些内容？学生：学生分组讨论和写作。师：（导游） 师：指定学生上台朗读自己的想法和提纲。

盛：写初稿。师：指定学生朗读文章。健康：阅读文章。师：听了这位同学读的这篇文章，你觉得它有什么好处呢？不足之处在哪里？学生：评论文章。师：总结。第四环节：活动延伸至课外活动。总结：通过本次活动，我们进一步体会到生活是充满语言的。只要我们在生活中是一个有爱心的人，就利用我们在本课中学到的读报知识，多读书，巧妙思考。, 经常写作，你一定会在学习中文的过程中获得更大的乐趣。

（活动延伸，让学生把发生的事情写下来，联系现实生活，感受生活，观察生活。） 师：电脑离我们越来越近，很多同学家里也有电脑。你用它来做什么？你对它了解多少？对你的学习有帮助吗？你和它之间发生了什么故事？剩下的时间，请用电脑（网络）写下你的故事。

让我们分享你的乐趣。写一个事后的想法或“我和互联网之间的一个小故事”。3、鼓励学生善于利用报纸、电脑等知识媒体为我们服务。【活动说明】 本活动主要考查学生阅读和分析报纸的能力。说明初中语文教学要结合现实生活，利用好身边的资料（报纸、电视、电脑等媒体），丰富语文教学的内容，激发学生的学习兴趣。

学生独立参与，准备时间长（从初一第一学期开始，一年多）。学生自己找资料，自己组织讨论，自己写文章。例如：新闻报道，让学生自己查找与中学生有关的新闻，组织同学讨论；通常，要求学生将著名格言摘录好；每周写一篇事后感想；每组制作墙报；手写报纸比赛；还有一些课前课后的小训练，小练笔等等。

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