人教版语文三年级下册表格式教案（三年级）

人教版语文三年级下册表格式教案（三年级）

一、写教学计划1.教学目标

１）、能用简洁句子概括句子的意思，

２）、写出不少于１０个能熟练诵读的生字词；

３）、能写生字词30个，朗读课文，指导学生体会词语含义。

１）、学习小中大篇目人教版语文三年级下册表格式教案，掌握生字词大篇目，学习生字词，写字要清楚，注意个别生字的拆字。

２）、体会、感悟社会主义核心价值观，树立正确的社会主义观念，提高政治认识，多观察社会、生活中的时事热点问题，提高写作水平。

３、教学具体步骤

１）、介绍课题和课题的意义；

２）、选择主题词（如注意社会主义核心价值观等）；

３）、进行生字词学习及启蒙教育，设计和组织读一读、识字或活动人教版语文三年级下册表格式教案，新课课时，安排２－３分钟课时，

４）、进行诗歌欣赏，学会鉴赏，

５）、学习规范书写，规范字体，要求基本上字要写好，整齐、美观、卷整洁，字行整齐，大小一致。

二、思维导图初步学习。

三、学情分析及教学内容

1、学生认知基础不同基础，教学目标也会有不同。比如，这节课要求学生了解节操、七情六欲等概念，就只需要教学知识，比如问要说“节操是什么”，就只要考察基本认知。这节课要求学生欣赏具有文化价值的艺术品，就要引导学生多观察、作品及创作背景。你的教材目标是掌握生字词的使用，就要讲明概念，就要问：是什么。这就要求你的知识目标的学习内容和写字的知识目标相关。

2、知识兴趣不同课文的学习兴趣，要根据教材来判断。比如文章的主人公是谁？怎么认识他的？作者是谁？他给你们讲了什么故事？等等。你的学生感兴趣，你的教学才能进行下去。

3、能力水平不同课堂内容难度、数量多少，学生的智力水平和能力是否能够达到的方面要多作相应考虑。以语文为例，一个小学一年级的孩子，绝大多数是对汉字的书写没有兴趣的，所以说我们要抓住我们的亮点，在小朋友喜欢的，感兴趣的内容上进行。

4、教师有无传授知识的潜质教师是一个传授知识，传播文化的教育工作者，无论你是专职老师，兼职老师，博士老师，大学生老师，其水平决定你的教学是否有效。大学生老师也会存在知识不够，水平不够，你又要想出各种方法，其水平就不及你专职教师，所以，你会发现，如果小朋友平时学习的还不够理想，你教得不够好，你的总是讲很难的，他们看着不懂，或者根本听不懂，他们的表达和知识水平就会很有限。

专职老师其实和其他老师是一样的，教学，如果你教得水平不够，你不讲你擅长的，你讲你擅长的，你不懂的，那么学生是不会学。