二年级语文上册表格式教案 5.说话能把握主要内容，与人商讨的习惯。

5.能够在谈话中仔细聆听，并养成与他人询问和讨论的习惯。听人能掌握主要内容，并能简要叙述。能把自己的所见所闻说得清清楚楚，表达自己的感受和想法。

6.注意周围环境，勤于写作。能把内容写清楚具体。会写简短的信件笔记。能对练习中出现明显错误的词句进行修改。四、改进措施

1. 以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学方式激发学生的学习兴趣。2.根据学生的实际情况，加强基础知识的训练，相互推论，教会学生灵活运用，注重识字、写作和作文片段的训练。

3.认真学习教材，准确把握教学目标，不随意提高或降低教学标准。为所有学生提供扎实的语言培训。

4.课后引导学生阅读，培养语言积累，学会观察生活，积累作业材料，提高作业水平。5. 重视学习方法的引导，引导学生边读边想，边看边想象，鼓励学生在学习中敢于发现问题，大胆想办法解决。鼓励每个学生选择适合他们的学习方法。

6. 教师积极学习业务知识和理论二年级语文上册表格式教案，向有经验的教师学习，及时反思自己的教学，总结经验教训，为提高课堂效率创造必要条件。

2019年新部编丛书四年级第一册

中文教学时间表

第一周二三

日期9.2-9.7 9.9-9.12 9.16-9.20

教学内容

解释暑假作业

小时 7 6 4

第 5 课

四、五、六

七八九十

十一十二十三十四十五十六十七十八十九二十9.23-9.27 9.29-9.30 10.8-10. 11

10.14-10.18

10.21-10.25

10.28-11.1 11.4-11.8

11.11-11.15

11.18-11.22 11.25-11.29

12.2-12.6

12.9-12.13 12.16-12.20 12.23-12.27 12.@ >30-12.31 1.4-1.10 1.13-1.17 6.蝙蝠和雷达第7课第8课工作：小“动物园”中国园29.三首古诗10、爬虎爪11、蟋蟀居所

口语交际练习：写观察日记中文领域3

10.爬虎脚 11. Cricket 的住宅口头交流

作业：写观察日记中文田野312.盘古开天地13.精卫填海14.普罗米修斯15.女娲补天

研究：我

并度过一天

汉语角四快乐阅读16.风筝

17.麻雀练习实例：生活万花筒18.牛​​鹅第19课第20课

21.三首古诗22.为中国崛起而读

24.延安，我陪你读书：写一封信给中文领域5

25.王蓉不走李身边路26.西门豹27.第二个故事

口语交际：讲历史故事和写作练习的汉语语言场

终审（一） 终审（二）

6 4 6

5

6

7 6

7

5 7 6 7

7

6

6

6 6

教育部编制五年级语文教学计划及教学计划

一、班级情况分析：

班上有XX个学生。大多数学生对汉语学习比较感兴趣，而且大部分学生对汉语的基本知识有扎实的掌握。但是，少数学习困难学生的汉语水平和学习习惯存在明显差异。有两个孩子的写作速度比较慢。四个孩子三、阅读有困难。本学期仍需重点辅导；其余的孩子主要与学习习惯和学习方法有关，在日常学习中需要重点指导。在作文方面，大多数孩子不喜欢写作。主要原因是他们不善于观察和积累，觉得没什么可写的，觉得写的时候不能下手，或者内容空洞，语言差，他们不能表达自己的真实感受，或者只能简单地叙述事情的经过，所以教会“观察法和表达法”是作文教学的重点和难点。学期伊始，我着重培养学生在中文课上的行为习惯。有的同学在课堂上的小动作，直接影响到他不听别人讲话，无法很好地分析别人的问题，从而提高不了。表达能力，因此，培养学生的良好习惯是提高语言能力的基础。二、 提高教学质量的措施：是作文教学的重点和难点。学期伊始，我着重培养学生在中文课上的行为习惯。有的同学在课堂上的小动作，直接影响到他不听别人讲话，无法很好地分析别人的问题，从而提高不了。表达能力，因此，培养学生的良好习惯是提高语言能力的基础。二、 提高教学质量的措施：是作文教学的重点和难点。学期伊始，我着重培养学生在中文课上的行为习惯。有的同学在课堂上的小动作，直接影响到他不听别人讲话，无法很好地分析别人的问题，从而提高不了。表达能力，因此，培养学生的良好习惯是提高语言能力的基础。二、 提高教学质量的措施：培养学生的良好习惯是提高语言能力的基础。二、 提高教学质量的措施：培养学生的良好习惯是提高语言能力的基础。二、 提高教学质量的措施：

1、准确把握教学目标，不要随意抬高或降低。

2、 扎实的语言培训。本学期以分段训练为主，但要继续重视学生的读写能力，帮助他们积累词汇和句型，掌握基本的表达方法。设计有效的方法，扩大培训范围，力求让班级所有学生都参与到培训中二年级语文上册表格式教案，确保学生有足够的时间进行个人活动。教师要严格要求，及时反馈和纠正，注重实效。

3、注意听、说、读、写的联系。学生应该在阅读中学会表达，在阅读中学会写作。在作文训练中，要充分利用课文中学到的表达方法，鼓励学生写自己熟悉的东西，提高语言表达能力。具体来说，通过每个单元两支小班练习笔、每周一次的周刊、班级作文接力。

4、落实各单元的培训重点，重视学习方法的指导。在阅读教学中，要以训练点为中心组织教学，以内容分析为导向来实现训练目标。在教课文时，重要的是考虑如何使学生掌握本单元训练要点中规定的基本阅读技巧，避免单词、单词、句子和文章的重复，力量均匀使用，而不是只专注于内容分析，忽略训练要点。. 在开展重点阅读训练时，要充分发挥各单元课前“学习提醒”的作用，根据课文特点，及时引导学生掌握学习方法。

5、 抓好优秀生补短板培养工作，大力培养中产、后进生，稳步推进优秀生工作。成立学习小组，配合完成老师安排的学习任务。合理安排早读和中午的时间，对各级学生进行培训辅导。全面登记每个学生学习的扎实状况，每天查看，及时做出补救。

6、 建议学生多看课外书，每个月开一个阅读交流班。三、全书教材解析：（一）教材结构

五年级第一册全本教材共26篇，其中精读20篇，略读6篇。这些文本从精读到略读两个层次，体现了从支持到发布的设计思路。

这本书需要200字才能认出，220字才能写出来。需要识别的字符分散在精读课文和略读课文中，并列在课后新笔记中；将需要写的单词排在精读课文之后，以格子的形式排列。为便于复习和测试，词汇表不一定安排在全书中，而是以每课一组的形式呈现。词汇表1为需要识别的200个单词；词汇表 2 用于需要编写的单词，220 个用于复习和测试。(二）教材主要特点

本卷是在前八本教材的基础上编写的。教材的结构和思想有一定的继承性，体现了整套教材的连续性，同时也有发展变化。主要表现在以下几个方面：

1.专题组件的视角更加灵活多样。2.编译加强集成的目的更明确。

3.文字既保留了传统的优秀内容，又增加了具有时代感的新文字。4.加强引导功能，引导学生思考。

5. 增加了古诗词和传统文化相关文章的精选，加强对学生学习和传承传统文化的教育。6.拓展学习资源，加强课堂与外语学习的衔接。四、全书教学目标分析：

（一）认字200字，能写220字，懂得使用辞书和辞书，有一定的独立识字能力。

（二）会用钢笔写楷书，整齐，有一定的速度。会用毛笔写楷书，欣赏汉字之美。（三）会国语正确、流畅、感性地朗读文章。（四）默读有一定的速度，能把握文章的大意。

（五）可以联系上下文和自己的积累，体会文中深奥的句子。

（六） 阅读时尽量弄清文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步了解基本的表达方法。阅读说明文章可以抓住要点，了解文章的基本解释方法。文章。

（七）学会根据需要浏览和收集信息。

（八）养成看书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

（九）我愿意参与讨论，敢于发表自己的观点。学习一些基本的辩论和演讲方法。

（十）能写出简单易记且富有想象力的作文，有具体的内容和真实的感受。能修改自己的作品，写作规范整洁。（十一）学会写简单的读书笔记，学会写内容摘要。

（十个二）在综合学习活动中，可以初步了解查找和使用材料的方法。也可以策划简单的社交活动，学习编写活动计划。五、分析全书教学重点和难点： 教学重点：

1、随着学生识字和写作能力的提高，识字的巩固是识字教学的重点。

2、 加强词句训练。

3、 注重朗读的引导和训练。

4、加强写作与阅读的联系，口语交流，综合学习。