【衡实教育】第一篇：《看云识天气》教案

第一篇：《看云识天气》第一课

《看云识天气》教案

一、 本教材根据人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教材《语文》，七年级第四卷第四单元看云识天气》表格式教案，第17课编写。

二、设计理念

1、 《看云识天气》科普文，老文。我曾经把它当作一篇解释性的文章。但是，这本新教材一、的第二卷并没有强调文体的研究。因此，在教学时不必指出它是什么风格，而应着眼于培养学生的阅读概括能力。

2、学生分布在乡镇，这对于培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯尤为有意义。

3、使用独立、合作、探究的学习方法。

三、教学目标

1、知识与能力目标：了解课文中有关云、天气的科学知识，提高学生阅读现代科技的能力和收集和过滤信息的能力。

2、 过程和方法目标：练习默读课文，掌握主要信息，总结主要思想；

在探索活动的过程中获得一些收集数据和研究问题的方法。

3、 情感态度和价值观 目的：培养学生观察自然的兴趣和关注自然现象的习惯。

四、教学重点

1、 整体感知文章内容，理清文章思路。

2、巩固和复习比喻的修辞手法，积累课文中的比喻句，体会使用这种修辞方法的好处。

五、教学难点

学习收集一些资料，加深对天气的认识。

六、 教学准备

提前两周布置任务，让学生尝试根据天空中云的形状判断当天或第二天的天气情况，看谁能准确判断；

在网上或图书馆找，或请教有经验的长辈，收集一些关于天气的谚语，分类积累，注意一些观察和比较。

教师制作多媒体课件辅助教学。

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七、想象一下：用“智能剪裁”的方法，教简单的课文、长篇的课文和短篇的课文都难。让学生充分参与活动的“说读课”，就是让学生充分朗读课文并使用所创建的语境，选择一个点来做你所说的看云识天气》表格式教案，引导学生快乐学习。

课时：一课时

八、教学过程

1、导入新课程、黑板主题

“草船借箭”的故事大家都听过吧！那么孔明靠什么“借”了这十万支箭？孔明怎么知道有雾天？在小说中，孔明制造了一些谜团。事实上，他真的是通过观天知道有雾的天气，这和我们今天的“见云知天”很相似。那么，如何看云知天气呢？

2、查看预览

（1） 让学生简单谈谈他们在课前准备中对天气的观察和感受。

（2）积累常用的优雅的词句：

二字文雅字：峰峦叠嶂，缱绻缱绻缱绻缱绻缥缈缥缈缱绻

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