【校园动态】六桶镇2017~2018学年第二学期单元集体备课

附件 2 六通镇 2017~2018学年第二学期单元集体备课教学计划 年级学科备课 5年级信息技术主、后备教师 初级备课时间 2018年备课组成员集体讨论修改完善时间 2018年第一单元欢迎会——用思维导图规划技术 《信息技术》五本教材2-15 1.学生体验用MindMapper Jr软件制作思维导图规划表的过程，提高制作电子作品的能力。2. 在认识MindMapper Jr软件和思维导图的过程中，激发学生学习制作电子作品的兴趣。了解思维导图制作软件MindMapper Jr的基本功能，并根据学习需求制定相应的规划方案。让学生在活动中学习使用MindMapper Jr软件制作欢迎晚会的策略。使用软件 MindMapper Jr 制作美化思维导图。教备电脑、软件课、安排活动策划欢迎会和认识MindMapperJr…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………2课堂活动美化和显示方向党计划表的思维导图... .................. 2日前后，教学2小时的教练老师的个性化备课学校的审核意见的单位该单位铁桶阵时， 2017~2018学年第二学期，集体备课，交流，讨论，修改课时五年级信息技术教案下册 表格式，

过程与方法：体验初次认识MindMapper Jr软件的过程。要了解思维导图的教学重点，您将使用软件 MindMapper Jr 创建一个新的思维导图文件。教学难点 手工绘制“欢迎派对”思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：思维导图。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 引入新课阅读漫画，理解本单元的学习任务，并展示思维导图的例子。（一）理解思维导图欣赏“我最喜欢的动物”思维导图，了解思维导图的作用和组成部分。（二）欢迎晚会的初步策划1.准备工作。2. 为“欢迎派对”设计的手绘思维导图。（三）认识MindMapper Jr，新建“欢迎派对”思维导图1.启动MindMapper Jr，介绍软件的各种工具菜单。2.讲解MindMapper Jr新建文件的方法三、 整理本课学习内容： 1. 思维导图的功能和组成 2. MindMapper Jr软件四、 本课交流学习清单汇总. 黑板一点思考设计：思维导图节点连接线.jrm 附件3 六通镇，2017~2018学年第二学期，小组备课交流，讨论修改修订课时电子教案模板课时)集体备课五年级集体备课科目信息技术硕士备课教师教师教学时间教校班级六通小学制作思维导图欢迎派对计划表。在新课中，学习在MindMapper Jr.的思维导图中插入节点和制作图标。

使用MindMapper Jr中的工具分层组织节点并插入分类节点。组织您自己的计划表。过程与方法：探索MindMapper Jr中插入节点的方法，提高应用软件的能力。情感、态度和价值观：培养表达思想的意识，激发学习信息技术的兴趣。教学重点是使用MindMapper Jr中的工具菜单在思维导图中插入节点。教学难点 使用MindMapper Jr中的工具菜单来组织思维导图中的节点。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：思维导图。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程 一、 介绍新课 1. 展示学生作品：学生示范。2. 明确任务：为欢迎晚会的计划表制作思维导图。（一）思维导图的初步制作 1. 演示在节点中插入子节点，学生学做。依次选择节点-编辑-插入节点-输入文本-插入。2.在节点中插入图标( 1）在图标库中插入图标​​；(2）插入外部图片作为图标。(二）分类整理规划表 1.分组讨论，规划工作内容“欢迎会” 2. 完成 学习列表中的学生分组完成学习列表，交流完美。 3. 插入新的分类节点，移动节点进行层次排列。三、 整理本次活动学到的知识： 1. 插入节点 2. 插入图标 3. Points Layer Organizing Nodes四、Summary 你在这本教科书中学到了什么？有什么收获？交换学习表。

过程与方法：探索如何美化MindMapper Jr中的思维导图，提升应用软件的能力。情感、态度和价值观：培养质疑自己和同学作品的能力，激发学习信息技术的兴趣，培养学生的审美意识。教学重点是运用MindMapper Jr中的工具美化你的思维导图。教学难点使用MindMapper Jr中的工具灵活处理思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：学生思维导图作品及实例。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 新课介绍 1. 展示学生作品的比例。探索如何美化MindMapper Jr中的思维导图，提升应用软件的能力。情感、态度和价值观：培养质疑自己和同学作品的能力，激发学习信息技术的兴趣，培养学生的审美意识。教学重点是运用MindMapper Jr中的工具美化你的思维导图。教学难点使用MindMapper Jr中的工具灵活处理思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：学生思维导图作品及实例。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 新课介绍 1. 展示学生作品的比例。探索如何美化MindMapper Jr中的思维导图，提升应用软件的能力。情感、态度和价值观：培养质疑自己和同学作品的能力，激发学习信息技术的兴趣，培养学生的审美意识。教学重点是运用MindMapper Jr中的工具美化你的思维导图。教学难点使用MindMapper Jr中的工具灵活处理思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：学生思维导图作品及实例。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 新课介绍 1. 展示学生作品的比例。培养质疑自己和同学作品的能力，激发学习信息技术的兴趣，培养学生的审美意识。教学重点是运用MindMapper Jr中的工具美化你的思维导图。教学难点使用MindMapper Jr中的工具灵活处理思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：学生思维导图作品及实例。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 新课介绍 1. 展示学生作品的比例。培养质疑自己和同学作品的能力，激发学习信息技术的兴趣，培养学生的审美意识。教学重点是运用MindMapper Jr中的工具美化你的思维导图。教学难点使用MindMapper Jr中的工具灵活处理思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：学生思维导图作品及实例。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 新课介绍 1. 展示学生作品的比例。教学重点是运用MindMapper Jr中的工具美化你的思维导图。教学难点使用MindMapper Jr中的工具灵活处理思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：学生思维导图作品及实例。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 新课介绍 1. 展示学生作品的比例。教学重点是运用MindMapper Jr中的工具美化你的思维导图。教学难点使用MindMapper Jr中的工具灵活处理思维导图。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：学生思维导图作品及实例。机器设备：一台装有MindMapper Jr的多媒体电脑。教学过程一、 新课介绍 1. 展示学生作品的比例。

2.学生观察，辨别好坏。（一）美化迎新会策划单思维导图 1. 改变字体和图标布局。老师演示了字体的各种工具和使用方法。学生试一试，选择字体和2. 改变节点背景、节点线和工作区的颜色 教师示范改变节点背景、节点线和工作区颜色的方法，学生尝试，逐步交流经验3. 改变分支样式学生尝试找到分支样式的工具，尝试操作，根据自己的喜好完成分支样式。（二)查看思维导图内容并导出1.调整思维导图的大小。使用工具根据自己的思维导图调整大小。2．将思维导图导出为图片学习、讨论和交流，将导出的思维导图区分为*.bmp格式的图片，方便我们在其他地方使用我们的思维导图。三、 整理本课内容 1. 字体变化和图标 2. 更改节点背景 3. 将思维导图导出为图片 四、总结交流本课学习成果。黑板设计的思考：美化并展示迎新会策划单的思维导图*。

2. 在个人空间管理过程中，激发学生学习信息技术的兴趣，关注信息安全教育。1.可以使用QQ申请Qzone，丰富您的Qzone空间。2、学会设置自己的个人空间，完善个人信息。3. 使学生能够利用个人空间发布和交流信息。4.根据自己的空间美化和管理您的个人空间主页。在个人空间中正确发布和交换信息。教学准备电脑，讨论修改修改课时电子教案模板课时)集体备课5年级集体备课学科信息技术中小学教师教学教师教学时间教学学校班级六通小学应用在线个人空间新的教学知识和技能让学生学习在线申请个人空间，体验空间的简单使用。过程与方法：体验申请个人空间的过程，培养学生利用网络资源的能力。

情感、态度和价值观：培养学生充分利用网络资源的习惯。教学重点会运用各种方法来申请自己的个人空间。教学中难于掌握空间的简单利用。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：QQ空间实例。机器设备：一台装有腾讯QQ和浏览器的多媒体电脑。教学过程一、 引入新课阅读漫画，了解本单元的学习任务，并展示教师QQ空间的实例。（一）查看各种个人空间，欣赏他人个人空间的内容。了解个人空间也称为个人主页。（二）登录自己的QQ五年级信息技术教案下册 表格式，查看好友的QQ空间，浏览容禄QQ 2. 点击好友姓名，进入好友QQ空间。（三）申请使用自己的QQ空间 1.老师介绍，先申请，可以用手机号或者。2.在QQ空间点击“立即体验”，进入自己的QQ空间。3.循序渐进查看空间装扮模板模板，体验个人空间的简单使用。（四）完成学习表并填写学生，提醒他们注意网络安全。三、整理学习本课内容：1.如何申请个人空间。2.如何使用个人空间。四、本课交流学习清单总结。黑板设计的一点思考：个人空间-个人主页QQ空间附件3 六通镇2017~2018学年第二学期，集体备课交流、研讨修改课时电子教案模板（总课时9、10课时） 集体备课年级五年级集体备课科目信息技术主讲教师授课教师教学时间教学校六班小学设立了我的个人空间。新讲座中的知识和技能，让学生学会在网上建立自己的个人空间，了解可以设置的各种选项，牢记自己设置的各种密码，在确保安全的前提下建立个人空间他们自己的安全。简介。10课时）集体备课五年级集体备课学科信息技术主讲教师教学时间教学学校六班水桶小学设置我的个人空间。新讲座中的知识和技能，让学生学会在网上建立自己的个人空间，了解可以设置的各种选项，牢记自己设置的各种密码，在确保安全的前提下建立个人空间他们自己的安全。简介。10课时）集体备课五年级集体备课学科信息技术主讲教师教学时间教学学校六班水桶小学设置我的个人空间。新讲座中的知识和技能，让学生学会在网上建立自己的个人空间，了解可以设置的各种选项，牢记自己设置的各种密码，在确保安全的前提下建立个人空间他们自己的安全。简介。新讲座中的知识和技能，让学生学会在网上建立自己的个人空间，了解可以设置的各种选项，牢记自己设置的各种密码，在确保安全的前提下建立个人空间他们自己的安全。简介。新讲座中的知识和技能，让学生学会在网上建立自己的个人空间，了解可以设置的各种选项，牢记自己设置的各种密码，在确保安全的前提下建立个人空间他们自己的安全。简介。

过程与方法：探索建立个人空间的方法，培养互联网个人信息保护能力。情感、态度和价值观：培养注重网络道德和良好网​​络习惯的形成。教学的重点是简单地建立自己的个人空间。教学的难点在于在个人空间的设置过程中要保证自己信息的安全。教学方法 计算机操作教学准备教学资源：QQ空间实例。机器设备：一台装有腾讯QQ和浏览器的多媒体电脑。教学过程一、引入了一个新的类来展示Qzone做得好的例子。(一）了解个人空间可以设置的选项1. 打开您的个人空间，找到设置按钮（齿轮状图标）。2. 点击设置选项，了解相关设置页面。（二）设置权限，保护个人信息 1.讨论：QQ空间为用户提供哪些设置来保证个人信息的安全？个人信息泄露会造成哪些危害？您听说过或经历过相关事件吗？2 .设置访问权限 打开空间设置 点击页面“访问权限”进行设置 3.设置防骚扰 点击“空间设置”，点击“防骚扰”，然后点击“启用评论审核”（ 三）设置QQ空间的个人信息 1.说明：尽量考虑风险，不要填写太详细的个人信息，以免被利用。2. 学生根据自身情况设置个人信息。3.访问他人的个人信息。（四）填写学习表填写学生填写提醒学生注意网络安全。