2011至2012学年第二学期语文学科学习方法（四）

@k5@) >识字和手写1、能准确识读236个新字。2、能按笔顺正确默写168个新字，并能按字的结构正确、均匀地写字。3、继续练习用笔写字，把字写得正确、整齐、工整。4、 继续练习用毛笔写字，纸面干净。（四）口语交流 1. 能用普通话Conversation与人交流。谈话中，能认真听，明白要点，能无视二年级（1）班级组织问对方征求意见，并与他人讨论不同的意见。 2. 倾听他人的意见，可以掌握要点的内容四年级语文表格式教案，并且可以简单叙述。3. 能够清楚清楚地讲述自己的所见所闻，并能表达自己的感受和想法。4. 能够具体、主动地讲故事，并尝试用语言打动他人。

并了解冒号和引号的一般用法。7. 学习。略读，了解文章大意。8. 积累课文中优美的词句，以及课外阅读和生活中获得的语​​言材料。9.背诵优秀诗词四年级语文表格式教案，在背诵过程中注意感受情绪，背好50首诗（段）。10. 养成看书看报的习惯，与同学收集、交流书籍资料。课外阅读总量不低于40万字。(六）习作1.注意周围的环境，保持快乐 书面表达增强练习的自信心。3 2.能够非正式地写下自己的经历、感受和想象，并注意表达您认为新颖有趣的内容，或者最令人印象深刻和最感动的内容。3.愿意阅读自己的练习。倾听他人的声音，与他人分享炼功的乐趣。4. 能用简短的信件和笔记进行书面交流。

5.在作业中尽量使用平时积累的语言材料，尤其是生词句。6、根据表达需要，使用冒号和引号。7. 练习修改明显错误的词句。8. 课堂作业每学年约16次。二、教学班学生情况分析本班学生56人，其中女生26人。通过三年多的学习，学生基本养成了学习习惯，大部分学生学习积极向上。由于学生来自五湖四海，外来人口众多，家庭背景各异，给教育教学工作带来了一定的困难。因此，教学必须有层次，分级教学，因材施教。让优秀的学生进步，让落后的学生看到自己的进步，增强自信心，是本学期研究的重点。三、本学期重点研究和解决问题1、继续培养良好的学习习惯；2、注重课堂设计的科学合理，尤其是科学有效的课堂设置；3、科学指导和帮助，帮助后进生建立自信。教学章节：第一单元教学时间：2012.2. 课程主题：培养良好的学习习惯（8）） 实验型（类型4：

2、 指导学生仔细观察课本插图和挂图，让学生了解爱书的意义和要求，养成爱书的好习惯。教学重点：引导学生理解爱书的意义、要求和方法。教学难点：在实践中养成坚持写日记、珍惜书籍的好习惯。教学补充资源：教学挂图。研究问题：培养学生记日记的好习惯，养成爱护书籍的好习惯。教学时数：2小时教学过程 教师组织教学活动设计 第一课一、导入新课1、 讨论：如何写好作文？细心观察，勤于积累，及时积累所见。2、解释写日记的意义3、写日记有什么好处？4、 小组讨论。5、沟通。5 学生参与活动的设计讨论：如何写出好的作文？小组讨论。沟通。小组讨论。沟通。自己整理日记的格式要求，同表讨论6、总结。记日记可以为自己提供写作机器理论的交流。是的，有助于提高写作技巧。通过思考自己看到的、听到的，或者遇到的一些问题，可以帮助自己总结经验教训，进一步了解自己应该做什么和思考什么，提高自己的认知水平。二、 如何写日记1、 日记的内容和注意点。2、 观察图片，说说图片上画的是谁，他们在做什么？3. 日记的主要部分可以写什么？怎么写？三、怎样才能写出好的日记？1、 坚持。

2、 你看到的、听到的、想到的，都可以成为你日记的内容。3、用自己的语言写下你想说的话。4、日记的写作和格式四、总结本课，我们学习了写日记的意义、要求和方法。在以后的学习过程中，学生要坚持写日记，养成日记。好习惯。第二课 6 认真记录讨论交流。听听老师的总结。听听老师的介绍。仔细看图片。解释图片的含义。分组讨论和交流。听听老师的总结。1、书架上的书是怎么保存的？2、 指名道姓。3、 从图片来看，你能看出这两个同学是个什么样的学生吗？4、我们为什么要爱书？三、如何看书1、 告诉我如何阅读书籍，如何展示书籍，如何组织书籍？2、 告诉我我未来的计划。3、 同学们，听到这些破书的哭声，我们该如何帮助他们？4、如何修书？四、总结 通过今天的学习，我们明白了爱书的意义，以及如何保护书籍。希望大家在日常生活中，从爱护课本、爱书、读书做起。【作业安排】：1、跟着写 告诉我我将来打算做什么。3、 同学们，听到这些破书的哭声，我们该如何帮助他们？4、如何修书？四、总结 通过今天的学习，我们明白了爱书的意义，以及如何保护书籍。希望大家在日常生活中，从爱护课本、爱书、读书做起。【作业安排】：1、跟着写 告诉我我将来打算做什么。3、 同学们，听到这些破书的哭声，我们该如何帮助他们？4、如何修书？四、总结 通过今天的学习，我们明白了爱书的意义，以及如何保护书籍。希望大家在日常生活中，从爱护课本、爱书、读书做起。【作业安排】：1、跟着写