第一篇：小学四年级--折纸百合花四八班李政阳家长

第一篇：小学四年级----折纸百合花 小学四年级----折纸百合花4、8班 李正阳的家长一、 教学目标：1：硕士折百合的基本步骤，以及百合装扮；2：能够利用视频和图片展示的方式进行自我或小组探索学习；3：培养学生相互合作的精神。二、 教学重点和难点： 1：让学生学习制作纸百合的基本步骤；2：学会使用多种方法来提高。三、教学工具：教师：课件、彩纸、硬纸板、纸折纸百合、助教：彩纸、硬纸板、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）等。教学时间：一个课时四、 教学过程：1、导入（展示课件） 老师：“春天到了，百花盛开的季节。我们身边开满了各种美丽的花朵。现在让孩子们看看屏幕，你是什么颜色的你看到百合了吗？” 展示课件。展示一种百合，让学生回答，然后引导学生思考，拓展思维。老师：“孩子们看到这么多美丽的百合花，要不要自己做百合花？” 学生：“是！” 老师：“今天我们来学习折纸百合。” （黑板题目-折纸百合花） 2、 新教学（课件欣赏，自学）：老师展示课前准备的折纸百合花。老师：“现在，

那就跟着小编一起来做吧。》（学生认真观看短视频，然后跟着老师和助理学着做。）：学生自己做（探索学生的学习能力）和播放轻音乐老师：“做孩子们理解？”（学生回答）老师：“好，现在老师给你三分钟，孩子们可以自己打折。时间到了，老师说，停！你们都必须停止制作。“学生拿出彩纸，按照刚才看到的方法折叠起来。老师在学生身边巡视，看看学生是怎么做出来的。五、作品展示，探究问题1、老师:" 在制作过程中有没有遇到什么问题？“学生们：... 老师将几个学生的作品与老师的作品进行对比，让学生发现问题。老师总结：有的孩子很聪明，读了就做。奖品，大部分同学在制作过程中都出现了问题，但关键是在某个零件的制作过程中使用了错误的方法。请跟着老师再做一次……”老师每做完一个步骤，学生就跟着做。制作过程中出现错误时，一定要及时提出。例如：制作前，先指定哪一边纸是正面的，哪一边是反的，每做一步，都要说明转的方向（目的是为了减少学生在下面的制作中的错误）。

老师：“最后，我们会做一朵美丽的百合花。” 3、欣赏示范画，激发思考，获得灵感。1）：把课前准备的模型画展示在黑板上（指导学生可以用什么方法装饰百合花） 老师：“做什么你在这幅画上看到了吗？” 学生：“好多百合，蝴蝶，2个孩子……” 老师：“老师用什么方法把这百合放的？花变得更漂亮了？” 学生：“老师加了一根花枝，老师加了一片绿叶，还有一个花盆……” 老师：“嗯，有道理。下课结束我会来找老师的小奖品。老师用加法、画法、画法，把百合花弄得很漂亮。” < @2）：老师：“同学们，你们想用什么方法？现在请同桌讨论，点击。” 学生讨论时，老师参加讨论组。老师：“停下！现在老师让同学们告诉我你打算用什么方法来制作。” 学生：给他加叶子，给它上色……（学生有很多想法） 老师：“每个人都有很多想法，老师还是建议你考虑一下颜色组合，比如：红色百合配绿色叶子，颜色对比非常强烈（让学生更好地理解颜色）。” 3）学生在制作前展示课件（装饰要求）4）学生开始制作折纸百合花教案格式，播放轻音乐，老师会参观指导。4、

老师挑选了几件特别的作品让学生谈谈自己的想法。作业展评出最具创意奖、最佳团队合作能力奖，小手老师进行总结。六、总结与延伸 今天，孩子们做了很多漂亮的百合花，你们都表现的很好。老师希望孩子们以后回家时，可以用废报纸或旧日历纸制作一些百合花，放入百合花瓶中，不仅可以装点我们的家，也可以美化我们的生活。七、教学反思由于班上学生人数众多，在手工课上经常听到“老师怎么打折”？所以在这次活动中，我提前带了几个助手，并用团体辅导解决了一群人无法照顾的问题。也起到了很好的效果。基本上，每个孩子都可以学习并做得很好。. 首先，我在学生面前展示了折叠的百合花。之后，这朵花会作为奖品送给班上认真的孩子，激发孩子们折纸的欲望。在演示过程中，我有意识地强调观察的意义在我的行动中。本次活动实施的重点是培养学生的动手能力和耐心。学生操作较慢，定位不够准确。这样折纸百合花教案格式，只有我不断的游览指导，通过我和我助理的不断指导，大多数孩子都能变得更好。好完成工作。但也有一些孩子还不能开始。每个学生的发展水平是不同的。为照顾个人，活动结束后将给予学生一段自由时间补充。同时，这也将有助于学生形成一种从头到尾的学习习惯。.

事实上，孩子们确实需要这段时间让自己看到自己成功的作品，感受成功的喜悦。第 2 部分：如何折百合花 你会折百合花吗？过程是简单还是复杂？以下是小编制作的百合花折纸，欢迎阅读！准备一张正方形的纸。如果没有正方形的纸，自己剪一张。如图，将正方形的两个相对边折叠起来，形成一个“十”折痕，然后将一个相对的角对折，形成一个对角线折痕。按照步骤 1 中获得的折痕形成一个双正方形。将双正方形的右角对折，用手指打开开口，对齐中心轴进行按压折叠。其他三个面上的开口也以同样的方式处理。将左右角沿红色虚线向中轴折叠，然后展开还原，留下折痕。按折痕打开开口后，向上折叠，然后向下折叠角落。其他三个面同样处理。将折叠好的菱形向平边翻转，然后将左右角沿红色虚线向中轴折叠。其他三个面同样处理。用圆笔或木棍把百合的四片花瓣卷下来，一朵简单的百合就折好了！第三章：折纸百合花法 折纸与自然科学相结合，不仅成为建筑学院的教学工具，而且将折纸的几何学发展成为一种现代的折纸方法。按折痕打开开口后，向上折叠，然后向下折叠角落。其他三个面同样处理。将折叠好的菱形向平边翻转，然后将左右角沿红色虚线向中轴折叠。其他三个面同样处理。用圆笔或木棍把百合的四片花瓣卷下来，一朵简单的百合就折好了！第三章：折纸百合花法 折纸与自然科学相结合，不仅成为建筑学院的教学工具，而且将折纸的几何学发展成为一种现代的折纸方法。按折痕打开开口后，向上折叠，然后向下折叠角落。其他三个面同样处理。将折叠好的菱形向平边翻转，然后将左右角沿红色虚线向中轴折叠。其他三个面同样处理。用圆笔或木棍把百合的四片花瓣卷下来，一朵简单的百合就折好了！第三章：折纸百合花法 折纸与自然科学相结合，不仅成为建筑学院的教学工具，而且将折纸的几何学发展成为一种现代的折纸方法。然后将左右角沿红色虚线向中轴折叠。其他三个面同样处理。用圆笔或木棍把百合的四片花瓣卷下来，一朵简单的百合就折好了！第三章：折纸百合花法 折纸与自然科学相结合，不仅成为建筑学院的教学工具，而且将折纸的几何学发展成为一种现代的折纸方法。然后将左右角沿红色虚线向中轴折叠。其他三个面同样处理。用圆笔或木棍把百合的四片花瓣卷下来，一朵简单的百合就折好了！第三章：折纸百合花法 折纸与自然科学相结合，不仅成为建筑学院的教学工具，而且将折纸的几何学发展成为一种现代的折纸方法。