小学数学：9的乘法口诀教学设计（附答案）

9 乘法公式教学设计

安达市万宝山镇中心学校陈月英

教学内容：课本实例6，练习**** 1~4题

课本解析：《9的乘法公式》是小学数学人民教育版第三卷第七单元。本课以1~8的乘法公式为基础。乘法公式是最基本的数学知识之一，对以后的计算有着重要的作用。教师应引导学生背诵9个乘法公式。因此，本课的重点是背诵这9个咒语，能够用咒语来计算，用咒语解决生活中的简单问题。记忆公式的难点在于是否可以正确确定每个产品。为了突破这个难点，设计了一个备课环节，让学生进行同数相加的加法练习，也就是连续加9的做法。使用袋鼠跳格图（即袋鼠的均匀跳格，每个格子是

9) 让学生计算2 9 加法的结果，3 9 加法？？9 9 加法，让学生清楚地知道9 乘法公式中每个乘积的来源，从而正确计算导出公式 对于每个乘积，总结出9 个乘法公式。

学情分析：学生已经学会了1~8的乘法公式，学习9的乘法公式并不难，重点放在9乘法的记忆和总结规则上，可以有效帮助学生记住，降低记忆难度，提高学习效率。同时，注重解决生活中的实际问题，让学生了解数学在生活中的重要性。

教学方式：教师通过小组合作、探究学习、总结规律，引导学生学习新知识。

教学目标：

1、知识和技能

使学生进一步理解乘法的含义，结合情景图体验9个乘法公式的编制过程，并能运用这些公式计算和解决生活中的实际问题；他们将通过类比学习新知识。

2 过程和方法

充分发挥学生的主体性。通过小组合作探究的过程，让学生了解9的乘法公式的来源和意义，掌握9的乘法公式，同时培养学生探究、分析、总结的能力。以及合作能力。

3、情感态度和价值观

通过学习数学，学生可以体验数学的奥秘，发现学习数学的乐趣。同时，让学生在社会活动中体会到积极向上、齐心协力的团队精神。

教学重点：背诵9个乘法公式。

教学难点：用公式计算和解决问题。

教具和学具的准备：

1、儿歌《第九首歌》

2、例6态势图的课件

3、视频《手指记忆法》

4、练习****题课件

教学过程：

一、创建情景并兴奋地导入：

老师：同学们，有一首童谣是这样记录我们在北方的生活的。（播放录音：《九数之歌》1929年9的乘法口诀教案表格式，伸不开；三九四十九，走上冰雪；五、九十九、六十九，过河看柳；七九河开门，八十九只燕子来；九九九十，牛到处走。）

师：你听过这首童谣吗？

师：有什么特点？

师：你知道是什么意思吗？

健康：冬天很冷。

生：河水消融，燕子来。

盛：童谣里有很多“九”。

师：你知道这里记录了多少天吗？

健康：？？（大胆说）

【设计意图：鼓励学生畅所欲言，让他们分析、论证、发现童谣的特点；激发学生的学习兴趣****。】

老师：今天我们要学习****9的乘法公式“相信大家都会解决这个问题。（黑板题目：9的乘法公式）

二、自学****自学****示例题6

师：（出示主题图课件）你知道这是什么活动吗？它的意义何在？

生：赛龙舟。

生：端午节活动。

师：同学们讲得很好。赛龙舟是端午节的主要传统活动。它是我国的传统民俗9的乘法口诀教案表格式，是我国几千年来的传统文化。始终