中学体育教案格式参考（分三册）【许武俊】

中学体育教案格式参考（分三册）许武俊

1、教材:《高中体育课程标准》（高中体育教学大纲）

1）体育原则“坚持健康第一，优质第二，美育第三，

2）体育活动内容根据高中体育的特点，体育活动的内容包括：走、跑、跳、投、跳高、游泳等项目。体育教学的主要内容包括：田径、篮球、足球、排球、排球运动等。

3）体育教学方法体育教学主要采用体育讲解法、组织示范法、体育实验法、体育陶冶法、情境教学法等。

2、教学目标教学目标的确定应科学合理。

1）体育教学目标要与学生身心特点相一致。身心特点相一致的体育教学目标对教学有效、有好处，但不太适用于大多数学生。一般只要体育课程标准中提到的，就是学生已具备的基本条件，比如：身高、体重、精力、智力、体能、体态等。这些教学目标对学生有一定的要求，可能并不是学生目前最关心的，但正是这些隐含的基本条件，构成了学生获得更好的体育素质的基础。（。

2）体育教学目标要与学生已掌握的基本身体素质相一致。健康就在掌握中！“因材施教”不是谈话，不是被动学习，而是主动、积极、有效的个体工作，是不断自我成长的过程。体育运动很神奇，我们要从很小就开始培养身体素质，身体是本钱，是根本。因此，体育教学应因人、因课而异，选择合适的教学对象，鼓励、提倡学生参加体育活动，但对课程标准所规定的身体素质的具体要求，要以学生已掌握的基本身体素质为基础中学体育教案格式 参考，为学生提供学习的内容，并把它固定为教学中的教学目标。

3、教学目标的设计步骤

1）体育课程标准规定了体育教学目标的科学要求，所以，当体育课程标准规定的基本身体素质与当前学生已掌握的体育素质不一致时，首先要根据标准的要求，综合判断、合理确定教学目标。如果我们提高的体育素质不是学生身体素质中比较高、比较容易具备的要求中学体育教案格式 参考，则不可把体育教学目标设置为更高、更难的要求。体育课教学目标的设置要简单明了，目标要体现各种基本身体素质的差别，特别是训练方法、训练周期、训练周期内的教学要求，要事先充分准备，不可仓促设置。（。

2）在体育教学目标确定时，应关注体育教学理论、内容和体育活动三个方面，理论是基础、形式和方法，内容是目标的依据、内容方向和前提，体育活动是依据。在设置体育活动时，要因教学情况而定，不能毫无章法、随意设置。

4、教学过程是指从教师开始，到教师收尾的整个活动过程。

1）教师教学时的场所很关键。教师教学时所处的环境、教师的性格、教学技能以及学生的受教环境等等都对提高教学效果有着直接、深刻的影响。