2016年教师资格证考试《综合素质》教学教学过程

《个人教育版中文二年级第1卷（2017年版）6一封信优秀教学计划.doc》由会员共享，可在线阅读。更多相关《个性教育版中文二年级Vol.1（2017年版）6一封信》《精致教学计划.doc（11页典藏版）》请到文库网站搜索。

1、6 A letter 【教学要求】 1 认识16个生字，写出9个字人教版二年级语文上册教案表格式，理解由生字组成的生词。2 正确、流利地阅读课文，了解露西的两个字母之间的区别。3 理解课文内容，学会乐观地面对生活。【教学要点】 学习生词，理解生词，能流利阅读课文。【教学难点】理解课文内容，学会乐观地面对生活。【教学时间】 2 第一节课，第一课的目标是认识16个生词，写出9个单词，理解生词构成的生词。2 正确、流利地阅读课文，了解露西的两个字母之间的区别。教具准备教学课件教学流程< @一、 讲介绍，揭开话题。1个黑板题目，一起读题目。（黑板：一封信） 2 看到题目，你想知道什么？学生提问：谁写给谁？你写了什么？3 导入：让我们看看谁在写，信的内容是什么

2、 是吗？二、文字初读，整体感悟。1.学生第一次阅读课文，要求自学。（课件展示1）（1）要求发音准确，查字典或问老师同学生词。（2）按顺序朗读句子，不唱，不读）后面，注意语气和语调。（3）把容易发音错误的词句多读几遍。（4）看看这篇短文有多少自然段？2查(1）生生词：(课件秀2）xn jn xi yun zh b dn j din新金写圆​​珠笔轻句电自由练习阅读；阅读按名称、相机引导；再读一遍名字；一起读书 开火车。根据小组快速说出老师产生的生词。让所有的学生都兴奋起来。回答。学生举手回答老师说出哪个单词。老师随机纠正发音：“单”前鼻音，“招”吐，不平

3、 舌音。（2）认读本课生词：（课件展示3）修灯一刮，一束花，一束空，一堆人一起读书同桌。同桌阅读有困难的地方，帮他改正，表扬他，向他学习，他读得好。检查评价。谁能大胆朗读？参考学生阅读。（3）多音字。（课件展示4）chng（re）向cho（朝），重zho（朝阳）zhn（重）应用所学：（展示课件5）选择正确的读音填空。这朵向日葵总是向着()向着太阳生长。早上。我们欢迎朝()阳来学校。我又称了（），又称了（）。3.阅读课文，将这些话带入课文，阅读，初步了解课文的内容。老师提问：（1）露西第一次给爸爸写信时提到了什么？（爸爸不在，我们不开心，

4、 家里的台灯坏了，无法修复。房子空无一人。) (2）在妈妈的帮助下，Lucy第二次给爸爸写了什么？（好，好狗，螺丝刀在哪，我们自己修灯，接下来每天去看电影）周）提醒：作者感性的同学可以随意总结，可以用自己的话，也可以用课文的句子，但一定要符合课文。写作三须知1.（课件制作6）为本课制作了新字天字格的课件：信心写作圆珠笔光句子电（1）观察新字的特征及其在天字格中的位置。（2）重点）论《晋、邓》（黑板：晋、

5、Xiu 同学的作品，老师和同学们的评论。四、课堂回顾。老师总结。这节课我们认识了Lucy，也认识了很多词汇的朋友。在下一课中，我们将一起学习课文所说的内容。课外作业新设计1. 请把你喜欢的句子整齐地抄下来。2. 把这个故事告诉爸爸妈妈。3. 将本课的 6 个生词抄两遍。答：省略。在第二堂课中，班级目标 1 正确流利地阅读课文，了解露西的两个字母之间的区别。2 理解课文内容，学会乐观地面对生活。教具准备教学课件教学过程<@一、复习生词及提问介绍。1 检查以识别和阅读新单词。2通过上节课的学习，大家都知道露西给爸爸写信了。接下来，我们来看看露西写了什么。3.板书题目，一起读题目。（黑板：一封信） 二、 自读自懂，合作探索。1 阅读课文第 214 段，思考

6、想想露西是如何给爸爸写信的。2 学生在老师的相机引导下自由阅读课文。露西第一次写的时候写了哪些自然段落，第二次写了哪些自然段落。3 在同一个座位上互相讨论并阅读。教师巡视，了解学生自学情况。用心阅读，用心思考，用心体验，用心聆听，用心学习，都会有所收获。两个同学都做得很好，一边看书一边画画。三、交流见解并品味语言。围绕“露西如何写信给爸爸”进行教学。根据学生的发言，摄像头引导学生学习、阅读、理解课文。1 露西第一次写信是在哪些段落中？写了什么？谁要起床和大家交流学习心得。（1)第一次写信，从正文2、3段看。（2)（课件赠送8）请阅读它自由。2、3自然段，找出来

7、 描述一下你第一次写的句子。阅读。（3) 指定学生起床朗读句子。学生朗读句子时，老师在摄像头上显示以下句子，指导朗读。（课件显示9）A“Dear爸爸，你不在，我们很不高兴。” B “你以前每天早上都刮胡子，还逗我。” C. “还有，家里的灯坏了，我们修不好。” D. “从从早到晚，房子总是空无一人。”（4)露西的爸爸不在家，露西好不开心！谁想看呢。（黑板：不开心和冷清）（5)好好读！阅读Lucy对父亲的思念。全班女生一起阅读。（6)（课件展示10） 谁会用下面的句子结构说话，老师强调“一边和另一边”是指两个动作同时进行。（7) 自由练习。然后说出句子的名字。2 Lucy 第二次写了哪些自然段落？你写了什么？（1

8、) 我是从文本的第 7-14 段读到的。（课件演示11）第7-14段自然段。（2)指定学生起身朗读句子。学生朗读时，教师出示以下句子：（课件演示12）A 亲爱的爸爸，我们玩得很开心。B.阳光明媚，我们的Hibich在阳光下跳来跳去。C.请告诉我们螺丝刀在哪里，以便我们自己修理灯。D . 下个星期天我们去看电影。E.爸爸，我们每天都和你说话。大家可以随意阅读这几句话，看看你明白了什么？（3)学生自由阅读句子。（4) 老师根据学生的回答对句子进行评价，并指导学生读好句子。读好！看谁能读得好。教师和学生阅读。男孩和女孩阅读。3 比较露西前后的两个字母。你更喜欢哪一个，为什么？我喜欢。第一个字母，因为它让人读后感觉很好。我也喜欢第二个字母，内容是

9、虽然和第一个字母一致，但第二个字母更乐观，阳光，坚强。（黑板：乐观、阳光、坚强）（课件展示12）：第414自然段，按名字朗读第414自然段。读出露西对爸爸的思念，朗读露西坚强乐观和自我-confidence.四、summary full text. 通过前后两封信的对比，我们明白，无论生活中遇到什么困难，都要乐观地面对，学会独立面对眼前的一切, 坚强自信. 课外作业新设计1. 想在文中写给妈妈的话：“.” 2.这篇短文告诉我们：3. 给别人讲一封信的故事。答案：1.你真是一个坚强聪明的妈妈，真的了不起！2.这篇短文告诉我们：无论生活中遇到什么困难，都要乐观向上，学会独立坚强。自信地面对眼前的一切。3.稍微。[板在板上

10、设计] 6 一封信。第一个字母：不开心和冷清。第二个字母：快乐、乐观、阳光、坚强【教学反思】用自己的眼睛去看，用你的头脑去思考，用你的心去体验，创造和每个人不同的东西都是最好的，也是最独特的，它们是最有价值和个人。孩子般的语言贴近孩子的生活，通俗易懂。课文在学生中很受欢迎。正文主要讲述了两个字母的故事。我让孩子们仔细阅读课文，他们可以在找到的句子旁边写下评论和标记；同座的两个学生都看完了，互相讨论，看他们找的理由是否正确。让孩子对圈出笔记的阅读方法有一个初步的了解。同时，鼓励孩子们只要努力学习，努力思考，努力体验，努力倾听。同班异类创新教学计划（第一课时）<@一、会话导入的一信教学设计。1. 同学们，你们给家人写了信

11、? 露西正在给远方的爸爸写信。让我们看看她写了什么？2.板主题，一起阅读主题。（黑板：一封信） 两个识字释义1.学生自读课文。要求：（课件展示1）（1）不认识的单词可以拼音读，也可以问老师同学。（2）准确读出每个单词的读音，圈出出生词；（3）每个句子通读一遍，如果不能流畅读几遍；（4）每个自然段写一个序号。2.检查自学习。（1）现生词（课件展示2） jn xi yun zh b dn j din xn 现在写圆珠笔轻句电信各自拼写，读前鼻音“劲、电”、后鼻音“灯”和音节“圆”的整体识别。点名朗读，相机无误，生词成词。（2）展示生词（展示课件3）一块切好的土豆）

12、 一叠朝外的剃光灯，肩上的一束花，一束花，拼音读字游戏。在火车上阅读并再次阅读。小老师带领大家一起阅读。理解并记住。（3）让我们把这些词带入课文，一起读课文。分自然段，按名字朗读课文。其他同学注意发音是否正确。火车上读，看谁读得好。组织评价对方的阅读情况。3.对内容的整体看法。请带着这些问题阅读课文。（课件显示4）谁的故事讲的故事？（露西和妈妈一起给爸爸写信的故事。) 露西的信写了多少遍？（两次）新字三知识，指导写作（课件中展示5个），展示新字：今天用圆珠笔轻句电写信1.记住新字：开始用你的大脑记住新角色。学生发表意见，然后老师总结：（1）加一加：“冖”加“和”就是“写”

13、。“火”加“丁”就是“光”。（2） 改一下：“王”减“木”为“珠”。（3）猜谜语：“我家不在家”的意思是“电”；“灵”邵“一点”就是“现在”。2.组词：新字找朋友，用新字口头组词。3.写作指南：（1）老师写, 重点“写，开始” 并告诉：（板写：写，灯）“写”上下结构，上窄下宽，第三笔横，第四笔竖折钩子。“光”的左右结构，“火”的变化点。（2）范老师写道，学生在剧本簿上描红并写下新的字符。（提醒书写姿势。）（3）说出这些新字在天字格中的位置和书写重点。（4）老师巡视指导，强调书写姿势，使要求。识别每个字符在字段中的位置。看到每个字符的结构并放慢速度。严格按照笔画顺序。（5）展示学生写作作品 查看每个字符的结构并放慢速度。严格按照笔画顺序。(5）展示学生写作作品 查看每个字符的结构并放慢速度。严格按照笔画顺序。(5）展示学生写作作品

14、，评论，适当奖励。第四，总结并与孩子交流。在这节课中，我们学习了新单词，认识了露西，了解了她的故事。我们将在下节课继续学习。备课材料 关于信的格式。写信就是把你想说的话写下来，展示给指定的对象（亲戚、朋友等）。因此，信的语言要简单自然，讲话要亲切、得体。这个想法真正传达给了对方。这封信有固定的格式。信件一般包括六部分：地址、问候语、正文、愿望、签名和日期。<@一、 标题：这取决于作者和收件人之间的关系。范文作者写给他的表弟“小西”，所以标题是“小溪姐姐”。小学生与受助人的关系大致可以分为两种：自己与长辈、自己与同伴。如果是长辈，就写头衔，如“阿姨”、“叔叔”等，不带姓氏

15、; 如果你不是亲戚，在地址前加你的姓氏或名字，如“宋阿姨”、“刘海叔叔”等。在一般一代中，一般需要在前加姓氏或名字地址，如“赵梦彤同学”、“心雨姐姐”等。您还可以在“地址”前添加“受尊敬”和“失踪”等修饰词，以表达自己对收件人的感情。标题是字母的开头，应该写在大写字母中。地址后加一个冒号。二、问候：如果收件人是长辈，可以写“你好”；或“你好吗”等；如果收件人是普通人，可以写“你好”；如果收件人不是一个人，一般写“你好”或“大家好”，不能写“你好”（“你”后不能加“男人”）。在有两个空格的新行上写下问候语。三、 正文：这是信的主要部分。把你想告诉对方的事情写清楚。

16、，写真情。如果你想说不止一件事，你应该为每一件事写一个段落。不要使用华而不实的词，更不要说虚伪。文本可以写在问候语之后，也可以写在一个带有两个空格的新行上。四、 祝福：文字写完后，通常要向对方表达敬意或祝福。用两个空格开始一个新行，写“问候”或“祝你”，然后在顶部框中用“敬礼”或“健康”等词开始新行。在学生中，你可以用愿望语言写“祝你学业进步”。5、签名：在信的右下方写上你的名字，也可以在前面注明你的身份，比如“崔琳同学”、“

17、小希姐姐：你好！现在是冬天，我们的家乡又变成了一个银色的世界。加拿大的气候如何？也冷吗？我从我妈妈那里听说你下个月要回中国。到时候请到我家来，好吗？我还在上绘画课。日前，我的一幅画在“中美儿童环境艺术书法摄影大赛”中获得银奖，为学校赢得了荣誉。颁奖典礼上，校长亲自把银牌挂在我脖子上，别提我有多开心了。我每天拉小提琴人教版二年级语文上册教案表格式，老师说我很好，我在进步。现在迷上了小提琴，立志要成为一名合格的小提琴家。以上是我的结果。我还有一些不足，比如说英语，我的英语口语总是很差。如果你下个月能回来教我就好了！好吧，让我们谈谈它。我希望你能很快回来。小妹：xxx年月日练习：<@一、恋恋恋。jin gu xi fng tun Feng Xiu Jian Tuan Guo 二、 看拼音写字。din dng j ho ql jn tin xi xn三、 在相应的句子中填入下列相近的字。今天，1.()天，我独立认真地完成了作业。2. 这是一个多么令人兴奋的消息！圆圆3.宫()花这么多！4.十五的月亮像一个盘子（），高悬在天上。四、 照原样写。例：Do（作业）小明在家做作业。1.笔() 2. Write() 5、 将文字整理成一个整体。根据课文内容，选择正确答案。() 文章中，露西写了两封信，第一封信的内容和第二封信的内容。A. 乐观和悲观 B. 悲观和乐观