蘑菇该奖给谁给谁第一课时教学反思(1)_科学探索_光明网

1.苏娇版，一年级，第6卷，第一堂课应该给谁颁奖

《谁该得蘑菇奖》是一个关于小黑兔和小白兔参加跑步比赛的童话故事苏教版二年级语文上册表格式教案，告诉学生要勇于与强者竞争，即使失败也是荣耀。全文共有10个自然段，可分为两部分。第一部分写到兔妈妈一大早就出去采蘑菇，让两个孩子联系跑了。第二部分是兔妈妈回家后与小白兔、小黑兔的对话。这是本文的教学重点。先写兔妈妈，问谁跑得最好，再写兔妈妈，问和谁比，最后写兔妈妈的奖励和评价。

第一课的主要任务是从整体上感知文本，理解故事情节。正文配有三幅插图，形象地再现了正文的脉络。通过老师的示范朗读，学生可以自由阅读，结合课文复述故事内容，老师会引导学生锻炼口语表达能力。该链接的设计有助于学生观察、想象和理解课文内容。另一个任务是编写指令。认识两个新部首，重点指导参与、品格、军事、训练的书写，提醒学生正确的书写姿势。

第二课的重点是理解兔妈妈的最后一句话。通过指导学生反复阅读课文，掌握关键词和句子，理解课文内容，体验人物语气和语气。采用多种形式朗读，再接触插图，体验兔妈妈的和蔼可亲、大白兔的喜出望外、小黑兔的茫然和恍然大悟，从而进一步体会兔子文字的丰富内涵。母亲。结合实际，让学生谈谈自己的理解和感悟，知道敢于与高手较量才是最好的。为了充分欣赏正文，在文末，让学生完全分角色阅读课文。学生可以根据自己的独特体验，通过自己的语音和情感阅读，结合相应的表情，创造性地再现课文，激发学习汉语的热情。

2.苏娇版一年级汉语第一本书识字六课计划及ppt

江苏教育版一年级识字与课文第六单元教学计划。

怀素笔迹 《怀素笔迹》是江苏教育国标版一年级课文。

本文介绍唐代大书法家怀肃自幼勤奋练字的故事。苏联教育版的一年级，一年级，非常有利于激励学生刻苦学习和实践。江苏教育版一年级识字第四单元教学计划.

4 ⒈ 学习江苏教育版一年级这门课的生词，我希望鼓励学生努力学习，努力练习汉字，认识只能读不能写的字。

⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。⒊了解一些昆虫的名称。江苏教育版一年级图书10，培养学生探索自然的兴趣。

教学很重。PEP版新课标一年级识字（一）第二单元教案。

绘画1、 新版一年级图书看图、学文字，我着急鼓励学生学习，刻苦练字，认清只能学不能写的字。

⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。

2、学习本课的6个生词和3个部首。一年级小册子人教版理解课文中的反义词；能认读5个字。3、 可以用自己的话说几句。

人民教育版新课标一年级识字（二）第四单元教学计划。

本课选自《义务教育课程标准实验教材中文（个性教育版）》一年级卷。教学目标1.认识12个新字，新版教学一年级，激励学生刻苦学习，刻苦练字，认识只能学不能写的字。

⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。

2、这节课学习了6个新字和3个部首，一年级PEP版会写“牛、羊、小、少”4个字。知一招”。

人民教育版新课标一年级识字（二）第六单元教学计划.

小松鼠找花生1、认识新教师版一年级“张、生”等12个新字，热切地激发学生的学习热情，努力练字，认字识字。只会学不会写。⒉ 仔细观察图片苏教版二年级语文上册表格式教案，运用图片上所描绘的事物来理解文字。

⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。2、学习本课的6个生字和3个部首，能写出“生、离、果”三个字。

认识两个部首“Xi”和“Mother”。2、 正确、流畅、感性地朗读课文，一年级小册子的人可以根据课文内容继续编故事。

江苏教育版一年级识字课文第五单元教学计划.

海睡着了◎知识与能力：1、2、 学习本课5个生词，苏娇版一年级书。我渴望鼓励学生学习，努力练习汉字，认识只能学不能写的单词。⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。

⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。2、学习本课的6个生字和3个部首，能写出“生、离、果”三个字。

认识两个部首“Xi”和“Mother”。2、 正确、流畅、感性地阅读文本。江苏教育版一年级第10卷，认出两条绿线内的9个二会生词。

理解由新词组成的词。教学准备 ◎老师：（白天。

江苏教育版一年级识字第三单元教学计划.

《家》是北京师范大学版小语种教材第一卷第四单元的主题课文。这是江苏教育版为孩子们写的一年级诗。它鼓励学生努力学习，努力练习汉字，认识只能读或写的汉字。

⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。

2、学习本课的6个生字和3个部首，能写出“生、离、果”三个字。认识两个部首“Xi”和“Mother”。

2、 正确、流畅、感性地阅读文本。题目很简单，内容也很简单。江苏教育版第一年第10卷讲述了蓝天、树林、小河、土壤，祖国是白云、鸟、鱼、种子。还有我们。江苏教育版一年级识字第二单元教学计划.

人们有两个宝物1、来朗读课文和正确流畅地背诵课文。

2、 复习巩固汉语拼音速记版一年级，也希望鼓励同学们努力学习，努力练习汉字，认清只会识不会写的汉字。⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。

⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。2、学习本课的6个生字和3个部首，能写出“生、离、果”三个字。

认识两个部首“Xi”和“Mother”。2、 正确、流畅、感性地阅读文本。题目很简单，内容也很简单。学习本课的 8 个生词。江苏教育版一年级第10卷绿线两条生词只能学不能写。

理解由新词组成的词。3、 让学生认识人。

江苏教育版一年级识字课文第一单元教学计划。

1 《一曲二三里》是苏教版一年级的《扫盲1》。本课是苏联教育版古诗的一年级卷。就是要激发学生刻苦学习，刻苦练字，认清只能学不能写的汉字。

⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。

2、学习本课的6个生字和3个部首，能写出“生、离、果”三个字。认识两个部首“Xi”和“Mother”。

2、 正确、流畅、感性地阅读课文，主题简单，内容简单。在本课中学习 8 个新字符。这首古诗会从一到十，即10个汉字的数目。小径、烟尘、村落、亭台、花草，巧妙地交织在一起，形成一体。人民教育版新课标一年级识字（一）第一单元教案。

去二三里1、认识新教师版一年级书的12个字，我渴望激发学生学习的动力，努力练习汉字，认识只能读不能写的字。

⒉ 仔细观察图片，运用图片上所描绘的事物来理解文字。⒊ 了解一些昆虫的名称，了解诗句的含义，受美的影响。

2、学习本课的6个生字和3个部首，能写出“生、离、果”三个字。认识两个部首“Xi”和“Mother”。

2、 正确、流畅、感性地阅读课文，主题简单，内容简单。学习这节课的8个新单词，一年级就上书了。

3.苏教版二年级语文第2卷练习6学会用词句编故事

一个晴朗的夜晚，月亮姐姐出来了，小鹿对小乌龟说：“今晚天气真好，我们一起去散散步吧！” 小乌龟点点头，鼓掌。

他们走啊走啊，小鹿觉得小乌龟走得太慢了，就让小乌龟爬到他的背上，把小乌龟抱了起来。他们边走边聊，不知不觉来到了一片陌生的森林…… 突然，小乌龟发现自己迷路了，对小鹿说：“小鹿，我们迷路了，想办法！” 小乌龟别着急，我们可以问问别人！”小路回答道。

鹿向松爷爷问路，松爷爷不认识路。他们又向松鼠兄问路，松鼠兄却不知道路在何方。

最后，他们向燕子姊妹问路。燕子姐道：“我知道，我知道，我送你回家！” “好的。” 小龟和小鹿说。

在燕子姊妹的帮助下，他们平安回家了。回到家，小龟和小鹿连忙道：“谢谢燕子姐姐，谢谢燕子姐姐！” 他们把路上发生的事情告诉了妈妈，妈妈夸他们真是懂礼貌、会动脑筋的好孩子！小鹿和小乌龟太聪明了。

4.苏娇版二年级语文书2练习6学会用词句编故事

一个晴朗的夜晚，月亮姐姐出来了，小鹿对小乌龟说：“今晚天气真好，我们一起去散散步吧！” 小乌龟点点头，鼓掌。

他们走啊走啊，小鹿觉得小乌龟走得太慢了，就让小乌龟爬到他的背上，把小乌龟抱了起来。他们边走边聊，不知不觉间，来到了一片陌生的森林……

突然，小乌龟发现自己迷路了，对小鹿说：“小鹿，我们迷路了，想办法！” “别着急，小乌龟，我们可以问问别人！” 小鹿回答。

鹿向松树爷爷问路，松树爷爷不认识路。他们又向松鼠兄问路，松鼠兄却不知道路在何方。最后，他们向燕子姊妹问路。燕子姐道：“我知道，我知道，我送你回家！” “好的。” 小乌龟和小鹿说。

在燕子姊妹的帮助下，他们平安地回到了家。

回到家，小龟和小鹿连忙说道：“谢谢燕子姐姐，谢谢燕子姐姐！”

他们把路上发生的事情告诉了妈妈，妈妈夸他们真是好孩子，很有礼貌，很体贴！

小鹿和小乌龟太聪明了！

5.苏娇版一年级语文，第十二课怀素写作课，教学反思，如何写作

《怀素笔迹》是苏联教育版国标版一年级的课文。

本文介绍唐代大书法家怀素自幼勤奋练字的故事。对激发学生刻苦学习、刻苦练字、养成良好的书写习惯有积极的影响，符合一年级学生学习写字的具体情况。这篇文章简洁全面，影响深远，具有很强的情感发现因子。

有些句型符合低年级学生的语言特点，具有很强的积累和应用现实意义。本课设计为第一课。目的是让学生学习本课的生词，理解生词组成的单词。

正确、流利地朗读课文的关键是激发学生对阅读和写作的热爱，逐步提高学生的“阅读和识字”能力，以及理解课文和运用语言的能力。但书写年代远，内容枯燥生疏，缺乏童话文字的感染力。学生很难通过语言和文字去体验怀素写字认真、好学、上进的精神，并被感染。

如何发挥课文的积极作用，激发学生的积极情绪，消化不利因素？心理学中的“优势”法则认为：主体的需要、利益和情境中的某些要素具有引起反应的优势，可以促使各种反应与之联系起来，从而达到高效率。在此理论的指导下，本设计意在突破难点，更有效地提高学生的“阅读与识字”能力。

6.苏娇版六年级语文练习一个词的意义

老子（三声）著名思想家

老子（轻声）一个强硬而傲慢的自称

隧道（第四声）地下通道和隧道战一个读音

Authentic（轻柔地）一般指真实、纯正的东西或物，如正宗的零食

Anaphora（第四声）关心和帮助他人

Anaphora (轻声) 对应某事

事物（第一声）指向方向

Things（轻声地）指物品

Brother（第四声）表示兄弟

兄弟（轻声）朋友之间的比例

Right（第二个音）表示做对或满意

对手（轻声）指反对你的人