植物妈妈有办法仿写 小学语文冀教版二年级上册20《植物妈妈有办法》比赛获奖教案优

小学语文冀教版二年级上册 20《植物妈妈有办法》比赛获奖 教案优质课公开课优秀教案 1 重点难点 通过夸植物妈妈的方法,来理解课文内容,体会文中的情感。 2 教学过程 2.1 第一学时 2.1.1 教学目标 1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解各种植物传播种子的方式。 3、依据搜集其他植物传播中的方法,参照文中句式,尝试仿写 2.1.2 学时重点 2.1.3 学时难点 2.1.4 教学活动 活动 1【导入】课前小积累：拟人句式（对比读） 百灵鸟在树上鸣叫。 天空中的星星一闪一闪的。 花儿在风中摆动。 小草从地下钻出来了。 百灵鸟在树上唱着动人的歌。 天空中的星星在向我们眨眼睛。 小草从地下探出头来。 花儿在风中笑弯了腰。 同学们,老师早就听说我们二()班的孩子最聪明,每个人都有一双火眼金睛,我有点不相信,这 不,今天我想难为难为你们,你们敢接受我的挑战不? 好,请你们仔细读读屏幕上的句子,这样男生读蓝色的字,女生读红色的字。读完之后,你有什 么发现? ——对了,句子中把百灵鸟、星星、花儿、小草当作我们人来写了,给它们赋予了人的动作、 神态和感情。我们读到这样的句子,是不是觉得很生动,很有趣呢?这样的句子就是拟人句了。

拟人,就是根据想象把物当做人来描写,使“物”具有人一样的言行、神态、思想和感情。 让我们再来读一遍美妙的拟人句。植物妈妈有办法仿写看来,咱们班孩子果然很聪明,老师的问题难不住大家。那 接下来,老师希望你们继续运用你的聪明才智和火眼金睛在这节课中能学有所获。 活动 2【导入】一、导入 这节课,我们欣赏《植物妈妈有办法》。 现在检查课前预习,这首诗讲了哪三位植物妈妈送孩子去旅游? (出示图片)生回答。 活动 3【讲授】学习课文 是呀,诗中为我们介绍了三位植物妈妈用不同的办法送孩子去旅行。 1.你喜欢哪个植物妈妈的办法,它的方法好在哪里呢? 生自由交流 2. 我们一起来看看蒲公英妈妈是怎样传播种子的。 媒体出示: 蒲公英妈妈准备了降落伞, 把它送给自己的娃娃。 只要有风轻轻吹过, 孩子们就乘着风纷纷出发。植物妈妈有办法仿写 (1)谁愿意为大家读一读? (2)师:蒲公英妈妈为孩子准备了什么? (降落伞。) 媒体出示: 降落伞、像降落伞的蒲公英图片 (3)师:光有“降落伞”行吗?还需要什么? 媒体出示: 蒲公英传播种子的动画 师描述:风婆婆过来了,她轻轻地吹着,孩子们你出发我出发,大家一个接一个地出发了。这就 叫“纷纷”。

蒲公英宝宝飞呀,飞呀,有的飞到( ),有的飞到( 海为家”,又填补课文中语言表达空白。 (4)师指导朗读:小蒲公英在蓝蓝的天空里飞呀飞呀,他们是多么的自豪啊,因为他们长大了,终 于可以离开妈妈独立生活了。朗读时要注意读出他们的心情。 自由练习读 学生齐读,读出了欢快自豪的心情。 3.苍耳妈妈: 媒体出示: 苍耳妈妈有个好办法, 她给孩子穿上带刺的铠甲。 只要挂住动物的皮毛, 孩子们就能去田野、山洼。 媒体出示:苍耳的图片 引导观察:看一看,它是什么样的? (引导学生理解:带刺、铠甲。) (3)指导朗读:苍耳宝宝只要挂住动物的皮毛,就能去田野、山洼。这个办法多妙呀!谁来夸夸 苍耳妈妈? ),还有的飞到( )。 学生展开想象,田野、城市、山村、森林、路边……这样的表达训练既可以帮助孩子理解“四 男、女同学分别读。 4.豌豆妈妈: 媒体出示: 豌豆妈妈更有办法, 她让豆荚晒在太阳底下。 “啪”的一声,豆荚炸开, 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 朗读比较——体会“炸开”。 仔细听老师读,你觉得哪一种语速最好? (教师用慢、快两种不同的速度读最后一句。