出师表入党积极分子考察与毫米对照表教师职称级别员工考核

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葛亮关于亲、贤、元孝的三点建议的进步性和借鉴意义 3 认识和学习诸葛亮的献身精神和死亡精神。4 理解本文讨论中的叙事和抒情写作。教学四大重点、难点 1. 分析理解12段理解性词句，引导朗读、背诵出师表表格式教案，培养学生文言文阅读能力。2、了解诸葛亮严惩严惩的进步思想，开阔思路。初步了解诸葛亮对蜀汉的忠诚。学习他的爱国精神的困难。理解本文讨论中的叙事和抒情写作。五、教学流程设计。化身三走茅屋、焚赤壁、六出岐山等中国著名故事，诸葛亮的文才在中国是家喻户晓的。快来研究这部名作的第二个解释，思考以下问题问题： 1. 这种文体的一般内容和作用。清晰表达的一般内容是讨论和叙述往往是抒情的。它是一种古老的纪念物，常用于向君主提出作者对国家事务的意见和建议。2、如何理解学徒制？3.在学前明确国家大事的意见和建议。这篇文章是在什么背景下写清楚的，是在蜀汉第一次出征魏国之前五年的蜀汉建兴五年。那时出师表表格式教案，蜀汉已经从玉亭之战的惨败中恢复过来。与吴国关系密切，平定了南方叛乱。

诸葛亮决定北上灭魏。诸葛亮写此文的目的，显然是希望国内政治修养有一个稳定的后盾，使他的北定中原计划得以实现。三篇阅读课文 1.教师的标准阅读要求学生认真听，注意生词的读音。学生将课文大声朗读两遍，要求尽可能多读发音准确的单词，尽可能多读句子中的停顿。正印倒塌 cú 侍者 shì 韦志 zhì 惩罚 zàngpǐ 郭佑佑的费面 yī 用陛下的遗物 bì 弥补过失 quē 疏漏 行为 蜀军 xìngxíngshūjūn 挂阵和和声坠落 qīluntuětui gogye shùjiénǔdùn 刻意zhēnzhuó 澄清zhāng 责备jiù 辅导zōu 法令yízhào 4. 朗读课后练习中列出的长句双分的计算方法 84 消毒剂的配比方法 句子5 的主要思想。一起阅读课文要求你读正确的单词，注意句子中的停顿，尽可能流利地阅读。熟练阅读课文 2.比较书上的笔记，试解读课文六习题，熟悉课文七作业设计 1 查找并积累关于诸葛亮的故事和历史上对《史实表》评价的对联诗句。卡片 3 口译文本