【语文】部编版二年级语文上册单元表格式教案及练习题课题

XX部分二年级语文单元表格格式教案与练习题小蝌蚪找妈妈教学目标学习9个生词“塘、群、灰、抓、迎、龟、衣、璧、鼓”，能准确朗读字读，认识字形，理解由这些新字组成的新字。.能根据课文内容分析三个词的意思及所在的句子。.理解课文中描述青蛙外貌的句子，以及句子中的动词如“披”、“禄”、“鼓”。正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。教学重点是了解蝌蚪变成青蛙的过程。. 了解“欢迎”、“赶上”和“游过去”的不同用法。教学难点 了解小青蛙在寻找妈妈的过程中情绪和身体的变化。.通过老师的指导学习第二段，掌握自学三、四段的方法。准备教学词汇卡，共3小时多媒体课，第一课教学过程一、趣中启智，介绍话题二年级上册语文表格式教案，揭秘话题：同学们，你们见过小蝌蚪吗？它是什么样子的？蝌蚪是怎么长大的？它的妈妈是谁？学完这节课，我们就知道了。二、看图明白图的意思：展示墙图，学生从左到右观察，并思考它们的外观：这些图片告诉我们什么？. 用挂图展示，看图解释：谁在做图上显示的事情？看图，重点观察蝌蚪长什么样子？看第二张图，告诉我蝌蚪遇见了谁？你会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二张图的方法，自己观察四张图三、，畅所欲言，畅所欲言，想象得当，老师会指导你。谁在做图中所示的事情？看图，重点观察蝌蚪长什么样子？看第二张图，告诉我蝌蚪遇见了谁？你会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二张图的方法，自己观察四张图三、，畅所欲言，畅所欲言，想象得当，老师会指导你。谁在做图中所示的事情？看图，重点观察蝌蚪长什么样子？看第二张图，告诉我蝌蚪遇见了谁？你会说些什么？它的身体有什么变化？用观察第二张图的方法，自己观察四张图三、，畅所欲言，畅所欲言，想象得当，老师会指导你。

三、思考激活智慧，整体感知文本内容。借助拼音和图片，您可以第一次阅读课文，识别新字符，标记自然段落，在课文中绘制生词，练习阅读和准确阅读。.在认识新词、新词的基础上，借助拼音阅读课文，把每一个句子都读一遍。.检查自读效果，逐段阅读课文，阅读生词。其余同学认真听讲。师生阅读后，进行讨论和评价。注意下列单词的读音：“Tang”、“Yellow” “Shang”是最后的鼻元音，一定要读准。组: 阅读 qon，不要 不要误读它为 qon。Catch：辅音b，不能发音为p。学习第二自然段 老师：学习了自然段后，我们知道水可以变成水汽和云，那么它还能变成什么？我们来看第二个自然段。老师请一位同学朗读。正常阅读。老师：你能像老师一样读吗？最好添加动作。填空。师：通过刚才的阅读，你知道课文中括号里的内容是什么吗？师：他填的是落、打、浮。这些词是什么意思？你同意他吗？你能告诉我原因吗？师：哦，这么短的时间，我们发生了这么多的变化。让我们看看水可以变成蒸汽。怎么变成蒸汽的？当蒸汽上升并凝结成云时，云怎么会变成雨、冰雹和雪呢？想想看。学习第三个自然段。女生自然一起读第三段。师：雨、冰雹、雪落下又化为水。这就是我们的水在自然界中循环的方式。

你想知道水通常有什么作用吗？一起来看第三个自然段。老师想请女孩们读这段话。.范老师阅读。.完成填空。男生自然一起读第三段。学四天生段师：我们的水不仅会变，还会做很多事。请自由阅读第四段自然，并思考：我们都做了什么？学习第5自然段四、四、 使用中展智文总结老师：今天，我们认识了一个好朋友“水”，生活中，我们每天都离不开水，它是生活的源泉，没有水，就没有美丽可爱的世界。面对人们赖以生存的水资源日益稀缺，以及水资源越来越受到污染的现实，我们更应该重视如何保护它，让它多做好事，不做坏事。家庭作业设计。画一幅水的变化连环画，画出水的不同面貌，并在图下方写一段话。如果你还想了解更多关于水的知识，可以在课后继续找他的一些资料，大家会组织一场“我的朋友——水”展览。我在黑板上写的是什么？雨、水汽、云、冰雹、雪的主题是什么？指导8个新字的书写。教学以识字写作为主，朗读教学难点，了解自然界中水的变化。教学准备词汇卡，制作多媒体课时，

阅读所有需要识别的生词。.小老师读生词。漂浮的灾难机冲走了池塘里的黑衣。二、思考智者，本课学习生词生词，出示生词卡片，阅读生词。ch egsh dch if Oz ah dh eiq i 浴池浮灾黑器。命名和阅读新单词。.全班一起阅读生词。.用你的大脑思考如何记住这些单词并告诉你的合作伙伴一个好方法。老师指出难记的单词。指导写作学生仔细观察新字在天字格中的占据位置。.老师新字速写，重点指导：字“晒”的第九幅画是竖弯，不是垂直弯钩。“伤害”这个词要站得住脚。不要忘记“设备”这个词中间的点。“浮”是左三分水，右“福”。.学生刻画红色，模仿。学生口头分组单词。. 出示生词卡片，认读生词。漂浮的机器破坏浮躁的灌溉器具破坏风暴灾害乐器破坏暴风雪，请阅读小老师的课程。全班一起阅读。在句子中使用“浮动”一词。三、全班一起阅读课文，巩固所有学生的汉字和生词。四、 老师总结作业设计，抄本课生词。在本课中积累好词句。预览新课。第三节课是作业设计，黑板设计2、我是什么 sh df Oz ah dq i 太阳浮灾害器植物妈妈的题目有教目标的方法。认识“植、普、滴、刺”等生词15个，能写“法、如、知、庚”等10个词；能够正确、流利、情绪化地大声朗读课文；背诵课文。教学重点是认识三种植物的撒种方法和诗歌语言的精妙之处。

教学难点 知道课文中的“降落伞”和“盔甲”是指什么；孩子们对这几种植物的接触较少，所以也很难理解这三种植物的撒种方法。教学准备 教师准备：词汇卡、多媒体；学生准备：课前观察蒲公英、苍耳和豌豆的外观，了解这些植物如何传播种子。一共3课时，第7课时教学过程一、清知之，对话揭示题，题难度大。对话：黄山奇石令人惊叹；植物王国的奇观也很有趣。今天我们将学习一首关于植物的诗。写黑板题目：植物妈妈有办法按名字朗读题目，提问：看完题目，你有什么想问的吗？植物妈妈的做法有哪些？植物妈妈能做什么？哪些植物妈妈可以做到？文中，有哪些植物妈妈讲了撒种的方法？告诉我：你最欣赏哪位妈妈的做法？为什么？了解蒲公英、苍耳和豌豆如何传播种子。. 图片显示问题。.文中的植物妈妈是谁？二、机智思考，初读文字的整体感知，认字。带着刚刚提出的问题，自由阅读课文。葛一]如果不认识字，用拼音正确读，读难读的就读。. 显示单词：旅行降落伞玩偶跳跃、上下吹来观察知识。. 交流反馈，朗读单词的发音。.有加豆像个乖娃一样懂各种经书。个人朗读，按名字朗读，一起朗读，准确读出“德”的读音。

这里应该选择“for”的哪个读音，再读一遍。整体认知。. 读完这首诗，你有什么发现？. 诗中提到了哪些植物妈妈？把它们画在书上；了解蒲、仓，教写“蒲”；植物妈妈有什么办法？您还可以说如何让您的孩子旅行。三、探索中生智，精读理解引语。是的，如果孩子已经长大了……应该强调指令的最后一句话，并且应该阅读问题的语气。.自由阅读2-4节，看看植物妈妈有没有什么好办法？描述他们的方法。. 这些方法的优点是什么？多读几遍你喜欢的部分，谈谈你喜欢它们的原因？学习第二部分。按名字读。告诉我你为什么喜欢它？. 展示演示：看，这是蒲公英妈妈和她的洋娃娃。.理解“降落伞”，理解“轻”，“有一个接一个”，做动作时体会“轻”。.用“丰富”造句：下雪了，雪花纷飞。秋天，树叶变黄，一片一片的落下。下课结束，学生们陆续走出教室。.阅读体验。现在我是蒲公英妈妈，你们是我的孩子。你在微风中启程，你想飞到哪里生根？. 蒲公英是那么可爱又勇敢。我妈妈看到她的孩子回家是多么高兴。现在让我们自己阅读这节经文，你能用行动来阅读这节经文吗？那些知道如何记忆的人不需要看书就知道谁读得最多。学习第三部分。按名字读。示范，认识苍耳；了解“盔甲”：古代士兵在战斗中所穿的铁制衣服。

这是指苍耳的坚硬外壳；师：如果你是一只小动物，你会带苍耳去哪里安家？就这样，苍耳跟着这些小动物来到了田野、洼地、树林和花园。小动物把它们带到哪里，哪里就是它们的家，它们把整个世界当作自己的家。学习第四节。按名字读；。对于那些喜欢豌豆的人来说，太阳如何帮助豌豆妈妈传播种子？对比：“啪”的一声，豆荚爆炸了，孩子们跳了起来，离开了妈妈。豆荚爆炸了，孩子离开了他的母亲。把 L 句写好有什么好处？这可太可怕了，豌豆娃娃都迫不及待的跳了出来，他们要做什么？他们此时的心情如何？怎么读，试一试，谁会一起读这两个句子；四、使用中展智，课堂总结。孩子们，今天我们知道蒲公英、苍耳、豌豆等植物妈妈，他们的方法都很好，其实植物妈妈的方法很多，还有什么办法呢？让孩子们回去后咨询他们的父母、爷爷或奶奶。您也可以在 Internet 或书籍中找到它。我们将在下节课互相交谈。. 一起读这首诗，你也可以自由阅读和练习背诵。板书。植物妈妈有话题的方法。植物妈妈有方法。教学目标识别“志、蒲、姜、刺”等15个新字，书写“法、如、志、庚”等10个字；能正确，流利地朗读课文，情感丰富；背诵课文。教学重点是认识三种植物的撒种方法和诗歌语言的精妙之处。

教学难点 知道课文中的“降落伞”和“盔甲”是指什么；孩子们对这几种植物的接触较少，所以也很难理解这三种植物的撒种方法。准备教学词汇卡，多媒体课共3小时，第八课的教学过程——精读课文，理解第五部分的学习要点。过渡：植物妈妈的方法很多，知识也很多。什么样的孩子可以得到它？“那里”是什么意思？一起阅读课文并背诵课文。.学习单词搭配。二、思考，激活智慧，指导写作。显示：范，法，善，如。你发现了什么？.指导写作；.学习记忆字体；使用熟悉的字符和激进的学生字符。重点分析生词。羊：象形文字。老师展示了图片来帮助分析字体。- 答：天子早期的老师拨号和指南。在学生相互教与学的基础上，教师进行分类指导。如：用基本字加部首识字，用变部首的方法，及时利用多媒体帮助识字。课堂交流。开展“我会识字”活动，让学生上讲台认读生字，讲述自己认识生字字体的方法。一个人讲完后，其他学生可以添加自己的记忆新单词的方法，这些方法与其他学生不同。. 练习写作；指导观察。要把这10个字写得漂亮，有什么要注意的？学生按照笔画的顺序独立书写。全写红了，第三次二、正确，文笔优美。教师巡视，针对性指导。例如：“Si”和“已”的区别，“Nu”字的宽度与“Nu”字不同，第三笔向右不作头。

三、使用中展之扩展扩展。植物妈妈有很多方法。你还知道哪些植物传播种子的方法？植物妈妈播撒种子的方式太多了，所以这首诗可以写的长一点，你能不能按照2、3、4节的格式自己写一首诗？先读一读接下来的几首诗，让我谈谈你从这几首诗中知道了什么？第三节课作业一、看拼音写字。zh tnb 百cal tx in g nd au gu meh ac ux me g rji m gu a dish m n二、 写出笔顺和组词。“旅”一共画，第八幅画是一组字。“生”一共画，第三幅画是一组字。“江” 一共有画，第一幅画是一组字。三、阅读下面的句子，并用圆点注释单词。.如果你想获得知识，你必须努力学习。我快迟到了，我得快点走。. 小华跑得真快！蒲公英妈妈为孩子准备了降落伞。敌人举着白旗投降了。四、哪些是植物？哪些是动物？用点对单词进行分类。. 马和牛有脚，鸟有翅膀。.蒲公英妈妈为宝宝准备了降落伞。. 苍耳娘娘有个好办法。.妈妈丸豆有更好的办法。五、 造句。.孩子长大了，就要和妈妈告别，把整个世界当成家。一.蒲公英妈妈准备了一个降落伞，并把它交给她的娃娃准备一个一. 只要风轻轻一吹，孩子们就会乘风而去。一只接一只的一.蜘蛛以为是飞虫卡住了，赶紧爬过去捉住了。

我想 六、 阅读文本并按要求填写表格。植物名称 植物妈妈为孩子准备什么撒种七、 默默写下最后一段文字。黑板设计 3.植物妈妈有办法蒲公英、降落伞、苍耳、豌豆、晒太阳，话题口语交流：有趣的动物教学目标，讲清楚，讲解特点；礼貌地询问，说话让人明白，并在对方生命结束时补充。在交流中努力练习，在交流中正确运用对动物特征的理解，对动物世界产生兴趣。礼貌询问，说话让人听懂，等对方说完。教学中的难点要在日常生活中努力实践，在交际中运用得当。教学准备：天子阁班共1节课，第10节课。教学过程一、趣中启智，介绍新课：游戏：猜猜是谁？猜猜它是什么动物：例如：戴着红色流苏帽和绿色小长袍；学习说话，小嘴巴好可爱。再猜一猜：勾嘴巧，身披彩袍，望鸟内，学逗逗笑。揭开标题，理解“有趣的动物”的意思：你从哪些词中发现它说的是鹦鹉？总结：会说人话，这是鹦鹉区别于其他鸟类的特点。不是在别人，而是在你自己，这就是这个东西的特点。许多动物都有有趣的特征。今天我们就来认识一下这些有趣的动物。< @二、思中纪志：趣味识字一、 设置情境 设置情境：我们去动物园看看吧。我来当向导。你是今天的导游。简介：这是一只长颈鹿。脖子很长。