【数学】小学数学知识点总结及练习题（二）

人民教育出版社《第四单元组织与复习》二年级数学第二卷教学计划与教学反思

教学内容：

教科书页P63，问题1和练习14问题1、2、4、5、6

教学目标：

1、 使学生初步学会根据除法的含义解决一些简单的实际问题。

2、 让学生知道如何从数学的角度提出所学的数学问题，并能解决问题，培养学生应用数学的意识。

3、培养学生积极参与数学学习活动的兴趣、对数学的好奇心和求知欲。在交流中，养成倾听他人想法、尊重他人、与他人合作的良好习惯。

教学重点：

传达乘除法的联系人教版二年级下册语文表格式教案，掌握公式和商的方法。

教学难点：

灵活运用所学​​知识解决简单问题，提高计算精度。

教学方式：启发学生思考，探索合作学习，

教学准备：每人一张白纸，口算卡片一张

教学过程：

一、创建场景，审核导入

师：同学们，前几天我们学到了什么知识，谁能告诉我们这些孩子在做什么？

（设计意图：直奔主题，让学生在最短的时间内直接厘清学习的内容和任务。）

二、审查和组织，构建网络

1、教学页63主题图（展示课件）

师：你明白什么？

引导学生观察主题图，同桌交流。

盛：有规律地排列除法。您还可以使用乘法公式表的排列来对除法公式进行排序。

老师：（1）发一张空白表格

（2）根据45句乘法公式，组织学生写45个除法公式

（3）让学生分组工作，按照一定的规则组织除法公式，或者按照相同的除数规则进行排序，培养学生有条不紊的思维习惯，按照一定的规则做事的思维方法规则。

（4） 总结整理：一是对除数相同的计算公式进行分类。二是对商相同的计算进行分类（对其他方法也给予肯定）

（设计意图：利用乘法公式的排列，将除法公式按一定的规则分组组织起来，培养学生有序的思维习惯和按规则思考的方法。）

三、重点回顾、加强和改进

学生做第 64 页的问题 1

先计算每个公式的结果，写在对应的动物下面，然后将7个结果按升序排列。

要求学生能熟练应用乘法公式求商，同时学会有条理地思考问题。

游戏格式，做第64页的第二题

让学生看清楚加减乘除的运算符号

使学生在一百以内的四种算术运算中初步培养口语能力

学生独立完成第65页4、的第6题，完成后请学生起身回答他是怎么做的。

做第 65 页的问题 5

先让学生理解图片的意思

然后让同桌的两人为一组进行密码匹配活动

使学生进一步理解乘除的关系，理解“乘”的含义。

（设计意图：通过多种形式的练习，增加学生的学习兴趣，巩固学生对表中除法计算的理解和熟练程度。）

四、独立审查、完善和改进

1、27÷9=36÷4=56÷8=35÷7=42÷6=64÷8=

45÷5=8÷8=14÷7=18÷3=28÷7=54÷6=

2、你能列一下下面的计算吗？

7÷721÷345÷972÷936÷4

()>()>()>()>()

3、课堂总结

你从这堂课中学到了什么？

排版设计

整理和审核（一）

同除数同商

18÷9=2

想想：(二） 九十八或 9×()=18

18 是 9 和 2 次

课后反思：

在本课复习中，指导学生复习用乘法求商时，可以利用乘法表的排列来组织除法。让学生分组，按照一定的规律，整理出除法公式。例如人教版二年级下册语文表格式教案，按照相同的除数规则排序或按照相同的商数规则排序等。通过这种排列，学生将培养有条不紊的思考习惯和按顺序做事的思维方式。法律。同时，通过算术题的训练，提高了学生的口头算术能力，使学生对乘除混合运算的顺序有了更牢固的认识。

【二年级数学第四卷《个性教育版》教学计划与教学反思：

1. 《组织与复习》教学计划

2.二年级第四单元整理复习数学教案

3. 组织和审查数学课程计划

4.二年级数学第2卷《Unit 4-In-table Division（二)整理与复习一）》教案设计

5.《第一单元布置与复习》教案设计

6.个人教育版二年级数学第2卷《解题》综合复习教学计划与教学反思

7.第一单元数学编排与复习教案设计

8.新版六年级数学第二卷第六单元整理与复习教案设计