13《和时间赛跑》教学设计教学分析：本篇课文

13 《与时间赛跑》教学设计

教学分析：

在本文中，“与时间赛跑”这个话题既是文章的重点人教版语文三年级下册表格式教案，也是全文的中心。“与时间赛跑，才能成功”的人生启蒙，也与文字息息相关。所以，在教这门课时，我采用了“一拉一动全身”的方法，从题目入手，引出问题，启发学生思考，然后在探究问题的过程中辐射整个故事，使整个教义“分散而神圣”。不散”，最终达到了批文、懂人生的目的。

教学目标：

1、能认出6个新字，写出13个新字。

2、 带着感情大声朗读课文，背诵你喜欢的部分。

3、 结合语境和生活经历，理解关键词和句子的含义。

4、 收藏积累珍惜时间的名言，了解时间的含义，懂得珍惜时间的道理。

教学准备：课件教学、课文预习、珍藏珍惜时间名言

课时：2课时

教学过程：

一、新班级介绍令人兴奋的乐趣是很难质疑的。

老师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师给大家出一个谜语，看谁先猜到了：“我看不见，我摸不着，跑得快，腿不长，我只看路过，我没看回头。”

（学生各抒己见，老师抽时间）

老师：同学们，你们觉得时间怎么样？

（学生自由表达，及时发表意见）

师：同学们，时间是无形的，无形的，但它时时存在，又一去不复返。有人，当他的祖母去世时，和我们想的一样。每天路过是一件很伤感的事情，但后来，他在同事之间赛跑了。你想知道发生了什么吗？今天我们正在学习第十三课“与时间赛跑”。

在黑板上写题目人教版语文三年级下册表格式教案，一起读题目。

问题。引导学生提问。（黑板书写：为什么、如何、结果）