教师组织课程讲稿计划表教案说明书（附资料推荐）

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………教学计划：教研室：课程名称：教师：青岛大学教务处1………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………。1、教学大纲 教学大纲以培训计划为基础，以系统、连贯的形式，对相关领域进行概述和描述。教学内容的程序化文件。2、 教学日历是教师组织课程教学的具体时间表。应明确规定教学过程、教学内容概要、各种教学环节、方法和课外作业的安排。教学日历根据课程和教学对象（教学班级）编制，由教师按照教学实施方案规定的教学任务、课程教学的基本要求和教学大纲的要求编制3、教学计划 教学计划是为了实现教学大纲的具体细化而精心设计的教学框架。也是教师为实施课堂教学而制定的具体行动计划或教学计划。它的作用是指导、规划和组织课堂教学，是课堂教学规划的蓝图。此外，还有三项附带功能：一是备忘功能。可随时提取或查阅文本载体存储的信息；二是数据库的功能。从长远来看，教案中包含了教师从各种渠道获得的宝贵资料，以及自己的心得体会，积累得越多，自然会形成一个材料宝库；三是教育改革课题的来源。

丰富的教学计划案例、深思熟虑的问题以及教学后的得失经验教案格式推荐，往往是教师选择教学改革研究课题的源泉。4、讲稿 讲稿丰富和细化了教学计划中的具体要求，实现了教学计划的实质性内容和行文。它是基于教学内容的教学计划的特殊性。讲义与教案的主要区别在于，讲义承载的是知识信息，而教案承载的是课堂教学的组织管理信息。其次，讲义的形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的形成则受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上。讲座涉及知识项目，教案涉及组织项目。第四，在表达上，讲课篇幅较长，教案只有几百字或一千多字。二、教学计划一般应具备以下基本要素1、教学目的（教学目标）：某节课的预期效果。2、 教学内容：某一班级的教学知识和信息及其重点、难点的总和。2………………………………………………………… 最新资料推荐………………………………………………3、教学方法：是教师向学生传授知识的一种手段。在教学中，教师不仅要传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。4、 教学过程：根据教学目的设计或选择教学内容、教学方法、辅助手段（教具和现代教学方法）、师生互动、课时安排、黑板设计等。

5、 课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性的评价；一定教学环节的设计；对教学重点和难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学 对课堂教学过程、效果等进行总结和分析，为以后的教学提供经验和素材。在这五个因素中教案格式推荐，教学过程是整个教学计划的主要部分，它不仅反映了教学活动的逻辑程序，而且可以分为几个环节或步骤，考虑到它们的时间分配、应用具体方法，相互影响。凝聚力，过渡，以及教学过程与板书等的协调，充分体现了教师的教学设计思路，体现了教师的教学经验和教学风格。三、推荐教案格式 附推荐教案格式。3………………………………………………………………最新信息推荐…………………………………………青岛大学教学计划（对于理论教学）讲授第一课章节的教学目标和要求的主要内容。学时：教学对象的重点难点要求掌握知识点和分析方法，教学思路，所用的教学方法和辅助方法，黑板设计，如何突出重点，如何解决难点，