幼儿园教学设计与反思基本信息教学名称小小手教学班级

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幼儿园教学设计与反思

基本信息

教学名称

小手

教学班

小班

作者及工作单位

严美玲

易县第二幼儿园

主要领域

语

教学设计背景

手对于年幼的孩子来说并不陌生，小手可以做很多事情。帮助孩子了解小手的技能，引导他们做自己能做的事。

教学目标

1、通过童谣，体验小手的技巧。

2、 结合现实生活可以复制。

教学重点与难点

1、 重点：通过观察图片和老师的指导，让孩子们初步了解小手的技巧。

2、 难度：能够进行短文编辑。

教学准备

小手图、图片

教学过程

一、场景介绍。

1、猜谜引出了“我有一双小手”的话题。

十个好朋友，你有我，我有。

左边五个幼儿园表格式教案模板，右边五个。

只能工作，不能说话。

2、 老师展示了他的一只手（上面画了眼睛和嘴巴），用小手娃娃的语气说：“小朋友们，我是小手娃娃，我的手可以做很多事情。你的小手可以做很多事，你在做什么？”

3、 老师总结：原来小孩子的小手能做这么多事情，真的很能干。

二、出示挂图，了解童谣内容。

1、 这里还有个孩子，他的小手也很能干。一起来看看他的小手都做了些什么吧。

2、引导孩子一张一张地观察图片，说说小手在做什么，并用童谣中的语言概括每张图片的含义。

三、欣赏童谣。

1、 让我们为这些图片命名。

2、老师深情朗诵童谣。

四、学习童谣。

1、 让孩子们跟着老师一起拍手，唱童谣。

2、引导孩子尝试用动作来表现。

五、创作童谣。

1、 展示照片，看看孩子们的手在做什么。

2、 我们把孩子们用小手做的事编成了儿歌。

六、保护小手。

我们的小手如此重要，我们如何保护它们？（不要做危险的事情，不要玩尖锐的东西等）

教学反思

1、对儿童发展的反思。在整个活动中，让孩子们先猜谜语，猜到是手后，了解自己的技巧，然后出示挂图，了解童谣的内容。让孩子们知道他们的小手有这么多的能力，并进行模仿。活动中设计了多种形式，活跃课堂气氛，激发孩子的参与兴趣，为有效实现目标铺平道路。因此，在整个活动中，孩子们表现得很好，积极性很高，收到了很好的效果。

2、对教师专业发展的反思。我是一名刚入职的老师幼儿园表格式教案模板，初学早教，所以对这个班孩子的基本情况还不是很了解。我非常了解他们的经验水平、学习特点和性格特点。没有把握好，就没有把握好教育内容的核心及其发展线索，所设计的活动方案就不可能促进儿童的良好发展。

3、 师幼互动反思活动：开始是用谜语介绍新课，然后老师用各种形式引导孩子认识手的技巧、读童谣、模仿童谣等，让孩子在游戏中可以发展更多的思维。但我对个别胆小的孩子没有给予足够的关注。

4、如果你再上这节课，如果我再上这节课，我会和其他老师一起学习，花更多的时间在活动设计上，把活动过程设计得更有趣。照顾胆小的孩子，让他们多说话，让所有的孩子都能全身心地投入到活动中。

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