教师使用的教案十有八九是假的，后果也会随之而来

教案有标准格式吗【有无教案标准格式】木炭宝宝竹炭-呵护您的健康长期以来，我们在教学理论和实践中，都限制了教案的固定格式，是否有标准的教案格式。这种格式起源于受凯洛夫教育学影响的各种版本的教育学。它规定一个完整的教学计划应该包括教学目标、教学重点和难点、教学过程、黑板设计等固定模式。而且，有的学校还规定，教案必须提前一周完成，同时还要有带队人签字。只有这样，才能算是一个合格的教案。在每学期开始时，许多学校会同时向教师分发教科书和教科书。课本是用来抄教案的，课本是用来抄的。老师必须完全在复制品和复制品之间移动，不得越过雷池。否则，将被视为不规范的教案，随之而来的是一系列相应的后果。目前，中小学教师使用的所有教案都是假的。绝大多数教师承认他们的教案是“假的”，抄袭旧教案，抄袭其他教师。一到学校检查教案，很多老师就努力制定教案。编写教案前的准备工作：1.深入学习大纲，教科书，确定教学目的。教学的目的一般应包括知识、智力和思想教育。课时的教学目的必须具体明确，便于实施和检查。教学过程是一个完整的系统。教学目标的制定应以学习大纲和教材为基础，掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定教学目标；根据教学大纲要求，结合教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并以此为出发点考虑其可能性。教学的目的一般应包括知识、智力和思想教育。课时的教学目的必须具体明确，便于实施和检查。教学过程是一个完整的系统。教学目标的制定应以学习大纲和教材为基础，掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定教学目标；根据教学大纲要求，结合教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并以此为出发点考虑其可能性。教学的目的一般应包括知识、智力和思想教育。课时的教学目的必须具体明确，便于实施和检查。教学过程是一个完整的系统。教学目标的制定应以学习大纲和教材为基础，掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定教学目标；根据教学大纲要求，结合教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并以此为出发点考虑其可能性。课时的教学目的必须具体明确，便于实施和检查。教学过程是一个完整的系统。教学目标的制定应以学习大纲和教材为基础，掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定教学目标；根据教学大纲要求，结合教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并以此为出发点考虑其可能性。课时的教学目的必须具体明确，便于实施和检查。教学过程是一个完整的系统。教学目标的制定应以学习大纲和教材为基础，掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定教学目标；根据教学大纲要求，结合教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并以此为出发点考虑其可能性。掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定教学目标；根据教学大纲要求，结合教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并以此为出发点考虑其可能性。掌握教材中概念或原理的深度和广度要求，掌握教材的基本思想，确定教学目标；根据教学大纲要求，结合教材内容、学生素质、教学方法等实际情况，并以此为出发点考虑其可能性。

2.明确本课内容在整本教材中的位置，确定教学重点和难点。在深入研究全本教材的基础上，明确本课内容在全本教材中的地位和重点难点。在编写教案时，必须考虑：（1)概念抽象，学生缺乏感性知识。（2)刻板印象造成的负迁移。（3)定律或现象复杂、泛化性强的定理。（4)根据教学大纲的要求，不可能或没有必要做深入的知识。（5)具有相同概念和相似方法的知识。（ 6) 将其他相关知识应用于该学科时造成困难的知识。3. 整理教材，选择教学方式。根据教学原则和教材的特点，结合学生的具体情况和学校设备条件，组织教材，考虑教学方法，初步构思整个教学过程。教材的组织是多样的，同一种教材可以有不同的组织结构，但无论哪种结构都必须围绕中心内容，根据内容的内在联系来确定讲解的层次和步骤。教材。同时，在选择教学方式时，还要充分考虑如何集中学生的注意力，激发学生的积极思维。4.设计教学程序和时间安排。课堂上，如何复习旧知识引入新课，如何拓展新讲的内容，强调哪些重点内容，难点如何讲解，总结如何巩固，各部分所用时间应充分考虑课程计划。5. 设计黑板和黑板图，制作好的电子教案或课件。黑板画板是课堂教学的重要组成部分。因此，应充分重视教案的编写。设计教学程序和时间安排。课堂上，如何复习旧知识引入新课，如何拓展新讲的内容，强调哪些重点内容，难点如何讲解，总结如何巩固，各部分所用时间应充分考虑课程计划。5. 设计黑板和黑板图，制作好的电子教案或课件。黑板画板是课堂教学的重要组成部分。因此，应充分重视教案的编写。设计教学程序和时间安排。课堂上，如何复习旧知识引入新课，如何拓展新讲的内容，强调哪些重点内容，难点如何讲解，总结如何巩固，各部分所用时间应充分考虑课程计划。5. 设计黑板和黑板图，制作好的电子教案或课件。黑板画板是课堂教学的重要组成部分。因此，应充分重视教案的编写。总结如何巩固，各部分所用时间应充分考虑教案。5. 设计黑板和黑板图，制作好的电子教案或课件。黑板画板是课堂教学的重要组成部分。因此，应充分重视教案的编写。总结如何巩固，各部分所用时间应充分考虑教案。5. 设计黑板和黑板图，制作好的电子教案或课件。黑板画板是课堂教学的重要组成部分。因此，应充分重视教案的编写。

板书设计可以从课本知识结构的学习和分析入手，也可以从学生认知规律的分析入手。电子教案或课件是辅助教学的重要手段，教师必须在课前做好。莫春娇，何新峰。教学计划的编写及其评价指标体系的开发[J]. Education and Career, 2007. 缺乏创新、师资克隆、模式固定单一、内容与讲授脱节是当前教案的主要问题，教案《教案》有没有标准的教案格式“（……）。这种现象一方面是教育评价机制不合理造成的，另一方面是缺乏对教学计划的正确理解。教案的编写存在严重的形式主义，教案的编写几乎变成了体力活，但教案的编写不能“革命性”，有利于教学的教案也不能完全舍弃。教案的写作首先要满足一定的写作要求。1. 教案的编写要求教案的编写要围绕教学的目的和任务，从教学的特点出发。一定要以教学大纲和教材为基础，做到目的明确，要求适当。同时，要处理好教与学的关系，教书育人，并注重学科特点，加强实践教学。教案设计的教学环节完整、结构合理、思路清晰、繁简、时间分配合理。只有这样的教案才能指导课堂教学活动。2. 教案内容要求教师认真学习大纲，钻研教材，了解学生，分析教学方法，根据教案编写各种教学方法的教案。教学计划以一节课为单位编写，符合教学计划。结构合理，思路清晰，复杂简单，时间分配合理。只有这样的教案才能指导课堂教学活动。2. 教案内容要求教师认真学习大纲，钻研教材，了解学生，分析教学方法，根据教案编写各种教学方法的教案。教学计划以一节课为单位编写，符合教学计划。结构合理，思路清晰，复杂简单，时间分配合理。只有这样的教案才能指导课堂教学活动。2. 教案内容要求教师认真学习大纲，钻研教材，了解学生，分析教学方法，根据教案编写各种教学方法的教案。教学计划以一节课为单位编写，符合教学计划。分析教学方法，根据教学计划编写各种教学方法的教学计划。教学计划以一节课为单位编写，符合教学计划。分析教学方法，根据教学计划编写各种教学方法的教学计划。教学计划以一节课为单位编写，符合教学计划。

也可以以一章为单位编写多媒体课件形式的教案。一般来说，教学计划包括以下三个方面： （1）教学计划封面 教学计划封面的内容主要包括班级编号（序号）、教学时间、教学班级、主题、教学目的和要求、教学重点、教学难度、班型、教学方法、教具、教学过程等。准备要求如下： 一是课数。一般来说，每两课时为一节课，按教学顺序排列，用阿拉伯数字表示。二是题目。即本课教学内容的标题，填写如下要求：每次讲一章时，写章名；当你一次教一节课时，写下课名；如果您一次教授多个部分，请按顺序按每个部分列表的部分名称；一节课需要教2、3课时，题目还是写在节名里，但节名后面要注明序号。三是教学目的和要求。确定教学目的的一般要求是目的明确，层次分明。四是教学重点和难点。重点和难点是相对的。每堂课的教学内容都有相对的重点和难点。因此，应根据教学内容的重要性和教学难易程度来确定重点和难点。五是班型。由于教学任务和教学方法的多样性，也决定了班级类型的多样性。概括起来，可以分为单门课程和综合课程两种。单班是在一个班里完成相同性质的教学任务的班级。综合班是在一个班级完成两个以上不同性质的教学任务的班级，每个单节课都应占一定比例，否则仍为单节课。

六是教学法。教学方法多种多样。在实际教学过程中，应根据具体的教学目标和任务，综合考虑教学内容的特点和学生的情况等综合因素进行选择。七是教具。指实际使用的教学工具的名称，如具体挂图或桌子、仪器、模型、标本、实物等的名称。八是教学过程。教学进度项可以详细列出章节下的一级标题和时间分配，也可以简单地逐页书写，教学内容和时间分配体现在正文中。(2)教学计划正文正文一般以教学内容的组织和教学程序的设计为辅，以课堂活动的安排、教学方法和教具的使用、黑板的布置和版式为辅，新旧知识的转换、教学环节等，并按照教学步骤进行。日程。要求层次分明，过渡巧妙自然，重点突出，简化难点，方法灵活多样，时间安排合理，教具使用恰当，黑板设计得体，教学环节完整，语言简洁。课文的第一个教学环节是新课的介绍（介绍）。引言对激发学生的学习能力具有重要作用 激发学习兴趣，提高学习效率，调动学生的学习积极性。因此，我们在编制教案时要慎重考虑，做到精、巧、准。正文的中心部分是教学内容的组织安排，是针对本课教学内容的顺序、教学内容的时间分配、黑板的内容、何时采用何种教学而设计的。方法，以及何时使用什么教具。

课文的最后一部分是留出一定的时间进行课堂总结，总结本课的内容，特别是教学重点，让学生系统化所学知识，把握重点。有时，总结之后是作业。(3)课后分析课后分析是教师在教案实施后对课堂教学成败的分析。主要是对教学方案设计和时间掌握的分析，教学方法的分析和重点难点的解决，各种教学内容之间的过渡，黑板的布局和布局。等。莫春娇，何新峰。教案的编写及其评价指标体系的开发[J]. Education and Occupation, 2007. 关于教案是否有固定格式的问题，当教师专业和科学水平不高时，没有标准和格式要求的不写作或“自由写作”是有害的和无益。教案的格式应根据师生的具体分析和上课时间的特点，灵活多样，但其基本要素对于任何形式的教案来说确实是必不可少的。一个合格的教学计划的基本要素包括：主题、教学对象（可以用教材的年级和数量来表示）、上课时间、教学目标和教学过程。随着新课改的推进，不少学校勇于在实践中探索，并在教案编制中总结出许多新方法、新经验、新理论。1. 在课堂教学中可以随时完成教案。一些教育工作者认为课程计划没有完全在课前设计。真正的教案是在教完之后，也就是根据课堂上学生的实际情况，对原来的教案进行调整。设计了课程计划。这意味着要根据课堂上学生的实际情况调整原有的教学计划。设计了课程计划。这意味着要根据课堂上学生的实际情况调整原有的教学计划。设计了课程计划。

尤其是平行班教学的教师，第一节课后的新发现应及时在教案中纠正，并在下节课中加以改进。2. “隐藏的教案”是课堂教学成功的关键。有人提出，课堂教学成败的关键应该更多是嵌入教师思想和情感中的“隐藏教案”，即教师的教育理念和专业精神。知识水平、情怀、教育机智、口头表达水平和教学态度，这就是为什么许多教师抄袭名师的教案，往往得不到预期的教学效果。可见，教师需要不断充电，才能保证良好的教学效果，内部和外部都不是由教案的因素单独决定的。3. “0”教案释放教师教学实践智慧 “0”教案并不否定所有的教案，而是不再需要形式化的教案，课本里写得整整齐齐，机械繁琐的表格填满，但提倡教学计划的多元化。教师可以根据自己的实际情况和教学内容的特点，选择教学计划的表达方式。他们可以在教材和教学参数上做笔记，圈出和修改之前的教学计划，或者制作大纲卡片。“0”教案不等于“0”备课。该做的工作还是要做，除了不再使用机械的、死板的检查方法来约束教师，没有任何无意义的重复会增加教师的工作量。4. 用“学案”代替“教案”的探索体现了新课程改革的理念，适应了从教师中心、教材中心、课堂中心向以学生为中心、以学生为中心的转变。为解决教与学的“两张皮”现象，教师备研相结合，充分发挥优秀教师和集体的作用，减轻了学生的负担，获得了较好的效果。教学成果。没有任何无意义的重复会增加教师的工作量。4. 用“学案”代替“教案”的探索体现了新课程改革的理念，适应了从教师中心、教材中心、课堂中心向以学生为中心、以学生为中心的转变。为解决教与学的“两张皮”现象，教师备研相结合，充分发挥优秀教师和集体的作用，减轻了学生的负担，获得了较好的效果。教学成果。没有任何无意义的重复会增加教师的工作量。4. 用“学案”代替“教案”的探索体现了新课程改革的理念，适应了从教师中心、教材中心、课堂中心向以学生为中心、以学生为中心的转变。为解决教与学的“两张皮”现象，教师备研相结合，充分发挥优秀教师和集体的作用，减轻了学生的负担，获得了较好的效果。教学成果。

木炭宝宝竹炭-有没有标准格式来照顾您的健康课程计划？幼儿园二班教案：《动物睡》 [预览] 幼儿园班教案：《动物睡》 主要涉及领域：语言设计意图：动物对人类有好处 朋友，小孩子喜欢动物是天性，但幼儿缺乏与动物互动的机会。因此，我根据孩子们的兴趣设计了这样一个活动。模仿童谣，通过本次活动，进一步激发孩子们对小动物的喜爱之情。活动目标：1. 理解儿歌的内容并完整背诵。2. 在了解一些小动物的睡眠习惯的基础上，学习创作童谣。3. 产生对小动物的热爱。活动准备：1.PPT课件2.，一首童谣《睡》，一首摇篮曲。3.小马、鱼、小狗等动物头饰、单词卡。4.了解刺猬、小狗、蝙蝠、小鱼等动物的睡眠习惯。活动过程：1.欣赏和学习儿歌（1）引导人激发孩子的学习兴趣：老师：我们的孩子中午都睡午觉。哪个孩子告诉你，你睡得怎么样？年轻：我仰着睡。我趴着睡。我蒙着头睡觉。老师：仰卧，趴着，或者捂着头不是最正确的睡姿。孩子睡觉的正确姿势是右侧卧。记住。师：想知道小动物是怎么睡觉的吗？（2）展示PPT课件：老师：叶静安静，妈妈唱了摇篮曲，请闭上眼睛，让我们听一首童谣《睡觉》。

@一、活动介绍1、课前准备。每逢星期一。2、 老师和学生们的问候。早安，孩子们。3、 文字介绍老师：今天课前，郑老师要跟大家分享一件神秘的事情。昨晚标准的教案格式，一只小猫跑到我们幼儿园4班睡着了。一起醒醒吧 叮叮叮叮叮铃，醒着的。（小猫咪）。小猫醒来后会做什么？你想知道吗？小猫记录了它的所作所为并将其隐藏在我们教科书的第 30 页上。让我们来看看。看看小花猫做了什么。二、学童谣 老师：孩子们，请翻到课本第30页，认真听老师朗读，看看小花猫会怎么做。老师：仔细观察你从书中的图片中看到了什么？小猫在干什么？（小猫穿好衣服，吃早餐，去上学。） 师：聪明的孩子赶紧动动脑子，说说小猫会做什么？（扫地，叠被子，帮妈妈洗菜。

指导：老师做动作，学生看着说） 老师：小花猫变的很厉害，一起向她学习吧。老师带领阅读，学生跟随阅读（用行动）。第二遍，拍手鼓读。师：学生齐读。……教案有标准格式吗？4第四章一年级语文“iuüyl；yl；三个单元音和yl；带声调元音；知道i上标声调，上面的点就不写了。过程和方法：（1）探索和通过创设情境了解发音方法。（2）通过各种有趣的形式，准确认读音i uü。情绪、态度和价值观：（ 1） 通过情境的创设和老师的语言描述，学生会爱上拼音，对语言学习产生兴趣。（2）通过适当的示范和个别指导，培养学生良好的写作习惯。教学重点1、探索和理解发音方法。2、用语调准确确认朗读。教学难点到声调元音认读 教学方法、教学方法、教学准备、课件教学过程<@一、复习导入和揭示新课二、整体感知，欣赏图片1.引导学生观察形势图：你喜欢这个地方吗？能谈谈你的想法吗？（学生讨论、交流）2. 对话介绍：这个小院子真的很美。你看房子前面有一条清澈的河，孩子们躺在河边看着小鱼吐泡泡。还有一只小乌龟悠闲地爬着。院子周围有很多植物。树，院子中间挂着一件衣服。多么温馨的小院子啊！三、图片介绍，学习云木1.单韵母i。启发学生观察：画上画的是什么？(1 ……教案有标准格式吗 5 第5章“爬行者的脚”反思(网友手稿) 教案的教学设计【预览】“爬行者的脚”第二课反思桃园小学陈晓辉教学目标的教学设计： 1.

2. 理解课文内容，了解作者是如何包围爬行者脚下的，把意思写清楚。3. 朗读课文，能背诵第二至第四自然段。教学重点： 1.通过对词句的理解，了解爬行者脚的特征。2.了解作者如何把握爬行者的特点，写出清晰的意思。第二节课的教学过程：一．审查。1.最后一节课，我们学习了著名作家叶圣陶的《攀枝花的脚》课文，了解到攀枝花是一种攀援植物。作者通过深入细致的观察，将藤叶满墙写得优美。2. 那么，苦力怕的特点是什么？s叶子？课文的第二部分给了我们一个介绍。接下来，请用文中的文字为苦力怕叶子的画面添加解说。（播放视频：藤叶的形象。学生一起背诵课文的第二部分） 3. 通过学习这段课文，我们知道（出示灯片）填空：作者围绕藤叶的意思，细细观察叶子，细细观察叶子，也观察叶子的总和，写出叶子的美。4. 一起阅读填空题。二。阅读第三段。1. 简介：本课我们将学习课文的第三段，看看作者是如何围绕着苦力怕的意义，具体而清晰地写出苦力怕的特征的。2. 本段共有三个小节。每个部分说什么？让我们一块一块地看。（1) 默读课文第三段，看看有多少句？每句说了什么？（2……教学计划有没有标准格式 6 第六章“小胖手”教学设计与反思教学计划教学设计【预习】学习重点1.认识“胖、快乐”等13个生词。

会写“看，动”等6个字。2. 正确、流畅、情绪化地大声朗读课文。3. 培养尊重长辈的美德，帮助长辈做事的愿望，行动教学设计（一）活动精彩标准的教案格式，揭秘语录 1. 看手：让学生伸出小手，看看谁的手是胖乎乎的 2. 画手：请同学们上台，用手按在黑板上，用粉笔勾勒出轮廓。 3. 赠手：说说小手能做什么，赞美小手。蓝蓝也有一双胖嘟嘟的小手小手，全家人都喜欢，为什么？看正文就知道了。（二）先看正文，了解大体思路 1.用拼音的帮助，并标出自然段的编号。2. 阅读后，谈谈你所理解的。3. 添加句子和朗读句子。爸爸喜欢兰兰的小手是因为（）。妈妈喜欢兰兰的小手是因为（）。奶奶喜欢兰兰的小手是因为（） 兰兰明白大家喜欢她的画是因为（）。(三） 一一仔细阅读，学习新字。1.听老师朗读，勾勒出新字。2.用拼音拼出新字并大声朗读 用新字读句子时，你找出容易读错的单词。 3.出示单词卡，告诉我们你会认识哪些单词，并介绍如何记住这些单词。改变部首：

第一句话：我只是画了自己的小手！(重读《小手》) 第2句...教案有标准格式吗7第7章人民教育版一年级语文书1《中国园1》教案设计、教学反思〖预览〗教学目标1.读小十的过程中，准确记住“六、七、八、九、十”，正确写出“八、十”。（重点）2.在对三组相似汉字进行区分和比较的过程中，引导学生识别汉字的特点，提高识字和使用汉字的准确率。（难度）3.把“二、三、十、禾”写得正确而优美，并掌握汉字笔顺“从上到下”和“先横后竖”的书写规则，培养学生正确的书写姿势，努力养成良好的书写习惯，初步感受汉字之美。（重点） 4. 正确、流畅、有节奏地朗读古诗，用图片大致了解古诗的内容，背诵古诗。（难点）5. 跟大人一起读童谣，了解童谣主要描述的故事，接受安全教育，不要轻易给家里的陌生人开门。6. 感受汉语的乐趣和魅力，培养学生主动识字的兴趣。准备1. 课前带插图的课件。(老师)2."六、七、八、九、十"人物卡。（学生）安排一课时。教学过程<@一、 引入情境以激发兴趣。简介：（语言王国图片在课件中展示）语言王国更有趣！今天我们作为客人一起去语言王国。设计意图：从情境出发，在课堂开始时激发学生的学习积极性，让学生以积极、快乐的情绪参与课堂学习活动。@一、 引入上下文来激发兴趣。简介：（语言王国图片在课件中展示）语言王国更有趣！今天我们作为客人一起去语言王国。设计意图：从情境出发，在课堂开始时激发学生的学习积极性，让学生以积极、快乐的情绪参与课堂学习活动。@一、 引入上下文来激发兴趣。简介：（语言王国图片在课件中展示）语言王国更有趣！今天我们作为客人一起去语言王国。设计意图：从情境出发，在课堂开始时激发学生的学习积极性，让学生以积极、快乐的情绪参与课堂学习活动。

二、情景活动，趣味识字1.简介：孩子们，我们已经走出了语言王国的大门。看，大雪也挡不住那里的居民对我们的热情欢迎，听着，那孩子在喊什么？（动画演示：孩子在天上的雪地里念叨……教案有标准格式吗8第8章“暑期”教案与反思（七年级必修个人教育版）教案教学设计[预告】城西中学周超2144115312272680 教学目标：1.知识和能力目标：有感情地阅读课文，掌握课文内容。学习修辞技巧的运用。2.过程和方法目标：品味文章优美的句子，深情地读课文。3.情感态度价值目标：感受作者对夏的赞美，引导学生热爱自然，热爱生活。教学重点：1、感性朗读课文，把握文章内容。2、 品味文章美句教学难点：品味文章的美句。教学时数：一课时一：朗诵激动人心，将新班的春天介绍到花开的春天，给人重生的喜悦，万象的春天与祥和，能让人的爱与思念焕然一新。秋天的释放；秋天的收获给人成熟的满足，秋天的寂寞可以让人的心情滴水宣泄。历代文人不知写了多少春花秋月，但是夏天的影子很少。（黑板：夏），这为什么呢？同学们说，在同学心里，是不是都那么讨厌夏天？夏天就没有乐趣了吗？那么在当代作家梁衡眼中，夏天是怎样的呢？今天就一起来欣赏一下吧。梁衡的《下》。2：检查和预览前千（qiānqiān）（dài），威严（pángbó），匍匐（púfú），爆裂（bèng），丹丹（dàndàn） 3：第一次阅读文本，感知内容。带着问题，一起读课文：1、作者夏游……【教案有标准格式吗？】夏天是什么样的？今天就一起来欣赏一下吧。梁衡的《下》。2：检查和预览前千（qiānqiān）（dài），威严（pángbó），匍匐（púfú），爆裂（bèng），丹丹（dàndàn） 3：第一次阅读文本，感知内容。带着问题，一起读课文：1、作者夏游……【教案有标准格式吗？】夏天是什么样的？今天就一起来欣赏一下吧。梁衡的《下》。2：检查和预览前千（qiānqiān）（dài），威严（pángbó），匍匐（púfú），爆裂（bèng），丹丹（dàndàn） 3：第一次阅读文本，感知内容。带着问题，一起读课文：1、作者夏游……【教案有标准格式吗？】