本文格式为Word版，下载可任意编辑第PAGE1页大班音乐活动

本文格式为Word版，可下载编辑。NUMPAGES 中的第 1 页 NUMPAGES 中的第 1 页。重新思考魏的活动目标：1、 在熟悉音乐和旋律的基础上，初步体验京剧《欢乐聊脸书》；2、 通过熟悉歌词的京剧脸谱，初步学会唱京剧《欢乐面具》，学会使用不同的脸谱角色，用适当的力度和动作来表达人物的性格特点人物。3、 初步了解中国京剧艺术的精髓，逐渐宠爱京剧艺术。4、愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5、 培养孩子的音乐节奏感，培养孩子的表现力。活动准备：1、 京剧脸谱：蓝脸、红脸、彩绘脸、白脸、黑脸。2、 真正的京剧脸谱。3、 我看过京剧表演。活动流程：一、 老师展示京剧真人妆容，与孩子交谈，介绍活动。师：你见过这些面具吗？你在哪里见过？老师简要介绍了京剧中这些面具的具体名称由来。二、 老师展示了一张京剧脸谱，让孩子们第一次看京剧“戏谑妆”。〔唱歌很有活力；拖得很长，] 三、孩子们学习歌词内容1、老师带着孩子们认识了不同脸书的代表，并简要介绍了这些人物和名字人物。蓝脸的达尔顿半夜偷走了皇帝的马；红脸关公在战场上英勇杀敌；画孙猴有一种特殊的气势和机灵；白脸曹操精明奸诈；黑脸张飞霞豪爽正直，但脾气暴躁，生气时口齿不清，隔着很远都能听到。并简要介绍了这些人物和人物的名字。蓝脸的达尔顿半夜偷走了皇帝的马；红脸关公在战场上英勇杀敌；画孙猴有一种特殊的气势和机灵；白脸曹操精明奸诈；黑脸张飞霞豪爽正直，但脾气暴躁，生气时口齿不清，隔着很远都能听到。并简要介绍了这些人物和人物的名字。蓝脸的达尔顿半夜偷走了皇帝的马；红脸关公在战场上英勇杀敌；画孙猴有一种特殊的气势和机灵；白脸曹操精明奸诈；黑脸张飞霞豪爽正直，但脾气暴躁，生气时口齿不清，隔着很远都能听到。

2、 以童谣的形式给孩子朗诵歌词，用肯定的语气和动作给孩子朗诵。3、孩子们学习背诵童谣音乐教案格式，加深对歌词的印象。四、孩子学唱京剧《抖脸妆》1、老师表演扇子歌。2、孩子们跟着老师学唱歌。活动反思：京剧艺术是中国传统艺术宝库中的一朵奇葩。被誉为国粹，驰名中外。现代京剧片段《说唱唱脸妆》将脸妆人物与浓郁的京剧韵味融为一体，几个人物的性格一目了然。从京剧的面部妆容开始，更容易激发孩子爱京剧艺术的情感。在这个活动课上，我一开始就展示了很多面部化妆，让孩子们觉得既新奇又有趣。我也用故事的形式对这些人物的性格特点和名字做了简明的介绍，为学习歌词铺平了道路，然后以童谣的形式给孩子背诵歌词，鼓励大家一起背诵加深他们对唱歌的熟悉程度。然后老师播放了歌曲《Rap Facebook》，请小伙伴说说与平时歌曲的区别。对活动中难点的歌唱句进行模仿练习，让孩子们通过个人演唱、集体演唱、集体演唱等多种形式掌握歌曲。然后看老师的表演音乐教案格式，尝试用声音动作来表达歌曲，最后戴上面具唱歌和表演。虽然孩子们在活动中学习比较主动，但在掌握关键唱法、用适当的力度唱出每一个乐句、用动作表达不同人物的性格等方面，表现并不理想。活动结束后，我反思了孩子在难点上的突破和对重点的把握，应该用一张简单的图来提醒孩子们的歌词，让孩子通过看节奏图和听老师的讲解来学习唱歌。示范演唱。在活动中，孩子们用动作做动作。您可以从网上下载一些具有代表性的京剧图片，鼓励他们去探索和模仿。在集中的创作和展示中，老师用鼓舞人心的语言鼓励每个孩子展示自己的行为。这样，才能充分结合孩子的实际情况，让孩子在自主学习中把握难点，而不是简单地模仿老师的动作，更加尊重孩子，表达孩子的主体地位。