一年级下册体育下册教案教学目的和目标教学视频

一年级二年级体育教师：____________一年级体育二年级教学计划。一年级教学目标和目标：《纲要》中明确规定了小学体育教学的宗旨：“通过体育教学，为学生提供体育健康教育，增进学生健康，提高体质，促进学生身心健康。德、智、体全面发展，为提高全民族素质奠定基础。” 一年级教学目标：（一），进一步了解体育教育和体育锻炼的好处，了解一些简单的常识和保护健康的方法。（二），进一步学习一些基本的运动，游戏，有节奏的活动和舞蹈方法，以培养身体素质和基本活动能力。（三），体验参与体育活动的乐趣，遵守纪律，与同学合作。体育教学套路：体育教学要以强身健体为基础，强化“三基”教学课堂，经常对学生进行思想道德教育，有意识地通过多种方式培养学生的优秀素质，充分发挥师生双方的积极性，不断提高教学质量。一、老师: 认真备课，认真写教案，不备课，不让没有教案的课。认真学习和贯彻教学大纲，

2、 在教学中，加强和重视“三教”，同时注重学生能力的培养，努力完成体育三方面的任务。3、 教学原则和教学方法的应用应从增强学生体质入手，根据青少年心理生理特点和学生实际情况，科学安排密度和运动量。4、 教师要注意仪表整洁，举止大方，教学态度认真自然，注意精神文明建设，上课前三分钟换衣服。在课堂现场等待上课。5、 认真做好学生学期和学年身体表现的考核评价工作，注重数据的积累和储存，定期进行科学分析总结，指导和改进教学工作，不断提高教学质量。教学。6、 在教学中，要充分发挥体育委员、领队和积极分子的作用，经常做好对他们的培养和训练，让他们真正发挥助教的作用。7、教学要有严格的组织纪律，严格的安全防护措施和要求，防止伤害事故发生。一旦发生伤害事故，要及时向领导报告并妥善处理。二、学生：1、 学习目的明确，积极自觉地参加体育课。注重听课，积极学习掌握必要的基本体育知识和技能和科学的体育锻炼方法，逐步养成自觉锻炼的习惯。2、 体育课上，着装要衣着整洁，穿轻便的运动鞋，不要按老师要求提前带笔、刀等，在指定地点等候上课。

排队时要快速、安静和统一。3、不得无故旷课、迟到、早退，服从领导，服从指挥，遵守课堂纪律。4、 在课堂上严格执行老师的要求，不得擅自移动设备和教具。严格执行教师规定的保护措施。5、运动器材要爱护，各类运动器材和用品不得故意损坏。下课后，应按老师要求归还各类器材。一年级体育课本对一年级体育课的基础知识进行分析。共有三个内容。各教材的意义及应掌握的要点简述如下。1. 认真上体育课。进入学校的孩子们对于体育课是什么类型以及如何把它做好还不够清楚。因此，他们必须采取生动活泼的形式，比如让他们观摩高年级体育课，或者课堂上讲课和练习相结合（比如排队、分组等），让他们对体育课有一个简单的了解。体育的意义，体育的组织，简单的日常要求。并且知道“在体育课上，学习和锻炼不活跃”将是评价学生学习成绩的内容之一，以增强学生认真对待好体育课的意识，为以后的好课打好基础。本课程内容可在开学第一堂指导课中进行；一年级第二学期和二年级两个学期要在上一学期和学年的基础上不断总结成绩，提高要求。2. 坐、站、走的正确身体姿势取自小学低年级小学一年级体育教案 表格式 .，旨在培养孩子正确的坐、站、走等身体姿势，这是明确提出的重点目标之一按现阶段《课程标准》的规定 一、对孩子的学习具有现实意义

为此，将“坐、站、走的正确身体姿势”定为体育基础常识的重点内容，并作为一年级体育成绩考核内容之一，以加强学生对良好身体姿势的认识和关注。实践。教学不仅让学生知道“正确姿势和不正确姿势的区别”，还“讲出正确姿势和不正确姿势时的感受”。所以，这样的目标，只有学生认真地实践和体验，才能有真实的感受。此外，教学不仅要重视室内外的结合小学一年级体育教案 表格式 .，还要延伸到课外和日常生活中，如写作、散步、看电视等。要求学生具备“坐与坐”、“站与站”、“走与走”的意识。，养成良好的习惯。3. 学测量身高体重课程标准明确规定，从小学开始，学生就应该“定期测量和记录身高和体重的变化”。这其实是要求学生从一年级开始制作简单的身体发育成长材料，目的是让学生“有关心身体健康的意识”。为此，在为学生设计的学习成绩手册中，设置了“身高体重测量记录表”和“测量标准评价表”。为了加强学生的

本学习内容是非常实用的教学内容。对于小学一年级的学生来说，如果让他们自己操作，即使测量设备符合规格，数量也能满足需要，他们在认知和操作上也会遇到很多困难。因此，教师需要认真备课，认真组织实施。而且，在时间安排、装备准备与部署等工作中，应成为学校体育教研组的制度性内容。此项体格测量工作可由一年级师生在体育老师、班主任或保健老师的指导和帮助下完成；在二年级，学生应逐步独立完成（学生间）。（2）基础活动 基础活动是根据小学低年级学生的身心特点选择编制的。包括自然走、跑、跳、投掷、攀爬、翻滚、简单体操、韵律活动和简单舞蹈。这些活动是一些最简单、最实用的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容不分年级，两 有节奏的活动和简单的舞蹈。这些活动是一些最简单、最实用的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容不分年级，两 有节奏的活动和简单的舞蹈。这些活动是一些最简单、最实用的活动。没有典型的技术项目。这部分教学内容不分年级，两