第一篇：教案编写应明确的几个概念（二十）

第一章：教案格式

编写教案的说明

一、教案写作中应该明确的几个概念

1、教学大纲

教学大纲是根据培养计划，以系统、连贯的形式描述相关教学内容的纲领性文件。

2、讲座计划

教学计划是集体研究的结果。由全体教师和相关人员共同确定。主要通过简要分析学生的基本情况、本学年或本学期的总体教学任务和要求、教学方针、教学改革措施等来确定。班级顺序、教学目的、教学周数和教学时数、课内外实践教学环节的安排、教学参考资料的推荐和教具的选用等构成教学进度表。

3、教学计划

课程计划是一个精心设计的教学框架，以实现教学大纲的具体细化。也是教师为实施课堂教学而制定的具体行动计划或教学计划。它的作用是指导、规划和组织课堂教学，是课堂教学规划的蓝图。此外，还有三项附带功能：一是备忘功能。可随时提取或查阅文本载体存储的信息；二是数据库的功能。从长远来看，教案保留了教师从各种渠道获得的宝贵资料，以及自己的经验和见解。积累多了自然会形成一个材料宝库；三是发挥教学改革源头的作用。丰富的教学计划案例、深思熟虑的问题、教学后的得失经验，往往是教师选择教学改革研究课题的源泉。

4、讲座

讲课是为了充实和提炼教学计划中的具体要求，实现教学计划的实质性内容和行文。就是根据教学内容具体化教学计划。讲义与教案的主要区别在于，讲义承载的是知识信息，而教案承载的是课堂教学的组织管理信息。其次，讲义的形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的形成受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上。讲座涉及知识项目，教案涉及组织项目。四、在表现形式上，讲座篇幅较长，

二、写教案要注意的几个链接

编写教学计划，首先要深入学习大纲和教材，明确本课程的教学目的和具体章节的具体要求，了解教材体系和基本内容、结构、重点章节、重点以及每一章的难点。二是注意广泛阅读本专业的专着、学术杂志、学术网站等资料，了解学科和专业发展的最新动态，对教材相关内容进行必要的补充。第三，在了解学生的前提下，根据学生现有的知识结构和理解能力，安排讲课内容的结构，设计课堂教学计划。

教案的编写要根据教学大纲、教材和学生的实际水平，充分体现教学设计思想，处理好教什么、学什么。如何教学和如何学习？你是怎么教和学的？即目标、战略和评价三个方面。

教学设计（课堂教学设计）是指运用系统的观点和方法，遵循教学过程的基本规律，对教学活动进行系统的规划和安排，以达到一定阶段的预期课程目标。简而言之，就是教学活动的思路和计划。

课程计划应具有以下基本要素：

1、 教学目标（teaching goal）：备课时要考虑“课程目标”和“课堂教学目标”，即学生在整个课程或某一课堂学习的预期结果。

2、 教学内容：是指通过对教学大纲、教材和主要参考资料的研究分析，确定课程教学或课堂教学知识的总和及其重点难点。

3、 教学法：是教师向学生传授知识的一种手段。在教学中，教师不仅要传授知识和技能，更重要的是教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。

4、 教学过程：是根据教学设计或选择教学内容、教学方法、辅助手段（教具和现代教学方法）、师生互动、课时安排、黑板设计等目的。

5、 课后自我总结分析：是对课程教学中知识的科学性和完整性的评价；一定教学环节的设计；对教学重点和难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；课堂教学过程的总结和分析，如教学效果，为以后的教学提供经验和素材。

在这五个因素中，教学过程是整个教学计划的主要部分，它不仅反映了教学活动的逻辑程序，而且还划分了几个环节或步骤，考虑到它们的时间分配、具体方法的应用、以及相互的互动。教学过程与板书等的衔接、过渡、协调，充分体现了教师的教学设计思路，体现了教师的教学经验和教学风格。

三、编写教案的形式和内容

1、教学计划的一般要求

（1)教案首页基本内容一般包括：课程名称、课程代码、学分、总学时、课程类别、讲师、教学专业、教学班级等。

（2)教案可大可小，可详可略，建议先分章节写教案，再写每节课（一般为2课时）教案。

2、各章教学计划的具体内容（1)本章的教学目标和基本要求；

（2)本章各节教学内容（列出节名）及课时分配；（3)本章教学内容重点和难点；（4)本章教学内容的深化和拓宽；

（5)本章教学方法（手段）包括：教具、图表、幻灯片、投影仪、录像、计算机多媒体等教学方法；

（6)本章主要参考资料；（7)本章思考题和习题。

3、每个课时单元的教案具体内容（1)本课的教学内容（具体到知识点）；（2)本课的教学方法（手段）） class;(3)本班师生活动设计；(4)本班黑板设计；(5)各教学步骤时间分配；(6)本课作业布置等

4、由于课程类型、教学内容、教师个人风格的差异，教案的具体编写格式没有统一规定，备课、备课、教案、讲义都可以组合成一，但必须包括上述主要项目。元素。

四、推荐教案格式

附上文本教案的推荐格式。

表格格式课文教案推荐模板①

西安理工大学高技术学院教学计划（主页）教研室（系）：课程名称

课程类别 必修课 () 有限选修课 () 公共选修课 () 总学时

信用

教学时间

电脑时间

实验时间

专精

行业

班级

班级

老师

位置

教学目的及要求

教学重点与难点

教科书和参考书

表格格式课文教案推荐模板②

西安理工大学高技术学院教学计划（章节准备）

课时：章节

知识点及分析方法

主要难点

掌握内容的要求

教学思路、教学方法及使用的辅助方法、黑板设计、如何突出重点、如何解决难点、师生互动等。

本章的问题和练习

主要参考资料

评论

表格格式课文教案推荐模板③

西安理工大学高科学技术学院教学计划（备课）

国民服役

第二课

课时章节

讲授主要内容

主要难点

需要掌握知识点和分析方法

教学思路、教学方法及使用的辅助方法、黑板设计、如何突出重点、如何解决难点、师生互动等。

家庭作业

主要参考资料

评论

第二部分：教学计划格式

教案又称教案教案格式推荐，是教师在备课后设计的具体的教案，以上课时间为单位。教案是教师上课的重要依据。根据教学评价的要求和教学改革的发展趋势，要求教学计划的标准化。现提出以下编写教案的要求和基本格式：

一、编写教案的基本要求

教案的编写要根据教学大纲、教材和具体教案，结合学生的实际情况精心设计。一般满足以下要求：

(一）明确教学目的

具体规定了传授基本知识、培养基本技能、发展能力和教书育人的任务。

(二） 突出重点，解决难点

合理组织教材，使学生能够理解和掌握系统知识。

(三） Appropriate selection and use of teaching methods

调动学生学习的积极性，面向广大学生，注重培养优秀学生和提高后进生，使全体学生得到发展。

复杂而简单的教案写作一般都是有经验的老师写的比较简短，而新老师写的比较详细。平行班使用的同一主题的教案设计应根据班内学生的实际差异而有所不同。原有的教学计划可在上课过程中根据具体情况进行必要的调整。

(四）课后随时记录教学效果

简短的自我分析有助于积累教学经验，不断提高教学质量。

二、编写教案的基本格式

(一）课程名称

(二） 讲座对象(系、班级)

（三）小时和学分

(四） 使用教材和教学参考书

(五） 评价方式：考试、考试、开卷、闭卷

(六） 课类型：讲座、实验课、计算机课、实践课

（七） 教学目的

(八） 教学内容

(九） 教学重点

(十）教学难点

（十种一）教学方法

课堂讲座、启发式教学、课堂讨论、案例教学、研究性教学、课堂测试、提问式教学、课程论文、课程设计、师生互动……选择其中几种，或补充其他方法。

（十种二）教学方法

传统讲座、多媒体教学、网络教学、远程教学、影视……从中任选其一，或补充其他与讲座内容相关的辅助教学方式。

（十个三）黑板设计

（十个四）作业练习或思考题

（十五）如何培养学生的创新精神和实践能力教案格式推荐，提高学生分析和解决问题的能力；如何培养学生的动手能力、写作能力、表达能力；如何提高学生的动手能力？解决实际问题；如何提高学生的沟通技巧……或其他。（可选）（十六）课后反思

三、说明

（一）认真填写教学计划表。

（二）实施的教学计划必须与教学计划一致。

（三）在《教案编写基本格式》中，第1至6项写在教案首页。由于学科特点、教材性质、教学目的、课程的类型、教案的内容和形式可以不同。

（四）平行班使用的同一主题的教案设计应根据班级学生的实际差异而有所不同。教务处·教促处

2010 年 4 月 20 日

第三部分：教学计划格式

教学计划格式

教学计划是教师根据教学大纲、课时或学科单元，安排和设计教学内容和教学方法，为使教学活动顺利进行而制定的具体计划。

基于课时的课程计划称为课程计划，基于主题的课程计划称为主题教学计划。前者侧重于教学时数和如何在有限的时间内开展教学活动。多见于中小学教学活动，而后者侧重于学科研究和引进，多见于大学教学。

1.作为实用的教学文件，教学计划具有很强的指导性和针对性。要求从实际出发，根据教学大纲和要求，根据学生的实际情况，解读教材内容，突破重点难点。

2. 注重知识的联动和新知识的加入。

3.教案语言力求简明准确。

1.教学计划是教师开展教学活动的具体计划。它不仅是教师备课的结晶，也是教师讲课的基础。对做好教学工作、保证和提高教学质量具有重要作用。

教案也是教师教学工作的备忘录。一个好的教案具有科学性和计划成功的特点。

2.教案反映了教师对课程的专业知识量以及教学方法和风格的差异。因此，对于同一个题目，不同老师的教案差别很大。

3.因为教学计划是老师在讲课前设计的，是否可行必须在教学实践中检验，所以要有一定的弹性。

教案没有固定的写作模式，但完整的教案应该包括主题、教学目的、教学方法和教具、教学重点和难点、教学过程、作业和练习、下一步。班级、科目和日期。学生需要预习的课程内容和其他方面。现在选择解释：

1.项目

指讲座内容的标题或中心话题。

2. 教学目的

根据教学大纲的要求和学生的实际情况，确定本课题或本课教学内容需要达到的目标。

3.教学重点和难点

教学难易与学生的接受程度有关，教学重点是教师为达到预期教学目的而必须着重讲解和分析的内容。

4.具体教学流程

它是教案的主体。要写出教学内容的详细安排，区分步骤和层次，体现逻辑性和科学性，提出启发性问题，总结归纳课题。

第四章教学计划格式

教学计划的格式

1、 题目：解释本课的名称。

2、 教学目标：从认知（知识）、操作（能力）、情感（思想教育）三个方面解释本课的要求。

3、班级类型：表示该班级是新班还是复习班。

4、课时：指明本课的课时。

5、 教学重点：说明本课必须解决的关键问题。

6、 教学难点：说明本课教学过程中可能出现的困难和障碍。

7、Teaching procedure（教学过程）：说明教学的内容、方法、步骤、措施等。

8、作业处理：解释如何安排和处理书面或口头作业。

9、黑板设计：讲解上课时要写在黑板上的内容。

10、 教具：解释用于辅助教学方法的工具。注意： 1、十点模板一定要熟记。2. 红色字体部分必须写在教案上 3. 考前自考，写通用模板

4.课前向老师问好，上课自信，声音洪亮，着装简洁整洁。5. 讲课或讲课时必须写黑板。不写黑板就等着挂吧！6. 走的时候别忘了擦黑板。考试方式及内容：主要通过笔试、面试、试讲等方式考察和测试教育教学的基本素质和能力。

笔试主要考查申请人的知识水平、运用教育基础理论知识解决实际问题的能力、设计教学计划的能力。申请者需参加《教育方法概论》或《高等教育方法概论》课程考试，并参与现场组织的教案设计。面试重点考察申请人的外貌、行为、思维能力和口头表达能力。试讲重点考察申请者实现教学目标、组织教学实施、掌握教学内容、运用教学方法等能力，讲解、提问、板书等技能和技巧。申请者将首先接受专家评审组的面对面测试，然后回答专家的问题。测试的一般程序

1、 根据通知的地点和时间准时报到。根据报名顺序，领取考试序号。

2、根据申请类型（幼儿园、小学、初中、高中或其他）和科目，从考试人员提供的替代教科书中选择教科书，并获得教案。

3、 根据所选教材设计教案（笔试）大约需要一个小时。

4、 把设计好的教案交给考官，等待面试。

5、 根据编号进入教室，按照评估专家的要求进行访谈、试听、答疑。

6、测评专家打分、写评语并在申请表中填写测试结果。

7、专家评审委员会根据笔试、面试、试讲等结果提供评审意见。测试人员应努力满足要求

1、表情、善良、善良、自然；体面和体面的行为。

2、思维敏捷，思路清晰，逻辑严谨；清晰、清晰、规范的语言表达。

3、教学设计科学合理；教学组织管理严格、规范、有序、全面。

4、教学环节紧凑适中；教学方法灵活多样；善于启发引导，突出重点，明确难点；讲课内容清晰、响亮、流畅、简洁、风趣活泼，板书工整。

第五章教学计划格式

西街中学电子教案格式标准及要求

一、主题：

第二，Times New Roman，粗体，居中

二、教学目标、教学重点、教学方法、教学过程、课堂总结、反馈练习、教学反思等一级标题使用三号、宋体、加粗、有理

三、情感目标、知识目标、技能目标等二级标题使用数字四，Times New Roman，粗体，左对齐

四、教案正文应该是四号，Times New Roman，两端对齐

发送请求

一、 每周五下班前发送一周的教案至：1033448335@qq.com；

二、 发送时，将发送的教案打包成压缩文件，命名为名称+教案数量（如张灵武的第三个教案），如果有两个以上的科目命名为（张灵武七张灵武第三课和张灵武九华第三课）。压缩方法：先选中本次需要发送的各个教案，右击，选择“添加到压缩文件”，重命名为第×××个教案，然后发送；

三、本次发来的教案，每位老师都要认真修改和修改。禁止抄袭、抄袭等；

四、每位老师每次发到教案上的问题，从此以后出现的问题都会通过邮件一一纠正，不断提高备课质量，提高备课质量教学，提倡实用的教案，注重成因。以“质”为教学，谢谢合作！