教师范文网(收集整理)收集整理的语文教案5篇，值得收藏！

5部精选汉语教材和范文集

作为一名教职员工，我经常要写一份优秀的教学计划。借助教学计划，可以使教学更加科学。快来参考你需要的教案吧！以下是老师示范网站()收集的5本中文教案，欢迎阅读收藏。

中文教学计划1

教学要求：

1、要求学生学会关注生活，创造生活，对自己的生活有更清晰的认识，培养学生的观察力、想象力、创造力和语言能力。

2、 背诵和积累习语，丰富文化知识。

3、好好学钢笔字，注意整体布局。

4、练习口头交流并学习辩论。

5、学习写中国书法。

教学过程：

第一课时

一、教学第一题（中国生活）

1、教学的第一部分。

（1） 老师的创新场景：学生想象自己走在街上，看到各种标志。

（2）同学们讲述了这些招牌店铺的经营范围和特点。

（3） 老师引导学生讨论：你所看到的招牌中，你觉得哪些招牌最有创意、最有纪念意义、对顾客最有吸引力？

2、教学第二部分

（1）学生阅读题目，了解到黄浦东经营一家超市。请告诉我超市是一种什么样的商业组织。

（2）学生尝试给店铺起名字。（互相讨论）

（3）学生分组说出自己的店名。（师生点评，有趣又新颖）

（4） 为学生命名并告诉他们他们的创造力来源。

（5）师生总结。

3、第三部分教学。

（1）学生阅读题。（商品分类清晰）

（2） 老师引导学生说出商品可以分为多少类，每个类的名称是什么。

（3）对学生进行分类并填写问题。

（4）总结。

二、教学题2（背诵积累）

1、背诵习语。

(1） 显示单词，请自由阅读。

（2）全班交流，老师朗读，引导辨认汉字读音。

（3） 同房同学讨论每个成语的大致含义。

（4）学生练习这些习语的含义。

（5）学生练习背诵。

2、积累。

（1） 按名称阅读。

（2）集体练习阅读。

（3） 统称。

二等舱

一、教学问题3（书写笔字）

1、指南。

（1）指阅读题目，老师进一步明确练习要求。

（2） 让学生大声朗读这段话，表示它选自《山谷之谜》。

（3）引导学生观察书写格式、字间距、字与标点间距、每个字在一行中的位置。

（4） 让学生说出哪些单词不应该和其他单词一样大小写。

（5） 老师着重“弯、回、踏”字的书写和整体布局。

2、 练习。

（1）学生练习描红。

（2）老师根据red的描述及时总结。

（3）学生模仿。要求一口气搞定，注意排线。

3、反馈。

（1）展示写得好的词并指出优点。

（2） 纠正写得不好的字，加强训练。

二、教学问题4（口语）

1、重要导入：播放辩论视频。屏幕闪现法庭辩论场景、国际事件辩论场景、商务谈判辩论场景、大中小学生辩论场景……

2、 揭开话题：我们经常可以在电视节目或日常生活中看到这些争论。现在让我们了解一下辩论并进行“小辩论”。（黑板：口头交流-小型辩论会）

3、指南。

（1）学生大声朗读如何“辩论”。

（2）学生选择题目和优缺点。

（3）学生分组讨论。

（4）讨论：辩论双方的观点是什么？不足之处是什么？正确的结论应该是什么？

（5）学生上台练习，其他学生评价辩论情况。

（6）师生共同讨论。

4、展开。

（1）老师让学生课后设计辩论。

（2）鼓励学生经常参与辩论。

三、教学题5（学写书法）

1、 复习问题。

很明显，这次学会写的字是：“房子，眉毛”。

2、指南。

（1）学生仔细观察示例字符的书写及其在Mi Grid中的位置。

（2）老师边写边讲解。

（3）学生第一次练习。老师及时指导。

3、 练习。

（1）学生抄，老师巡视，帮助写作有困难的学生。

（2）再次练习写两个字。

4、反馈。

（1）展示写得好的词并指出优点。

（2） 指出不足之处并改正。

中文教学计划2

教学目标：

1.认识7个新字符和9个可识别字符。

2. 朗读课文，正确背诵课文。

3、通过阅读文字，我知道祖国的江南是“鱼米之乡”。

教学重点：

1、通过阅读文字，我知道祖国的江南是“鱼米之乡”。

2. 朗读课文，正确背诵课文。

教学难点：

感受祖国江南风光之美，知道祖国江南是“鱼米之乡”。

教学过程：

一、对话导入：

今天我们学习第5课黑板书写的题目：“画中间的小竹排”。一起阅读题目。你知道小竹排是什么样的吗？请学生展示他们找到的小竹筏的图片。然后让学生观看视频，老师会给出适当的解释：这是小竹筏。在有些地方，它被称为竹筏。它是用竹子做的。几根竹子并排捆起来，像船一样放在水中。是江南水乡的交通工具。看那漂浮在水中的小竹排。坐在上面一定很有趣。小竹排在水中游，为什么说小竹排在画中游？让'

二、第一次阅读正文，通读正文。

1.借助汉语拼音阅读课文，注意每个字的读音准备。

2. 再读课文，边读边画生字和可识字，生字和可识字多读几遍。

3. 同桌同学朗读课文，互相纠正发音。

4.按名字朗读课文。

5.采样生词和可识别的卡片。（带拼音的卡片）。

三、大声朗读课文

1. 自己轻读全文，共标几句。（3句话）

2.学习第一句：

（1） 按名称阅读。

（2） 展示书中的插图：问题：水的流动是什么？请学生指着图片。

（3）如果你坐在小竹排上，小竹排顺水而行，鱼儿在水里游来游去，鸟儿在树枝上唱歌，你会是什么感觉？你应该这样读这句话 毛呢？

黑板：鸟鸣鱼游

（4）尝试自己阅读。

（5）同桌同学互相阅读点评。

（6） 读后按名字和评论。

（7）如果学生读不好，老师可以读。

3.学习第二句：

（1） 老师：小竹排继续往前走教案格式范例语文，你又看到了什么？

（2） 按名字读第二句。

（3）问题：看图：河岸两侧是什么意思！指着图，哪里可以看到茂密的树木？板书：茂密的树木

（4）老师指图：这是什么？（何淼）“何淼”指的是什么？何淼长得怎么样？书上怎么说？黑板：何淼绿

（5） 按名字读第二句。

（6）树这么茂盛，苗子长得这么好！你觉得怎么样？想想你应该怎么读，自己试试。

（7）点名阅读，老师指导阅读。

（8） 然后按名字读。

（9） 连接一两句话阅读和练习背诵。

4.学习第三句：

（1） 老师提问：你知道哪里有这么美的地方吗？

（2） 自己大声朗读第三句。

（3）老师让学生质疑不知名的地方？学生质疑：为什么说江南鱼米乡？黑板：鱼米乡。

（4） 有知道的同学请告诉我们。老师可以补充：江南是我国南部，水多，气候温暖，所以这里有很多鱼虾江南，又多又好饭，所以人家就叫江南鱼米乡。

（5）看江南视频。

（6）问题：为什么说小猪排在画中间？组织学生讨论。板书：画中间。

5、请学生朗读全文，朗读江南的美与情。

四、背诵课文。

1. 自己练习背诵。

2. 回到同桌。

3. 念名字。

五、拓展训练：

课后结合第三题，充分发挥学生的想象力，画出“鸟鸣，鱼游”的图画。画后展览。

中文教学计划3

【课本解析】

这是一个流传千古的神话。讲述了古代女娲为了救人于危难而冒着生命危险填满天空的故事。称赞女娲勇敢善良的性格；她不怕危险，愿意付出。

编写本文的目的是了解神话传说的特点，感受古代我国劳动人民丰富的想象力；另一种是体验女娲不畏艰险、不畏困难、乐于施舍、拯救受难群众的精神。

文字的重点是了解女娲如何为了拯救人类，冒着生命危险，克服重重困难，补天；难点在于在阅读中感受神话故事的魔力。

【教学目标】

1、 认识17个生词，能读写10个生词。继续培养学生的独立识字和写作能力。激发学生识字和写作的兴趣。指导学生养成正确的写作习惯。

2、初步体验女娲的野心和修天之道。了解女娲的性格。

3、 激励学生自幼树立远大抱负，为实现抱负而不懈努力。

4、 带着感情大声朗读课文，受思想影响。

【教学重点】

学习生词，体验女娲的远大志向和拼搏的天空。

【教学难点】

明白女娲修天的原因。

【教学准备】

教学课件（教师）。

【教学过程】

一、对话介绍，激发兴趣

1、 同学们，你们喜欢童话吗？你听过或读过哪些童话故事？告诉我怎么回事儿。

（《经纬填海》、《西游记》、《莲花灯》、《哪吒传》等）

2、是的，古代我国的劳动人民勤劳聪明。他们以丰富而大胆的想象力创造了许多美丽的神话和故事。《女娲补天》就是其中之一。板书。

3、带着问题阅读。看到题目，你想问什么问题？

（女娲是谁？为什么要补天？怎么补天？结果如何？）

三、再看文，感受天地崩塌的严重后果

1、自由阅读课文，展示自学要求：

⑴ 以自己喜欢的方式阅读课文，这样才能正确地读词，流畅地读句子。

⑵女娲是谁？为什么要补天？画出相关的句子。

2、检查词：

轰隆隆倒塌，露出燃烧的围城，奋力扑灭熔炼的液丘

3、沟通问题1：

女娲是谁？

4、交流问题2：

她为什么要补天？

显示：远处一大片天空塌陷，露出一个大黑洞。地面被震碎，出现了深深的沟壑。山上火光冲天，田野上到处都是洪水。很多人都被山顶的火团围住了，很多人在水中挣扎。

⑴我仔细阅读，你有什么感受？你从哪里感受到的？

沟通。

按名字读，一起读。

⑵此时，你就是女娲。当你看到这悲惨的景象时，你的心情是什么？（悲伤和悲伤）你为什么悲伤？

5、 面对这些水深火热的人，女娲怎么办？

她立即​​去找雨神，求他下雨，把天火扑灭。再次建造船只以营救在洪水中挣扎的人们。

你经历了什么？（从你意识到为了救人的那一刻起，她就很着急，我马上去问雨神。）她怎么会请雨神下雨？

女娲为了救人，造了一艘船，却毫不犹豫地请教了雨神。你觉得她怎么样？

（一心为人好）

6、 现在：

很快，天火熄灭，洪水中的人终于获救，山顶的人也获救。然而，天空中的大洞仍在喷火。

你从这句话中知道了什么？（人已获救，但危险可能还存在。）如果没有危险，那只能做什么？

（匹配天空）

7、找出女娲补天的相关句子。仔细阅读，想想有什么让你感动的？

表演：女娲决定冒着生命危险来补天。她跑到山上，寻找修补天空的彩石。她觉得这种石头很多，也没花多少功夫。上山的时候，全是零散的碎片。经过几天几夜的努力，她找到了红黄蓝白四种颜色的石头教案格式范例语文，却缺少一块纯青石。于是，她找了又找，终于在清澈的泉水中找到了。

女娲找到所有的彩石后，在地上挖了一个圆洞，将彩石放入其中，用圣火熔炼。修炼了五天五夜之后，五彩斑斓的石头变成了非常粘稠的液体。女娲把它放在一个大盆子里，举到天边，对准那个大黑洞，泼了上去，只见遍地金光，大洞顿时补好了。

沟通：

他冒着生命危险看到修补天空是一项危险的工作，但女娲仍然做出了这样的决定。

忙了几天几夜，寻觅寻觅，可见女娲花了很多时间在寻找齐才石。我找了很多地方。

（非常细心和细致）

五天五夜也能看出冶炼时间长。

五、 全文总结，展开扩展

中文教学计划4

教学目标：

1. 大声朗读课文，并正确、流利、感性地背诵课文。

2.本课学习10个新字，两条绿线的6个字只能认或不能写，认出一个复音字。理解由新字符组成的单词。将在一个句子中使用“越来越……越来越……”。

3. 通过文字的阅读，我知道小动植物就像小露珠一样，感受着大自然的和谐、和谐与美丽，受到对自然的热爱和对生活的热爱。

主要难点：

深情地读诵课文，理解课文所描绘的美的意境，感受大自然的和谐、和谐与美，让你受到热爱自然、热爱生活的影响。

教学准备：

课件、图片等

教学过程：

第一课时

班级目标：

1、正确、流畅地大声朗读课文。

2、学习一些新单词。

一、我的十分钟，精彩导入

谜语

（1）千行万行，江河无形。（雨）

（2）天上有鼓，藏在云层深处，一响，先爆火，声震谷。（雷）

刚才，孩子们猜测的雨和雷，都是自然现象。老师会给你另一个关于自然现象的谜语。

（3）闪闪发光的透明小球，不像豌豆那么大也不小。花叶做摇篮，晃来晃去真的很舒服。太阳出来的无影无踪，是大自然的奇迹。（小露珠）

老师：同学们，你们看到小露珠了吗？它是什么样子的？

学生报告交流

（露珠粘在小草的嫩叶上，粘在树枝的茂密的叶子上。

草叶上，花瓣间，凝结着晶莹剔透的露珠。

【唐】白居易秋荷叶，白露珠大

太阳从东方升起，大颗钻石般的露珠在各种植物的叶子上闪闪发光，就像躲在草丛中的顽皮孩子在那里眨眼。)

二、导入一个新类

1、 这是一个很好的观点。在今天的课程中，让我们学习一个为我们的孩子写的关于露珠的故事。揭示主题。

2、看完题目，你想知道什么？（黑板：？）你的老师知道所有这些问题。你想让老师告诉你吗？

请孩子们轻轻地打开课本。

三、免费阅读文本

1、其实老师关心的不是你能不能回答这些问题，而是你能不能正确流畅地阅读课文。

2、你知道学习时应该注意什么吗？

3、你真的知道如何阅读。现在让孩子自由阅读课文，阅读时要注意三点。显示投影

（1） 用拼音朗读课文，抽出课文中的生词。

(2）通读全文。(不加词、不漏词、不念错词、不念断句)

（3） 使用序号标记自然段。

说到第二点，我们今天课的主要任务是正确、流畅地阅读课文。

4、 刚才老师环顾四周，发现有几个孩子学习、读书、画画都很好，很认真，这是一个读书的好习惯。

四、查看初读效果

1.投影显示新字符并按名称读取。

2. 出示小卡片，指定老师检查学生阅读的单词。

3.您都可以阅读新单词和短语。把它们放入课文后，你还会阅读它们吗？

点名分段朗读课文，老师用相机纠正。

五、阅读熟悉文本的指南

1、阅读第一个自然段

(1）命名阅读

（2）投影显示第二句引导阅读。

（3）一起阅读。

2、阅读2-4个自然段落

(1） 第二段投影，按名字朗读

（2）投影制作3、4段（1）免费阅读（2）指按名字阅读）

“早上好，一颗珍珠般圆润的小露珠！” 这句话是谁说的？我们学习时应该注意什么？

（3）指名阅读3、4自然段

（4）一起阅读2、3、4自然段。

师：读书要注意什么。（段落间停顿）

3、引自第五自然段

4、阅读第六自然段

(1）同桌互读

(2） 命名阅读

（3） 投影显示最后一句，你觉得他（她）怎么看的？

(4）一起阅读

5、竞赛阅读第七自然段

（1）下面老师要和孩子们比拼阅读，看谁读得流利

(2） 每组选一个

六、教学生单词

林，李，蝴蝶，蝴蝶，茎

1、引导学生自行分析字形结构。

2、饭子指南。

①、模型写作

②苗红，临时写作，教师检查指导。

七、总结。

在今天的课堂上，孩子们喜欢动脑筋。一开始，他们问了老师一些问题。下节课，我们将继续阅读课文。我想你会自己找到这些问题的答案。

八、 作业。

1、多音字。

乐 yuè () 使 jǐn () 钻 zuān ()

lè()jìn()zuàn()

2、你能帮助下面的新角色找到你自己的朋友并组成合适的'单词吗？

棒()秦()股()

音阶() 播放() 无()

二等舱

班级目标：

一、说话揭示话题

二、学习第一个自然段

1、轻读自然的第一段，想一想这一段告诉了我们什么？

2、引导朗读。

把握“夜幕降临，黎明，爬，滚，越来越……越来越……”分开读，按名字读，一起读。

三、学习2-5个自然段落

显示投影

1、问：哪些小动物看到了小露珠？他们会对小露珠说什么？

2、 展示三句话：“早上好，一颗晶莹剔透的小露珠！” 跳在大荷叶上的小青蛙对小露珠说。

“早上好，像水晶一样透明的小露珠！” 爬上草茎的小蟋蟀对小露珠说。

“早上好，一颗珍珠般圆润的小露珠！” 花上的小蝴蝶对小露珠说。

3、你最喜欢哪种小动物？既然你这么喜欢它，你能读懂它说什么吗？命名阅读，师生复习。