【青岛大学教案】2016年10月21日教案推荐

三一图书馆（）【青岛大学教学计划推荐格式1200字】青岛大学教学计划学院：教研室：课程名称：教师：青岛大学教务处教学计划编制说明一、@ >教学计划编写中应明确的几个概念1、教学大纲 Page 1 of 5 教学大纲是根据培养计划，以系统、连贯的形式概括相关教学内容的程序性文件。2、教学日历是教师组织课程教学的具体时间表。应明确规定教学过程、教学内容概要、各种教学环节、方法和课外作业的安排。教学日历根据课程和教学对象（教学班级）编制，由教师按照教学实施方案规定的教学任务、课程教学的基本要求和教学大纲的要求编制，结合教学班的学习情况、课表、校历等3、教学计划是精心设计的教学框架，以实现教学大纲的具体细化。也是教师为实施课堂教学而制定的具体行动计划或教学计划。它的作用是指导、规划和组织课堂教学，是课堂教学规划的蓝图。此外，还有三项附带功能：一是备忘功能。可随时提取或查阅文本载体存储的信息；二是数据库的功能。从长远来看，教案中包含了教师从各种渠道获得的宝贵资料，以及自己的心得体会。积累多了自然会形成材料宝库；三是发挥教学改革源头的作用。

丰富的案例、深思熟虑的问题以及教学后的得失经验，往往是教师选择教学改革研究课题的源泉。4、讲稿 讲稿丰富和细化了教学计划中的具体要求，实现了教学计划的实质性内容和行文。它是基于教学内容的教学计划的特殊性。讲稿与教案的主要区别在于讲稿承载的是知识信息，而教案承载的是课堂教学的组织管理信息。其次，讲义的形成受教学过程的知识逻辑支配，而教案的形成则受教学过程的管理逻辑支配。三是在内容上。讲座涉及知识项目，教案涉及组织项目。第四，在表达形式上，讲课篇幅较长，教案只有几百字或上千字。二、教学计划一般应具备以下基本要素1、教学目的（教学目标）：某节课的预期效果。2、 教学内容：某一班级的教学知识和信息及其重点、难点的总和。Page 3 of 5 3、 教学法：是教师向学生传授知识的一种手段。在教学中，教师不仅要传授知识和技能，但更重要的是教案格式推荐，教会学生主动学习和掌握知识的能力和方法。4、 教学过程：根据教学目的设计或选择教学内容、教学方法、辅助手段（教具和现代教学方法）、师生互动、课时安排、黑板设计等。

5、 课后总结分析：是对教学中知识的科学性和完整性的评价；一定教学环节的设计；对教学重点和难点的把握；教学方法的应用；师生双边活动的设计；教学 对课堂教学过程、效果等进行总结和分析，为以后的教学提供经验和素材。在这五个因素中，教学过程是整个教学计划的主要部分，它不仅反映了教学活动的逻辑程序，而且可以分为几个环节或步骤，考虑到它们的时间分配、具体应用方法教案格式推荐，相互影响。凝聚力，过渡，以及教学过程与板书等的协调，充分体现教师的教学设计思路，体现教师的教学经验和教学风格。三、推荐教案格式 附推荐教案格式。Page 4 of 5 青岛大学教学计划（理论教学） 青岛大学教学计划（实验教学） 青岛大学讲义 讲座内容备注 Page 5 of 5