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小学五年级语文教学计划范文

一个好的教学计划有助于教学工作的开展。以下是小编整理的五年级语文教学计划范文。欢迎阅读以供参考！

五年级小学语文教学计划样本一

一、 教学目标

1. 学习习惯。

（1） 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。

（2）继续培养积极发言和认真倾听的习惯。

（3）继续培养大声朗读和愿意在课外阅读的习惯。

（4） 继续养成勤查字典、主动识字的习惯。

（5） 继续学习正确的写字、刷字的姿势和方法，养成认真写字、刷字的习惯。

（6） 继续培养认真做好自我准备、复习、完成作业的习惯。

（7）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养阅读、做标记、仔细观察的习惯。

（8）养成记日记和爱书的习惯。

（9）养成随时阅读、做笔记、使用参考书的习惯。

2. 中文拼音。继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

3. 读写。

（1）一定要读300个新词。

（2）能按笔顺正确写出204个新字。能按字的结构正确写出字，写得匀称。

（3） 继续练习用钢笔写字，写得正确、整齐、工整。

（4）继续练毛笔字，好好写字，把纸擦干净。

4.口头交流。

（1）能认真听别人讲话，能听懂一段话和别人说的简单事情，能转述基本内容。能讲出文中所写的故事。

（2） 看图或观察事物后，可以用普通话说几句话，意思完整连贯。

(3）能根据所听所读的内容用普通话回答问题，使句子完整，意思连贯。

（4）能在公共场合发言，愿意与人进行口头交流，句子比较流利，大方，有礼貌。

（5）我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见，说清楚我的意思。

5.阅读。

（1）继续学习正确、流利、感性地朗读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。课文会分角色朗读。（2）继续学习默读课文小学五年级语文上册教案表格式，不要大声说话，不要读，边读边想。注意默读的速度。

（3）能够接触语言环境和现实生活，理解常用词的意思。

（4）可以用语言和文字理解文字的内容，想象文字中描绘的情景，知道文字的大致思路。

（5）根据需要继续学习和预习课文。借助词典学习生词，第一次阅读课文，提出疑难问题，初步养成预习的习惯。

（6）能够阅读适合的少儿读物，理解主要内容。

（7）学习浏览，扩展知识，并根据需要收集信息。

6.练习

（1）能用学过的一些词造句。能把乱序的句子理顺。

（2）学会有条不紊、细致地观察图片和事物，并根据单词写短文。

（3） 可以纠正明显错误的句子。

（4）学习使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、停顿、标题标记、省略号和破折号。（5）学习从内容、短语中修改自己的作品、标点符号等。

二、提高教学质量的措施

1、认真学习课程标准和相关理论，不断更新自己的教学理念。

2、认真学习教材，仔细了解学生的情况，让备课更符合学生的实际情况。

3、 认真备课，虚心听取其他老师的意见，互相学习。

4、 珍惜听课和学习的机会，不断提高自己的教学能力。

5、关心学生需求，做好精益求精、补短板工作。

小学五年级语文教学计划范文2

一、基本情况分析：

该班目前有44名学生。这些孩子从一年级开始就由我带大。通过前四年的学习，他们已经具备了一定的独立读写能力、独立阅读能力和口语交际能力和写作能力。整体学习氛围浓厚，自觉性强，集体荣誉感强，学习成绩优异。但是，我也注意到，有些学生总是觉得很难适应这套新教材，思维能力跟不上教材的教学密度和难度。而且，因为每学期都有一些新的转学生，他们的成绩并不理想，学习习惯也没有养成，使一群学生未能实现原本打算在中年级实现的目标。这个学期，我们一定要在课本的学习上想办法补充和加强。

二、 本学期教学目标：

1、学习习惯：

（1） 继续掌握正确的读写姿势，养成习惯；养成珍惜学习用品的习惯。

（2）继续培养主动说话、勤读、勤奋的习惯。

（3） 继续养成认真做好自我准备、复习、完成作业的习惯。

（4）能够有选择地阅读课外书籍；继续培养阅读、做标记、仔细观察的习惯。

2、汉语拼音：

继续巩固汉语拼音，用汉语拼音帮助识字和学习普通话。

3、 识字与写作：（2） 能根据汉字的结构写出正确、匀称的汉字。

（3） 可以继续练习用笔写字，写得好，把纸擦干净。

（4）继续练毛笔字，好好写字，把纸擦干净。

4、口头交流：

（1）能说中道，乐于与人交流，句子流利，态度大方。

（2）可以讲述文中所写的故事，理解一段别人的话，并传达其基本内容。

（3）我愿意参与讨论，敢于发表自己的意见，说清楚我的意思。

5、阅读：

（1） 继续学习正确、流畅、情绪化地阅读文本。

(2）可以背诵指定的文本。可以重复文本。按角色朗读文本。

（3） 继续研究默读课文，可以默读无指点。注意默读速度。

（4）可以联系语言环境和生活了解实际用词，知道文本的大意。

（5）可以借助词典学习生词，根据需要学习预览文本。

6、练习：

（1）学会有条不紊地仔细观察图片和事物，并根据单词写短文。

（2）学习修改自己的作品在内容、词、句、标点等方面。

（3）学会使用逗号、句号、问号、感叹号等标点符号小学五年级语文上册教案表格式，认识破折号。

三、 每个单元的要求：

第一单元：《园丁之歌》，体会老师的感恩与怀念。

第二单元：《大自然的奥秘》，感受世界的精彩，激发学生热爱和探索自然

第三单元：《故事集》，了解故事内容，从中学习。

第四单元：《无私奉献》，学习伟人无私奉献的精神，明白人生的幸福在于给予。

第五单元：《环游祖国》，培养学生热爱自然、亲近自然的情怀，增强民族自豪感和自信心。

第六单元：“不要百分百原谅”，学习坚忍不拔、滴水不漏的宝贵精神，只要有坚定的信念，就会有希望。

第七单元：《成杰作》，修身养性。

四、教学重点和难点：

培养学生良好的学习习惯，养成随时阅读、做笔记、使用参考书的好习惯。培养学生阅读、背诵、复述的情感，掌握写作的基本功。学会按顺序仔细观察，按写作顺序写短文。

（一） 识字教学：

引导学生用识字规则认识和记忆新汉字，课堂上留出一定的书写时间，引导学生书写笔画、笔顺、排列汉字各部分和框架结构、书写钢笔字符正确和美丽。并适当提高书写速度，养成良好的书写习惯。

（二）阅读教学：

1、 精读课文教学：

⑴ 仍需观察朗读训练，边读边学边思考，边读边理解内容。

⑵领会感情，增强语感。精读词句，积累语言，提高语言运用能力。

⑶ 精读课文内容，领会感受。一是把握关键词和句子，理解课文内容；二是在阅读中深入思考生活现实，拓展联想和想象。阅读的内容一定要分析总结，进一步理清课文的顺序和思路，才能体会课文。要表达的想法和感受。三是让学生结合自己的生活经历，以充满激情的方式阅读课文，体验课文所表达的思想感情。

⑷教学生如何阅读，提出阅读思路，运用点、草图、批注等方法阅读、写作、思考、记忆课文中需要理解的部分。

2、 略读课文教学：首先让学生参考链接语言中的提示，独立阅读和思考，交流，初步体验内容，然后掌握一两个关键问题，可内容或书面，引导学生讨论和交流。让学生运用在精读课文中获得的知识和方法，自行理解课文。

（三）口头交流和作业：

口语交际要不断激发学生的表达欲望，注重表达的组织，引导评价，提高语言能力，将口语训练延伸到日常生活中。

对于作业的教学，要强化学生的作业意识，加强作业形式的引导，引导学生通过观察、思考、想象、阅读积累作业材料，帮助学生养成良好的作风的写作。鼓励学生如实表达，提倡简洁自然的语言风格。

五、主要教学措施及教学改革思路：

1、 以课程改革的新理念和新思维为指导，关注学生的全面发展，通过多种教学方式激发学生的学习兴趣。

2、 注重教学过程，为学生创造良好的自主学习情境，鼓励学生自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想办法解决。

3、 营造轻松和谐的学习氛围，师生共同探讨问题。

4、 尊重学生的个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方式。每节课都有机会让每个学生使用他们的大脑、嘴巴和手来学习。

5、引导学生敢于说出自己的经历和理解，尊重他们的想法，鼓励他们在大汉语的学习和实践中理解、掌握和应用所学的语言知识。

6、在作业设计中，注意多种题型和不同级别的题型。

六、学生辅导计划：

（一）优秀和中级学生的辅导。

1、增加课外阅读量、拓宽知识面、学会摘录自己喜欢的单词和句子的指南。

2、指导预习和自学，解答课堂疑难问题；负责帮助其他同学进行小组学习；每个练习都安排得比其他学生更多的思考题。

3、 鼓励多写，写下你想说的，告诉老师和同学。

（二） 重视对学习困难学生的辅导。

1、 课堂上有特别提醒要专心学习，注意给予在小组面前发言的机会。在做练习之前，引导阅读和解决问题，理解后再做。鼓励你尽你所能努力学习，不要害怕困难。

2、 当作业出现错误时，老师和学生会进行检查和纠正，直到正确为止。

3、 指定两名学习能力优秀的班长带他们每天阅读，帮助听写，复习所学知识，提高记忆力，降低复活率。

8、一点点进步及时表扬，提高自信心和学习兴趣。

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