初一数学教学总结怎么写？整理的一些文章！

面对新的学生、新的教材、新的教学要求，我激起了挑战的欲望，决心在新的教师角色中，在教学、教学、科研上争创佳绩。初一数学教学总结怎么写？这里有一些关于初一数学教学总结的文章。

初一数学教学小结1

今年，他担任了七年级数学教学工作。新课程标准教学在教学内容、教学理念和方法上都面临新的挑战。为了尽快适应数学教学的新形势，我不敢松懈。我每天认真备课，钻研新课程标准。通过一个学年的努力，我获得了很多经验。最终质检中，优良率达到68%，合格率为95、5%。从试卷的难度来看，还不错。同时，我也吸取了很多教训和失败的痛苦。总之，我跌跌撞撞，摸着石头过河，学与教，适应新课标。

一个学期的成败总结如下，为以后的传承和弃学做准备。

一、主要工作及成果：

1、做好课前准备和课后反思。

面对新的学生、新的教材、新的教学要求，我激起了挑战的欲望，决心在新的教师角色中，在教学、教学、科研上争创佳绩。于是我每天认真阅读、挖掘、灵活运用教材，研究教材的重点、难点、重点，学习新课程标准，了解本课的新要求，思考如何将新思想融入课堂教学。认真编写教案，利用网络资源，参考其他教学方法和教学设计，根据同学的具体情况制定课时计划。每节课都准备充分。为了便于学生理解和掌握，我还根据课本制作了各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。课后及时总结课文，写教学后记，进行阶段性总结，即每章总结，期中、期末总结，期末总结。学习代数、几何和统计学。

2、停课，提高课堂教学的效率和质量。

新课程标准的数学课通常采用“问题情境-模型建立-解释、应用和扩展”的模式。所有新知识的学习都是从相关问题情境的研究开始的。有效的切入点。所以在课堂上，我想尽一切办法创造一个能够吸引学生注意力的情境。这学期我根据实际教学内容创设情境，让学生对课堂产生兴趣，每节课都有新鲜感。

有老师曾表示，“新课标老师轻松多了”。一开始我不同意他的说法，但后来我终于意识到，课外需要更多的时间和精力，课堂上的老师一定要“放松”，不要太忙。新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上，我经常为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的机会，让他们能够讨论、思考、表达。因为学生喜欢学习并且感兴趣，他们获得的知识通常超出了课本和我备课的范围。

3、 虚心请教同组老师。

在教学中，必须提出疑问。由于我没有教授新课程标准的经验，我的教学进度总是落后于其他老师。我虚心请教了他们每个班级的好做法以及需要注意的问题。结合他们的意见和我自己思考的结果，我总结了每节课的教学经验和巧妙的方法。

4、 做好“育优、助中、稳贫”工作。

我根据学生学习数学的基础和潜力，将他们分为三类：优生13人，中学生5人，待定学生4人。每天下午利用放学半小时辅导新生，有问题的同学可以自由来办公室提问，或者让作业不及格的同学得到老师的指导。除了老师的辅导，我还要求学生成立“数学学习互助小组”。

5、 制定数学课堂惯例，倡导良好的学习风格。

二、 存在的问题和未来的方向：

1、 应加强新课程标准的学习和研究；

2、课堂教学设计、研究、效果也要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的运用有待提高；

4、“打优、扶优、稳差”的方法有待改进。

初一数学教学小结2

从试卷的难度来看，就全县学校七年级的数学成绩来说，是很不理想的。我从我所教的结果中吸取了很多教训，我获得了失败的痛苦。总之，我跌跌撞撞，摸着石头过河，边学边教，边适应边学初中数学。将一学期的成败总结如下，以备日后发扬光大、汲取教训。并在适应的同时进入初中数学。将一学期的成败总结如下，以备日后发扬光大、汲取教训。并在适应的同时进入初中数学。将一学期的成败总结如下，以备日后发扬光大、汲取教训。

一、主要工作：

1、做好课前准备和课后反思。

面对新的学生、新的教材、新的教学要求，我激起了挑战的欲望，决心在新的教师角色中，在教学、教学、科研上争创佳绩。所以我每天花很长时间认真阅读、挖掘、充分利用教材，研究教材的重点、难点、重点，学习新课标，理解本课的新要求，思考如何将新思想融入课堂教学中。认真编写教案，利用网络资源，参考他人的教学方法和教学设计，结合七（5)（9)班）的具体情况制定教案。做好充分准备每节课，为了让学生易懂易掌握，我还根据教材制作了各种有趣的教具，制作了有利于吸引学生注意力的课件。做总结，写教学后记，进行阶段总结，即每章总结，期中、期末总结。

2、停课，提高课堂教学的效率和质量。

新课程标准的数学课通常采用“问题情境-模型建立-解释、应用和扩展”的模式。所有新知识的学习都是从相关问题情境的研究开始的。有效的切入点。所以在课堂上，我想尽一切办法创造一个能够吸引学生注意力的情境。这学期我根据实际教学内容创设情境，让学生对课堂产生兴趣，每节课都有新鲜感。新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上，我经常为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的机会，让他们能够讨论、思考、表达。

3、 虚心请教同组老师。

在教学中人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，必须提出疑问。由于我没有教授新课程标准的经验，我的教学进度总是落后于其他老师。我虚心请教了他们每个班级的好做法以及需要注意的问题。结合他们的意见和我自己思考的结果，我总结了每节课的教学经验和巧妙的方法。

4、 做好“育优、助中、稳贫”工作。

根据7(5)(9)班学生学习数学的基础和潜力，我将他们分为三类：优生40名，中级生20名，高级生15名。每天一次 时间辅导。除了老师辅导，我还要求学生成立“数学学习互助小组”，即优生生负责一两个中级生和一个待定生。优生学经常讨论学习问题，理解后才去。辅导其他学生。但由于这学期时间限制，效果并不好。

二、 存在的问题和未来的方向：

1、 应加强新课程标准的学习和研究；

2、课堂教学设计、研究、效果也要考虑；

3、多媒体技术在课堂教学中的运用有待提高；

4、“打优、扶优、稳差”的方法有待改进。

初一数学教学小结3

这学期我在7年级168、169两个班担任数学教学工作，能在教前认真学习，深入学习教学方法，虚心向同龄人学习。经过一个学期的努力，我获得了很多宝贵的教学经验，也学到了很多功课。一学期的工作总结如下：

1、做好课前准备和课后反思

阅读、挖掘、灵活运用教材，研究教材的重点、难点、重点，学习新课程标准，了解本课的新要求，思考如何将新思想融入课堂教学。

认真编写教案，利用网络资源，参考他人的教学和教学方法，根据两个班的具体情况制定课时计划。每节课都准备充分。为了便于学生理解和掌握，我还根据教材制作了各种有趣的教具和课件，有利于吸引学生的注意力。课后及时总结课文，写好教学反思，进行阶段性总结。

2、停课，提高课堂教学的效率和质量。

新课程标准的数学课通常采用“问题情境-模型建立-解释、应用和扩展”的模式。所有新知识的学习都是从相关问题情境的研究开始的。有效的切入点。所以在课堂上，我想尽一切办法创造一个能够吸引学生注意力的情境。这学期我根据实际教学内容创设情境，让学生对课堂产生兴趣，每节课都有新鲜感。新课程标准倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上，我经常为学生提供动手实践、自主探索、合作交流的机会，让他们能够讨论、思考、表达。

3、 功课方面，按照减负要求

我精心挑选自己的日常作业，留下一些有利于学生能力发展、积极主动、富有创造力的作业。同时，学生作业批改及时、认真，分析记录学生作业情况，及时反馈学生作业过程中的问题，识别个别辅导学生的作业问题，及时提供指导。

4、做好课外辅导。

根据168、169两班学生学习数学基础和潜力，注重分层教学，利用课余时间单独辅导，学生有问题随时来办公室咨询问，或者让作业不及格的学生有老师指点。除了老师的指导，我还要求学生成立一个“数学学习互助小组”，即优生生负责一两个中级生和一个待定生。优生学经常讨论学习问题，他们理解了可以帮助其他学生。. 课后，同时加大了对低年级学生的辅导力度。对后进生的辅导不限于知识型辅导。更重要的是，它是学习和思考的指南。要提高后进生的成绩，首先要解决他们的问题，让他们认识到学习的重要性和必要性。，让他们有兴趣学习。要通过各种渠道激发他们的求知欲和自我激励，让他们认识到学习不是任务，也不是痛苦的事情。好有趣。从而自觉地把身心投入到学习中。这样，后进生的转变就会从原来的简单粗暴的必修学习转变为自觉的求知。让学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常有很多知识空白。这些都是后进生转型过程中的绊脚石。在做好后进生改造工作的同时，要特别注意给他们补课，弥补他们之前知识的空白。这样，他们就会让你学得轻松，进步快，增加你的兴趣和好奇心。

5、在个人学习中，积极学习各种教育理论

充实自己，以便在工作中使用扎实的理论指导更好的教育和教学。平时听课多，虚心请教同组老师。在教学中，必须提出疑问。由于我没有教授新课标的经验，我虚心请教他们每节课的良好做法以及需要注意哪些问题。结合他们的意见和我自己的思考结果，我总结了每节课的经验和巧妙的方法。我还利用业余时间认真学习计算机知识，学习制作多媒体课件，服务教学，上网搜索资料等。积极撰写教育教学论文和案例，并获奖。

6、 存在的问题和未来的方向：

（1)，新课程标准的学习和研究要加强；

（2)，课堂教学设计、研究、效果也要考虑；

（3)，多点关爱贫困学生，多点爱心，多点耐心，让他们在各方面都有更大的进步；

（4)，多媒体技术在课堂教学中的运用有待提高。

初一数学教学小结4

本学期担任七年级（2)班数学课，为适应新时代教学工作要求，从各方面严格要求，积极向德、中、西优秀教师学习语文，结合学校实际和学生实际，尝试探索适合我校学生的教学方法，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。这学期的三个月考和四个单元测试，从试卷的难度和学生的数学成绩可以看出，还不错。但是也有问题。现在本学期的教学工作总结为如下：

一、主要工作及成果

1、做好课前准备和课后反思

这学期我及时备课，主要是在课前准备学生、课本和教学方法。为了备课，我总是上网查资料，选择最适合七年级学生特点的教学方式。同时，选择一些有针对性的练习题，展示在小黑板上，在课堂上解决，巩固所学知识。为了让学生易懂易掌握，我还根据课本制作了各种有趣的教具。课后布置作业，检查学生的知识，及时反馈，做好课后反思，进行阶段总结。第一章总结，半期总结。通过课后的反思和阶段的总结，

2、认真对待每一节课

各班级始终坚持“学生为主体，教师为主导”的原则。要特别注意调动学生在课堂上的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主观能动性，让学生学得轻松、轻松、愉快；注重教学精炼简洁，课堂上尽量少教，学生尽量多用嘴巴和手；同时，在每堂课中，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习能力，力求让每个学生有所收获，有所收获。

3、 认真批改作业

作业分为家庭作业和课堂作业，作业有针对性、有层次。同时，及时认真地批改学生作业，对学生作业进行分析记录，对作业过程中遇到的问题进行分类总结，深入点评，及时改进教学方法。根据相关情况，做到有针对性。

4、做好课后辅导，注重分层教学。

课后对优生进行一对一的提升培训和专项辅导。同时，特别重视对成绩不佳者的辅导。对低年级学生的辅导不仅限于学习知识的引导，更重要的是学习思维和学习态度的引导。要提高后进生的成绩，首先要转变学习态度，让他们认识到学习的重要性和必要性。性，使他们对学习产生兴趣。让他们意识到学习充满乐趣，为未来的成长和工作带来便利。从而自觉地把身心投入到学习中。在此基础上，教会他们如何学习和提高技能。并认真做好每周末的检查和补缺工作。让他们从最基本的知识入手，先学习课本中简单易学的知识，牢牢掌握。在这些基础上，再学习更深入的知识，让大家相互理解，相互推论。

5、做好数学教研工作，专心学习。

本期我参加了我校的三场数学公开课和测评，并参加了德国、中国和西部地区的多媒体演示课。

二、 存在的问题及未来教学的改进措施

1、学生不适应新课标教学法，教师尽快适应新课标教学法

在教学中，我采用小组教学，让学生自主探索，得出结论，但效果不是很明显，学生的考试成绩也不是很好。我分析了原因。首先，我对新课改的认识不够。我一直认为，只要学生能取得好成绩，就是最重要的。我忽略了新的教学方法。其次，我对新课改的研究还不够深入。今后，我将努力研究教学改革和教学研究，在思想上关注，然后付诸行动，逐步过度使用新的教学方式。