小学二年级上册9的乘法口诀教案及教学难点，值得收藏！

小学二年级乘法公式教学计划，人民教育出版社第9卷

教学内容：小学数学第3卷84-85页及相应习题。教学目标：

1.学生可以自己推导出9的乘法公式，理解每个短语的意思。2.能够记住9的乘法公式，并能更熟练地使用该公式进行计算。3.引导学生探索规律，初步培养学生的分析能力和综合能力；在数学游戏中，让学生意识到数学存在于他们的生活中，从而增强他们学习数学的兴趣。教学重点：

可以记住9的乘法公式并用于果汁计算。

教学难点：找出9的乘法各乘积的位数变化规律。 教学过程：

一、导人新班

老师：孩子们！你想得到老师的奖励吗？这节课，我们的奖励是金杯和金星，比有能力的孩子还多。请孩子们打开书的第84页，让我们一起准备，所有的孩子都在这里书上的数字。问题：18是几个9之和？

27、81？

师：我们这样一起读，看看我们读的对不对？;一个9就是9，两个9就是18...<我还是学生的时候老师写完黑板> 刚才孩子们算出1个9是

9、2 9 是 18，...9 9 是 81，用什么方法计算的？（生：加法）能不能用比加法更简单的方法来计算？方法是什么？<盛：乘法> 是的，今天我要和孩子们学习9乘法。（黑板 = 9 乘法公式）

二、学习新课（一)学习84张主题图。1.格言汇编指南。

2. 你能编译一个乘法公式吗？（学生：9×1=9，公式是十九分九。老师的黑板）（说出来贴图）同理，可以用乘法计算2

9、3

9、 最多 9 个 9？您有信心编写自己的导出公式吗？（做对又快的孩子可以获得金星）

老师：请孩子们填写这本书。孩子们先填书，然后到黑板上填。只要黑板上有什么东西没填9的乘法口诀教案表格式，你就可以填。3.反馈结果。

师：9×3是什么意思？检查上面的加法表，看看有多少个 9。请检查 9×4 是否按此方法计数？

同桌小朋友交换书籍，轻声念出公式和公式，检查同桌小朋友是否都填对了。

(二）理解并记住公式

1. 师：9的乘法公式有多少个句子？每两个句子之间的关系是什么？如果老师记住了四、九和三十六而忘记了五和九的数字怎么办？谁敢教老师？三九都忘记了怎么办？

2. 老师和孩子们记住密码的公式。<老师：一九，学生：九> 3？任意两组；驾驶火车；记住公式。

4.自由阅读公式，比较和比较，谁先背出公式，谁就可以获得老师的金牌。5？迷你游戏; 一把钥匙开锁；

师：下面我们来玩个小游戏吧；一把钥匙开锁；小朋友，今天早上老师来的时候，遇到了老知识大师。他让我带八把钥匙给孩子们打开知识之门，看谁能先打开他的锁。<每个问题都在模拟房屋的锁上，答案在钥匙上>

五十九<>四十九<>三十九<>九九<>二十九<>六十九<>七十九<>八十九<><三>找出正则表达式。

师：我们刚才学的9的乘法公式是谁编的？“Birth z Ourself”是孩子们自己，太棒了。孩子们曾经表扬过自己，孩子们还编了很多其他的公式来帮助我们。你愿意去发现它们吗？1.，介绍数表。：

这是一个由 1 到 90 的 90 个数字组成的表格。每行有多少个数字？每行的数字是如何排列的？在这个表中隐藏了 9 的乘积和一些规则。孩子愿意去你找到了吗？

2. 孩子打开书，第 85 页，第 3 题，然后圈出数字表中 9 的倍数。

3、 潜在客户发现。4.讨论和发现。

请在群里互相交流。老师去小组指导。5.对调查结果的反馈。

分组汇报，汇报-一种屏幕显示一种，如何用规则记公式的例子老师：孩子们刚刚发现的一些规则对我们记住公式很有帮助，有的反映非常有趣的数学现象。四>巩固练习公式1. 85页第1题和第2题。第一题是书上独立填数，第二题是同桌小朋友互相交谈后，老师指导规则说9的乘法口诀教案表格式，2.一个一个，用你的双手来表达9的乘法公式。

（五） 学习例2，使用公式。1：显示6×9

问题：可以使用哪个公式？为什么我可以用六十九五十四？

2.96 page 5，让同桌的小朋友互相说说每道题用什么公式？然后在书中独立写出数字。

三、课业

练习二十九

6、7 个问题。第一个完成的孩子可以自由地玩数学游戏。

四、课堂总结

1.小伙伴，这节课你学到了什么？你能告诉我们一些事情吗？你有任何问题吗？

2 老师：这节课我们学得很轻松，孩子们也很自豪。老师祝贺你，我们一起背诵公式。（下课结束）

人民教育出版社二年级第9卷乘法公式教学计划

人民教育版二年级数学“9的乘法公式”教学计划

人民教育出版社二年级第9卷乘法公式的教学设计

二年级乘法公式教案第5册

PEP版二年级第六单元9乘法公式教学计划

人民教育版二年级数学234乘法公式教学计划

二年级数学乘法公式教学计划5

数学6乘法公式教学计划2

数学6乘法公式教学计划2

二年级数学5乘法公式教案1