【教师招聘】小学语文教学工作做一个教学计划了！
日子总是像细沙流过指尖，不经意间悄悄溜走。教师在教学工作中会有新的目标。是时候为下一阶段的教学工作制定教学计划了。相信写教案是很多人头疼的事情。以下是小编整理的小学四年级英语教学计划。欢迎大家学习参考，希望对大家有所帮助。
小学四年级英语教材教案1
一、研究分析
这学期我教一个四年级的班级，一共3个学生。通过三年级一年的学习，学生基本可以掌握一些单词和句子。但由于他们在农村任教，学生人数少，有些活动不易开展，所以口头报告是个大问题。一个孩子比较认真，会在课后跟着录音。另外两人课后需要继续加强督导。
二、教学目标
1、能够按照四会三会的要求掌握所学的单词。
2、能够掌握按照四会要求学习的句型。
3、能够运用日常交际语言，灵活运用四会句结构，进行简单交际，说话大胆，发音准确。
4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。
5、初步培养良好的写作习惯，能够书写工整、规范。
6、能唱学过的英文歌曲，能背出学过的歌曲。
三、教学方法与措施
1、因为人数的关系，我尽量调整了对话练习，让自己参与进来。学生很少接触英语，可能是英语课的时间，所以尽量让他们熟悉对话。这让他们觉得他们可以应用他们在英语中学到的东西，从而改变他们学习英语的态度。
2、 通过听、说、读、写、唱、弹、演、画、做等形式，尝试用互动的方式完成语言的演练和练习。
3、 将视觉教具与视听教学法和多媒体课件相结合，培养学生良好的阅读习惯，为发音语调打好基础。
4、培养学生良好的写作习惯，让他们写得干净、规范、正确。
四、 教学内容及课表
1.能听、读、写92个单词或短语，13个句子和9个单句。要求能在真实的语境中正确使用，并能阅读短句
2.能够听和读16个单词。
3.能够学习6个手工制作。
4.能听懂8首歌。
5.能听懂12首歌曲。
6.能够理解6个简单的中西文化知识。
第一单元我的教室 6 课时
第 2 单元我的书包 6 课时
第 3 单元 我的朋友 6 课时
回收 1 3 课时
第 4 单元我的家 6 课时
第 5 单元 你想要什么？6课时
第 6 单元 认识我的家人 6 课时
回收 2 3 课时
小学四年级英语教材2教案
本学期是试用新英文教材的第二年。为此，我牢牢把握新大纲、新教材的指导精神，认真学习教育思想、教学理念、教学方法等，提高认识，更新观念。为圆满完成本学期教学任务，特制定如下计划：
一、教学目的任务：
在这本英文卷中，我们继续学习介绍朋友，学习如何表达正在进行的行动，如何表达生活中遇到的问题，以及如何与他人讨论。
１、能够听、读、认声音，培养学生的听说能力。
２、 能够按照四会要求掌握所学的词汇、句型和语言材料。
３、能够阅读、说、理解、写日常所需的沟通技巧，提高学生的语言能力。
４、能够进一步感知和理解语法，掌握初步的语法知识。
二、教材分析：
新学期伊始，我对校外拓展社修订后的教学大纲和英语教材进行了系统的学习和分析。深刻理解了新教材的修订意图，明确了教材的重点和难点，发现：在这本英文书中，我们继续学习数字的表达，你喜欢的食物，学习问路，学习一些美国假期，继续学习如何描述人、物、动物的特征，以及如何比较这些特征。我们还将学习如何表达能力、如何请求许可以及如何描述正在进行的动作。
本教材具有以下特点：
1、注重学生应用能力的培养；
2、 尊重学生的差异，让他们充分发表；
3、 在承认学生差异的同时，也为互动、相互学习提供了条件；
4、 为发展学生的专业设置可选问题。体现了新教学大纲的要求，明确了英语教学的方向。
三、班级情况分析：
1类情况分析：
本班共有学生36人，其中男生22人，女生14人。学生对英语表现出浓厚的兴趣，有一定的英语基础。他们可以使用英语进行初步交流。本班大部分学生基本知识掌握较好，掌握了一定的技能和技巧，学风端正。但也有少数学生学习态度不端正，基础不扎实，能力也较差，学习困难。
2 学生知识、能力、习惯、态度分析
经过一年的学习，学生在英语学习方面有了一定的基础。大多数学生对英语学习产生了浓厚的兴趣，但也有部分学生失去了最初的兴趣，出现了两极分化。他们还应注意培养学生的良好技能。学习英语的习惯。
四、 教学突破与创新：
本学期的教学内容包括一些新的语言现象，如描述正在进行的动作、比较两个事物等。关于正在进行的动作和状态的描述，必须分阶段重复，大容量、长期输入必须得到维护。本学期应使学生掌握必要的语言知识，形成必要的语言应用能力。
小学四年级英语教材教案3
一、教材分析
《义务教育课程标准实验教材英语》供三年级使用。是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media International Group合作编写的一套全新的中低教育衔接英语教材。本套教材按照教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写。这本小册子适用于从小学三年级开始的英语学校第一年第三学期。
《义务教育课程标准实验教材英语》的设计与编写体现了外语教学理念的继承与发展。在对国内外多种小学英语教材进行分析研究的基础上，取长补短，形成了一套独具特色的这套教材编写体系。同时，吸收了目前国内外英语作为外语教学的理论和成功经验，将这些教学理论和实践经验与我国主要的外语教学实践相结合，形成了外语教学模式，我国小学英语教学法.
本教材的教学目标是激发学生学习英语的兴趣，培养他们积极的英语学习态度，使他们初步建立学习英语的自信心；培养学生的语感和良好的发音、语调、写作基础和良好的学习习惯；使他们初步形成简单的英语沟通能力，同时培养学生的观察力、记忆力、思维能力和创造力。
1、强调语言使用
本教材吸收交际教学思想，注重学生语言应用能力的培养。整体构思、内容安排、活动设计和教学方式选择与学生的实际生活密切相关，体现语言的交际功能，结合主题---功能---结构---任务，根据学生' 年龄特点，采用“全动作反应法”让学生在有节奏的说唱中体验语言。
2、专注能力培养
本教材在内容安排、活动设计、学习评价等方面贯穿了“学以致用”的主题。非常注重培养学生独立学习的能力，独立运用所学语言做事。
3、 突出兴趣，开始
本教材在内容、形式、方法、插图、装帧设计等方面最大限度地激发了学生的学习动机和兴趣。教学内容与学生的生活和现实密切相关。在选题时人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，充分考虑小学生的需求。
4、重视双向沟通
本教材强调双向交流和中西文化知识的渗透。在教学内容中选取并编纂了一些适合学生年龄特点和认知能力的中西文化知识。
5、 本教材非常重视其他学科的学习内容和知识的包容性和包容性，选取学生最需要了解、最易学、最具普及价值、最有趣的内容将学生的日常生活最紧密相连的学科知识内容融入到语言材料中。
二、学生情况分析
学生已经接触了三年的英语学习。学生已经学会了26个英文字和一些单词，也掌握了一些基本的英语学习方法。但也有部分学生自我意识差，相应的学习习惯也较差。失去了开始学习英语的新鲜感，学生的学习目标不明确。针对这种情况，教学采用任务型教学，采用灵活多变的方法，实现学生语言能力的迁移和扩展。尊重和理解学生，与学生分享学习的痛苦和快乐，让每一位学生在学习中取得优异成绩，取得进步。
三、教学措施
1、认真备课，钻研教材，狠抓课堂教学，掌握课堂内容。
2、使用多种肢体语言辅助教学。
3、 在课堂上开展更多有趣的活动和游戏，让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。
4、 为学生营造一些学习氛围，比如开设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽可能多地使用所学的英语进行对话。
6、 多看英文画报，多读英文故事，多读英文书。
7、 多与学生沟通，进行口语交流训练。
四、补充措施
培优：培养优秀学生，促进更快发展
1、期初，帮助每一位优生制定切实可行的计划，帮助养成良好的学习习惯。
2、加强指导，增加阅读量，定期进行综合英语能力知识辅导。一般在期中和期末各一次。
3、课堂学习内容体现层次性，提供深入问题，“不设限”，鼓励学生创造性地参与课堂教学，带动全班积极参与学习。
4、培养他们学习做老师的能力，班上晚学的同学之一会做学生，培养自己的指导和教学能力。补：通过补习，促进后进生打好基础，全面进步。
1、及时联系家长，共同努力，帮助孩子建立自信，提高成绩。
2、 给他们更多的机会在课堂上回答问题并及时鼓励他们。
3、 作业获批，与优秀学生组队，开展“一帮一”活动。
五、主要教学目标：
1.能听懂会说12个对话，能进行简单的交流。
2.能听、说、认、读56个与教室物品和设施、书籍和文具、性格、相貌、着装、吃饭意愿、家人和家人有关的词或短语，并能阅读相关文章来意群。
3.能够掌握ae/ie/oe./ue/-e长音在单词中的发音规律，并综合运用这些规律，逐步保证单词听读拼读。
4.能够听和做5个“TPR”活动。
5.会唱8首歌。
6. 可以听、说和唱 7 首歌曲。
7.能够借助图片、物体或情景理解6个幽默故事。
六、教学重点和难点：
重点：
1、培养学生的学习兴趣和爱好，养成良好的学习习惯，为以后的学习打好基础。
2、培养学生的语感，用正确的发音和语调大声朗读句子。
3、日常语言的学习与应用。
4、 单词的读音和读音。
5、 四次会议的句子正确写法。
困难：
1、培养学生的识字能力，鼓励他们独立学习。
2、 简单的英文交流。
3、 单词的读音和读音。
4、 四会句子的正确写法。
七、 教学过程
八、具体教学安排
九、课外拓展
1、每天晚上阅读并背诵你所学的内容，并要求家长签名。
2、及时更换“英语角”，营造良好的英语学习氛围。
3、 在假期，鼓励学生制作更多英文贺卡。
4、 建议学生观看英文原版视频，增加孩子学习英语的途径。
小学四年级英语教材4教案
一、教材分析
按照《课程标准》的要求编写，本着“主题---功能---结构---任务”的原则，力求把主题、功能、结构和任务四个方面紧密结合起来结合更真实的情境 本教材倡导“任务型”教学模式，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作，实现任务目标，体验成功。在学习过程中调整情绪和策略人教版小学二年级上册语文先学后教当堂训练表格式教案，形成积极的学习态度，促进实用语言能力的提高。
本教材由12个单元组成。每个单元主要有A、B、C、D、E、F、G七个板块。下面主要分析新教学单元的板块。
情景对话教学。除了本节对话理解的背景材料外，对话时长明显增加，难度也有所增加。出现的主要语法有一般现在时（第三人称单数作为主语）、现在进行时、一般过去时；情态动词结构等。通过本部分的教学，重点培养学生的阅读能力和会话能力。在教学中，教师应尽量创造交际活动情景，增强语言实践的真实性，采用“听、听、读、写，先整体，后局部”的方法引导和鼓励学生积极主动地、积极参与语言实践。
B 词汇教学。新词主要以主题分类和图词组合的形式呈现，包括名词、动词、短语或它们的混合形式和过去时。这些词中，有的曾经出现过，有的则是第一次出现；有的只需要“三会”，有的需要精通。在教学中，教师要尽量从学生已经知道的场景中引出生词；将它们与句型教学有机结合起来，让学生在情境中学习和使用词汇；不应盲目提出要求，而应认识到学生认知水平的差异。
C句型口语训练教学。本部分以图片为主，提供主要句型，旨在通过更真实的语言上下文滚动方式练习单元和所学内容。学习句型的目的是掌握句子结构，从而在适当的交际场合使用这些句型来表达思想。因此，句型应在情境中练习，力求使学生通过实践学习到现实生活中的交际价值。语。在教学中，教师应尽量减少机械操练，创造更真实的情景，以小组活动为重点，鼓励学生积极参与，对不同层次的学生给予肯定；出现问题要及时纠正，并及时纠正语法现象。归纳和总结。
D.阅读教学。本部分针对课文听力和对话阅读理解训练，重点培养学生的理解和写作能力。在教学中，教师要充分挖掘课本提供的材料，为学生创造更轻松的环境，由浅入深地进行训练；把握好听课时间，为困难学生提供更多机会；使用讲座和评估 学生有机会再次练习。
F 口语练习。本部分是课文学习的延伸，练习培养学生的听说能力，尽可能为他们提供展示的机会，并为学生提供阅读图片或复述课文材料的机会。
G的这一部分是一个有趣的综合练习。通过游戏、调查、唱歌等活动巩固所学，培养学生的听、说、读、写能力，以及注意力、观察力、记忆力、思考力、想象力和动手能力。鼓励学生积极参与这些活动，让他们在模仿、体验、实践、合作中发展自己的能力和智力，感受成功的喜悦。在教学中，要根据所教学生的特点，进行细致、合理的安排；利用教学资源培养学生自主学习意识。简而言之，
二、学生情况分析
经过一年的学习，大部分学生对英语仍然保持着浓厚的兴趣，但也有少数学生遇到了困难，学习兴趣开始下降。因此，本学期教学的目的应该是学生的发展，重点是培养学生的创新精神和实践能力。在激发学生兴趣的同时，要坚定不移地从每个学生做起。教师在以活动为课堂教学的主要形式的同时，充分设计丰富多彩的教学活动，有效地完成教学任务。教学内容由浅入深，循序渐进，在知识再现中做好及时补充。充分培养学生的听、说、读、写能力，特别是加强阅读、拼写的能力。注重阅读能力和写作能力的同步培养。注意英语作为语言的交际功能。
三、培养的学习目标
1、根据第四次会议和第三次会议的要求，掌握所学的单词。
2、能够掌握按照四会要求学习的句型。
3、能运用日常交际语言，灵活运用四会句型，进行简单交际，说话大胆，发音正确，用词切合场合。
4、 在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下，能够理解清晰的文字和录音。
5、培养良好的写作习惯，能够规范、整洁地写作。
6、培养听、读、说、用英语的良好习惯，能有意识地模仿语音语调，逐步培养语感。
7、能够在任务型学习过程中运用相关语言知识完成某项任务，促进语言技能的提高。
8、能唱学过的英文歌曲，能背出学过的歌曲。
9、 可以用好的自学英语方法渗透学生。
四、教学措施
1、 尽量在课堂上组织英语教学，坚持不懈，从少积累多，帮助营造英语氛围，养成用英语听和思考的习惯。
2、 各单元教学内容可以重组，词汇教学、对话练习、复习巩固可以科学合理地整合。
3、 图片和手势用于呈现英文单词和对话情景。图片展示采用灵活多样的方法，软化单元内容，进行综合练习。比如师生之间的快速问候和介绍，学生之间不断的问候和介绍，创造表演场景等，让学生将学到的对话应用到不同的场景中。采用先听后读、后写、先整体、后局部的教学方法。
4、 在教学中，尽量开展形式多样的教学活动，活跃的氛围提高了兴趣和学习效率。
5、 在词汇教学中，尽量利用实物和图片，增加重复次数，重复循环，循序渐进，注重师生和学生的训练。
【小学四年级英语教学计划】相关文章：
1.小学四年级英语教学计划
2.小学四年级英语小册子教学计划
3.小学四年级英语小册子教学计划
4.小学四年级英语小册子教学计划
5.小学四年级英语小册子教学计划
6.小学英语教学计划范文
7.浅谈小学四年级英语教学计划
8.小学四年级英语教学计划
报告