【小编帮】二年级语文下册教学工作参考总结（一）

二年级语文教学工作总结

日子一天天过去，手指轻轻一弹。回顾这段时间的教诲，一定收获不少。这个时候就非常有必要写一篇教学总结了！那么如何防止教学总结最终成为流水账呢？以下是小编整理的二年级语文教学工作参考总结，希望对大家有所帮助。仅供参考，希望对你有帮助。

二年级语文教学工作总结1

本学期，我继续担任二年级语文教学工作。经过一学期的努力，我们度过了充实而有意义的学期；临近学期末，回首这学期的探索和尝试，有各种各样的起起落落。

本学期我坚持认真备课、认真听课、认真听课、认真批改作业，及时认真批改作业，督促学生及时纠正错题，做好课后答题工作。 ; 我严格要求学生，尊重学生，学生之间平等相处，学有所成，不断提高，从而不断提高教学水平和思想觉悟，比较顺利地完成教育教学任务。现将本学期的工作总结如下。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量的关键是开好课。由于我的经验比较少，我还处于如何上好课的摸索阶段。每次上课前，我都坚持提前备课，认真研读课本，了解课本的结构、重点和难点，掌握知识逻辑，能够自如地运用，以及如何讲授和体现语文教学.

本学期伊始，在语文教研组的带领下，同年级教师开始集体备课。与经验丰富的教师一起备课是难得的机会。备课时，认真学习新课程标准，与同级教师共同研读教材，掌握教材，了解编者用心，精心设计教学流程。后来我发现，集体准备的课堂往往取得了显着的教学效果，学生对学习的兴趣也越来越大。下学期，我要多多向有经验的老师学习，从集体智慧中汲取营养，提高自己的能力。

二、 研究教学方法，努力呈现不一样的课堂

由于平时与学生关系密切，班级气氛亲切、融洽、活跃。新课程标准要求我们建立独立、合作、探究的教学模式，激发学生的好奇心和探究欲望，培养学生主动思考、质疑、寻求、善于捕捉新事物的能力。信息，并将这种能力的训练设置为课堂教学的最终目的。换言之，要有效地确立学生在学习过程中的主体地位，教师只起引导作用。二年级学生的心理特点和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、和刺激的探索。比如我很重视新课程的引进，让学生一上课就接触到轻松和谐的环境，学汉语也不知不觉。我根据不同的课程类型设计了不同的导入方式。可以利用多媒体展示课文的内容，让学生进入场景；也可以通过讲故事的方式导入，利用激发兴趣、设计悬念……小说的介绍，不仅仅是简单的讲述，更能激发学生的灵性，为学生打开学习之门。在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或者在网上搜索优秀资源，为迎合低年级儿童的心理，创设教学情境，直观生动地呈现课文内容。增强乐趣，起到更好的感染作用。当然，我还有很多事情做的不够。比如阅读教学不到位，所有的学生都没有点到点的照顾。结果，有些学生没有在课堂上阅读课文。另一个例子是未能突出学生的主导地位。在实际的教学过程中，我有时会很不耐烦，担心学生听不懂。很多时候，我只是自己说出来，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。并直观、生动地呈现文本内容。增强乐趣，起到更好的感染作用。当然，我还有很多事情做的不够。比如阅读教学不到位，所有的学生都没有点到点的照顾。结果，有些学生没有在课堂上阅读课文。另一个例子是未能突出学生的主导地位。在实际的教学过程中，我有时会很不耐烦，担心学生听不懂。很多时候，我只是自己说出来，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。并直观、生动地呈现文本内容。增强乐趣，起到更好的感染作用。当然，我还有很多事情做的不够。比如阅读教学不到位，所有的学生都没有点到点的照顾。结果，有些学生没有在课堂上阅读课文。另一个例子是未能突出学生的主导地位。在实际的教学过程中，我有时会很不耐烦，担心学生听不懂。很多时候，我只是自己说出来，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。做得不够。比如阅读教学不到位，所有的学生都没有点到点的照顾。结果，有些学生没有在课堂上阅读课文。另一个例子是未能突出学生的主导地位。在实际的教学过程中，我有时会很不耐烦，担心学生听不懂。很多时候，我只是自己说出来，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。做得不够。比如阅读教学不到位，所有的学生都没有点到点的照顾。结果，有些学生没有在课堂上阅读课文。另一个例子是未能突出学生的主导地位。在实际的教学过程中，我有时会很不耐烦，担心学生听不懂。很多时候，我只是自己说出来，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。我有时太不耐烦了，担心学生听不懂。很多时候，我只是自己说出来，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。我有时太不耐烦了，担心学生听不懂。很多时候，我只是自己说出来，无形中剥夺了很多学生独立思考和解决问题的机会。

三、 识字和手写教学，作为教学重点

二年级是识字，字迹教学仍是教学重点。我用各种方法让学生识字。例如：让学生自己制作卡片学习汉字，猜字识字的方法，采用由易到难的教学方法。一是用拼音学汉字，去掉拼音学汉字，把生词带进课文，读短文学汉字。用循序渐进的方式让学生掌握识字规律。扫除阅读障碍。良好的写作习惯是在低年级形成的。《小学语文新课标》指出：“书法是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对提高学生的文化素质具有重要作用。而且好像是两个人写的！为了展示学习成果，我还挑选了整洁漂亮的作业进行展示，极大地调动了学生认真写作的积极性。学习习惯差，学习态度不端正，学习兴趣低，需要正确引导。由于安全工作是本学期的重点，学生放学后不能以任何名义成为国际学生，所以我会放松并弥补工作。到了学期末，那些基础不好的学生就更难关注了。下学期，我的主要任务之一就是帮助有学习困难的学生。从开学开始，我就努力消除不及格的现象。我还挑选了整洁漂亮的作业进行展示，极大地激发了学生认真写作的热情。学习习惯差，学习态度不端正，学习兴趣低，需要正确引导。由于安全工作是本学期的重点，学生放学后不能以任何名义成为国际学生，所以我会放松并弥补工作。到了学期末，那些基础不好的学生就更难关注了。下学期，我的主要任务之一就是帮助有学习困难的学生。从开学开始，我就努力消除不及格的现象。我还挑选了整洁漂亮的作业进行展示，极大地激发了学生认真写作的热情。学习习惯差，学习态度不端正，学习兴趣低，需要正确引导。由于安全工作是本学期的重点，学生放学后不能以任何名义成为国际学生，所以我会放松并弥补工作。到了学期末，那些基础不好的学生就更难关注了。下学期，我的主要任务之一就是帮助有学习困难的学生。从开学开始，我就努力消除不及格的现象。学习兴趣低，需要正确引导。由于安全工作是本学期的重点，学生放学后不能以任何名义成为国际学生，所以我会放松并弥补工作。到了学期末，那些基础不好的学生就更难关注了。下学期，我的主要任务之一就是帮助有学习困难的学生。从开学开始，我就努力消除不及格的现象。学习兴趣低，需要正确引导。由于安全工作是本学期的重点，学生放学后不能以任何名义成为国际学生，所以我会放松并弥补工作。到了学期末，那些基础不好的学生就更难关注了。下学期，我的主要任务之一就是帮助有学习困难的学生。从开学开始，我就努力消除不及格的现象。我的主要任务之一是帮助有学习困难的学生。从开学开始，我就努力消除不及格的现象。我的主要任务之一是帮助有学习困难的学生。从开学开始，我就努力消除不及格的现象。

总之，在今后的教学工作中，我会继续要求自己努力工作，发挥长处，改正短处，争取更大的进步。

二年级语文教学工作总结2

学期即将结束，回顾这学期的教学工作，感慨良多。经过这段时间的努力，我收获了很多教学经验：

一、加强学生的基础知识和学习能力

为了让学生的基础知识和基本技能扎实，我在充分了解学生长处和短处的基础上，对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。二年级的单词仍然是教学的重点。在新字的教学中，我采用了“读、写、评、试写”的程序：在“读一个字”的时候，让学生讨论“写这个字最重要的笔画是什么”“哪一个”写这个字的时候最容易出错”或者“要提醒大家注意哪里”等问题，整体把握好字迹的规律；写作时，让学生点评老师的示范人物，引导学生观察和发现，掌握写作要领；让学生点评老师，用肢体动作学写笔画，布置作业展示，选写闪亮的星星等，激发学生的写作兴趣，提高写作能力。在写作方面，我非常强调标准化，要求书写工整，字迹工整，努力克服错别字。我会解释或强调其他方面，比如类比句子的构建，各种句型的转换，新字和新词的理解和应用，近义词和反义词的积累等等，我会增加数量这些问题的问题。, 为了提高学生的

二、多种教学方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师。只有有兴趣，才能有学习的动力和热情。为了让孩子们更喜欢汉语，除了让孩子们喜欢我作为汉语老师之外，更多的是想办法丰富汉语课的学习。此外，我还把汉语课的学习融入了孩子的天真。每当我学习到适合角色表演的课文时，我就充分调动了孩子们表演的积极性。孩子们喜欢表演，乐于表演。学期《酸甜苦辣》、《坐井观天》、《小柳树小枣树》等童话故事。我让孩子们表演，孩子们的表演也很好，真的投入到了文字的角色中。

三、 重视学生良好学习习惯的培养。

良好的学习习惯对学生的学习和生活起着决定性的作用。因此，必须将良好学习习惯的培养列入教学的重要议程，并渗透到具体的教学行为中。尤其是小学生的学习可塑性很强。教学要求严格，训练有素，频繁，频繁，随机抽查和集中考核相结合，注重口语交流面试，英语口语标准化考核，知识积累调整，体现考核的综合性。

背诵、古诗积累、课外阅读……这些都成为孩子们日常学习的一部分。

四、 密切关注作业批改，关注后进生的指导

作业的检查和批改是检验学生知识掌握程度的重要途径。从开学开始。我一直坚持认真批改作业，这不仅有助于更好地掌握学生知识实施的情况，也让我对学生的课堂表现有更全面的了解。从而更好地根据学生的情况调整教学。对于各班学习困难的学生，他们再次巩固基础知识，利用课余时间进行面授。

五、 有不足和未来打算：

1、 班级发展不平衡。我班教学方法有待进一步加强，教学效果仍不突出，有待提高；

2、教学方法传统，缺乏创新意识，学生学习习惯的教育不够成功。育人扶贫工作不够扎实。

3、个别学生的不良学习习惯需要进一步指导和纠正。

过去的一个学期，我的工作有得有失，以后一定会互相学习，争取做得更好。

二年级语文教学工作总结3

20xx-20xx学年最后一个学期语文教学工作总结 一转眼二年级语文下册表格式教案，一个学期过去了。回顾我一个学期的语文教学实践，感触颇多。现将本学期的教学工作总结如下：

一、教学严谨扎实

1、 认真备课。积极参加教研组组织的教研活动，认真备课。提前备课，编写学校规定的标准教案。备课时，认真研读课本和教学参考资料，研究大纲，虚心请教其他老师。力求彻底理解教材，找出重点和难点。为了上好一课，我经常上网查资料，着眼于别人的长处，确定自己的教学思路，经常和有经验的老师一起研究教学环节。

２、 认真上课。课前做好准备。上课认真讲课，力求抓住重点，突破难点，简明扼要。从学生的实际情况出发，调动学生学习的积极性和创造性思维。因材施教，教学方法深受学生喜爱。积极融入学生，学生的学习效果比较理想。

３、及时辅导。辅导有学习困难的学生，及时发现他们的弱点，并进行强化练习，使他们不断提高。

４、这份工作是公平的。按照减轻负担的要求，我和同年级的老师们都经过精心挑选，适当地留下了一些有利于学生能力发展的积极的、创造性的作业。认真批改学生作业，表扬好学生，教育差学生。

关于现有主题的密集讲座。

1、 以全新的教育教学理念改革课堂教学。课程改革实施以来，我努力学习相关教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自己的教学实践，研究学生，探索教学方法。探索语文课堂教学的新思路、新模式，促进学生能力的进步和发展 语文活动课收到了较好的教学效果。

2、 用生动灵活的教学方式，让课堂焕然一新。注重师生互动、学生与学生互动、小组互动、环境互动。在有限的时间内，每个学生都有更充分的锻炼和表演机会。. 老师和学生的情感和个性都融入其中。现实生活走进课堂。学生在互动中求知，在活动中探索。他们不仅能轻松掌握知识，还能潜移默化地培养自己的能力。我也把中文课融入了孩子的天真。每当我学习到适合角色表演的课文时，我就充分调动了孩子们表演的积极性。孩子们喜欢表演，乐于表演。在角色中，学生的