苏州园林党家中学党翠莲感悟:听读课文你感觉苏州园林美吗

苏州园林当家中学党翠莲感悟：看完课文，你感受到苏州园林的美了吗？美在哪里？随笔：想一想：叶先生给我们展示了苏州园林中的哪些风景？怎么解释它的美？用笔在课本上标出相应的单词，探索优美的课文：自己读课文，想一想这些风景各自的特点？它取得了什么效果？画建筑不讲究对称艺术画的特点，植树修剪树木，重在画，国画，墙玄关隔而不隔，景更深，角之美. 门窗做工精细，决不庸俗。少用彩绘，安静和休闲。大体特点：这是一个完美的图片布局来补充整体水平——————————— 子样本的本意还没有穷尽———————————— ——— 积分—————————————— 总积分汇总 美的特点。: 确保无论访客站在哪里，总有一幅完美的画面呈现在他的眼前。学以致用：常在垂柳下行走，常在亭台楼道闲谈，常在运动场上大笑。今天，让我们用手中的笔写下我们的学校。要求：把握学校特色，多角度讲解，尽量使用总分法。这是一个完美的图片布局来补充整体水平 ———————————— 子标本的本意还没有穷尽——————————————— 要点—————————————— 总分总结 美的特点。: 确保无论访客站在哪里，总有一幅完美的画面呈现在他的眼前。学以致用：常在垂柳下行走，常在亭台楼道闲谈苏州园林表格式教案，常在运动场上大笑。今天，让我们用手中的笔写下我们的学校。要求：把握学校特色，多角度讲解，尽量使用总分法。这是一个完美的图片布局来补充整体水平 ———————————— 子标本的本意还没有穷尽——————————————— 要点—————————————— 总分总结 美的特点。: 确保无论访客站在哪里，总有一幅完美的画面呈现在他的眼前。学以致用：常在垂柳下行走，常在亭台楼道闲谈苏州园林表格式教案，常在运动场上大笑。今天，让我们用手中的笔写下我们的学校。要求：把握学校特色，多角度讲解，尽量使用总分法。总有一幅完美的画面出现在他的眼前。学以致用：常在垂柳下行走，常在亭台楼道闲谈，常在运动场上大笑。今天，让我们用手中的笔写下我们的学校。要求：把握学校特色，多角度讲解，尽量使用总分法。总有一幅完美的画面出现在他的眼前。学以致用：常在垂柳下行走，常在亭台楼道闲谈，常在运动场上大笑。今天，让我们用手中的笔写下我们的学校。要求：把握学校特色，多角度讲解，尽量使用总分法。

$$《苏州园林》教学设计教学目标与要求： 1 了解本文事物的特点，从几个方面有条不紊地讲解方法。2 掌握总分的结构，理解清晰讲解的顺序。能力教学重点难点： 同目的要求 1 2 教学时间： 一课时 教学过程： 首先介绍：“上有天堂，下有苏杭”，你想去苏杭旅游吗？今天，我们将跟随叶胜涛先生去苏州园林逛一逛。——（黑板）苏州园林叶胜涛老师朗读课文，要求学生完成以下内容：叶老带我们去苏州园林看风景？用钢笔把课本中对应的字标清楚：作者选材的视角：建筑假山、池塘、树木、花卉、墙壁、走廊、角落、门窗颜色三分析文字（一)是什么？这些风景各有什么特点？达到了什么效果？1、中国建筑描述：清晰：建筑的特点——不讲究对称；效果——美术绘画2、学生分组讨论，完成剩下的六个角度3、师生一起总结，整理出2个内容（展示小黑板）（二)基于（一)的内容，总结出七个的共同点）苏州园林的各个角度——都有画的感觉，